柏林之围原文

福建土楼是世界文化遗产。福建土楼建筑风气 古朴粗暴，形式斑斓 奇异 。下面由我为你带来关于福建土楼的阅读谜底，期看 对你有搀扶帮助 !

福建土楼的阅读素材

①北京时间2008年7月7日晚，世界遗产委员会投票通过了一批世界文化遗产，独具特色的大型民居建筑——中国“福建土楼”被正式列进 《世界遗产名录》。此次胜利进 选世界遗产的“福建土楼”，由永定、南靖、华安的“六群四楼”共46座土楼构成。

②“福建土楼”外型特殊 ，规模浩荡 ，构造奇巧。并且，土楼的数量也相当 可看 。永定、南靖是土楼最集中的两个区域，永定现存土楼超越20000座，南靖也有15000多座。土楼的款式，有人们熟知的圆形的(见圆形图)，也有方形的(见方形图)、八角形的、吊楼式的……总共有30多种，令人叹为看 行。看过福建土楼，会让人产生“土楼回 来不看屋”的感慨。客家土楼和北京的四合院、陕西的窑洞、广西的栏杆式、云南的一颗印一路被中外建筑学界称为中国的五大民居建筑。

③福建土楼表现了世界上并世无双的大型生土夯筑的建筑艺术成就(见土楼剖面图)。土楼的建筑素材 是黏土、杉木、石头和竹片。一来闽西一带生土黏性很强，做为建材干后很安稳;二来古代客家人在墙体中加进 竹片和杉木，起到拉伸的感化;加上墙体十分厚，普及 到达一米摆布，并且，下面厚，向上渐渐减薄，从而墙体重心下移，十分安定;此外，房屋主体是土木建筑，摘 用穿斗的办法，愈加安定。一些有钱的人家，在墙体中还混合糖、蛋清、糯米等黏性物量，和黏土搅拌在一路做墙体，使整个墙体十分安稳 。整个建筑又多摘 取圆形，有助于加强建筑的安稳性。

④福建土楼因地制宜，用最通俗 的土料筑成高峻的楼堡，化普通为神异 ，表现了客家人与天然协调 相处过程中匠心独运的建筑伶俐 和人居理念。土楼的选址或依山就势，或沿循溪流(见左图)。建筑风气 古朴粗暴，形式斑斓 奇异 ，与青山、绿水、田园光景 相得益彰，互相可继续 依存，构成了人与天然协调 同一的景看 。

⑤土楼兼有防盗、防震、防兽、防火、防潮、冬热 夏凉等优良性能。它外表浩荡 ，内部亲热，碉堡式严肃外看 表示出强烈的防御 性，而土楼内部空间则是用纤细的木构件构成，而且栖身空间对内院开敞，摘 用原则 的小开间，使之接近人的标准，从而让人倍感亲热。那种建筑系统包罗对外的防备 性、对内适应聚族而居的血缘联系关系性以及与周边天然情况的协调 性。

⑥做为乡土建筑，客家土楼的价值不单单表现在单体建筑的手艺价值、美学价值和适用价值上，也表示为土楼之间构成的整体性的、群体性的家族聚居的形式上，那一形式具有重要的文化价值。土楼做为一种特殊 的地区性建筑，深深扎根于中国的村落社会。在聚族而居的土楼里，数十户、几百人同住一楼，反映出客家人聚族而居、敦睦相处的家族传统。那种人际关系的协调 ，表现的是耕读为本、忠孝仁义的中国传统文化的范例。

⑦土楼的居民们沉浸在申遗胜利的喜悦之中。但是，在现代城市无休行扩大 、农田山林不竭被毁的开发时代，我们实正需要深思的是前人的文化遗产所告知我们的人生哲学和生活伦理。

福建土楼的阅读标题问题

16.根据 第②段，用简洁的语言归纳综合为什么“会让人产生‘土楼回 来不看屋’的感慨”。(5分)

17.本文运用的最凸起的阐明 办法是 ，运用该阐明 办法的感化是。(3分)

18.下列理解错误的一项是(3分)

A.进 选《世界遗产名录》的“福建土楼”不包罗所有的福建土楼。

B.福建土楼和与北京的四合院、陕西的窑洞、广西的栏杆式、云南的一颗印等是我国大型民居建筑的出色代表。

C.糖、蛋清、糯米等黏性物量能够使墙体安稳 ，但并非建造土楼的必备物量。

D.福建土楼固然有良多款式，但为人们所熟知的是圆形。

19.福建土楼的价值详细表现在哪些方面?请根据 辞意归纳综合。(9分)

(1)手艺价值：土楼表现了世界上并世无双的大型生土夯筑的建筑艺术成就。

(2) 。

(3) 。

(4) 。

20.上海更具特色的民居建筑是 。(2分)

福建土楼的阅读谜底

16.(5)外型特殊 ，规模浩荡 ，构造奇巧，数量浩瀚，款式繁多(每点1分)

17.(3分)列图表，曲看 形象地阐明 了福建土楼的特征 。假设 答“列数字”，感化阐发也准确，能够给2分，因为列数字并不是最凸起的阐明 办法。

18.(3分)B

19.(9分)(2)美学价值：土楼建筑风气 古朴粗暴，形式斑斓 奇异 ，与青山、绿水、田园风k光构成了人与天然协调 同一的景看 。

(3)适用价值：兼有防盗、防震、防兽、防火、防潮、冬热 夏凉等优良性能。

(4)文化价值：土楼协调 的人际关系，表现了耕读为本、忠孝仁义的中国传统文化的范例。

20.(2分)石库门

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百无一用非墨客阅读题及谜底

在中考的丢分项里,中考的阅读那一项占了很大的一部门,那么我们在测验前就该做好阅读的操练。下面是我整理的百无一用非墨客阅读题及谜底，欢送各人阅读分享借鉴，期看 对各人有所搀扶帮助 。

百无一用非墨客原文

①常有人言：“百无一用是墨客。”其实大谬!

②君不见：蔺相如，墨客也，完璧回 赵，义折廉颇，谱就千古美谈;西汉张子房，墨客也，“运筹帷幄，决胜千里”，成大汉三百年锦绣山河;蜀汉诸葛亮，墨客也，怀四面八方之志，六出祁山，七擒孟获，功成八阵图;北宋范仲淹，墨客也，西陲守土，保疆卫国，令强寇丧胆;康有为、梁启超，墨客也，发奋意气，公车上书，励志图存，戊戌变法。虽只百日，却给暮气沉沉的晚清带来了一线生气 。

③“怅寥廓，问苍莽大地，谁主沉浮?”-，一个“墨客意气，挥斥方遒”的读书人，以主宰国度命运的青云之志，以“指点山河，激扬文字”的雄才伟略，以“乌蒙澎湃走泥丸”的豪放激情，让中国大地换了人世。

④意气墨客，不为帝王唱颂歌，只为苍生伸正义，社会在他们的唤 喊声中变化，汗青在他们的手里改写，世界在他们的伶俐 鞭策中前进;墨客铁肩担道义，好手著华章，吟风赏月、舞文弄墨，本是看家能耐 ;楚辞汉赋、唐诗宋词，更显超迈才思。悠悠华夏五千载，光辉 绚烂 的文明恰是他们伶俐 的结晶。由此可见，百无一用非墨客!

⑤常识时代，科学手艺是第一消费力，墨客的感化更是浩荡 !

⑥国度的合作中，科技和常识的载体——墨客们，天经地义地成为综合国力比拼中的决定因素!科教兴国，各行各业的墨客们已成为社会开展的主导力量，亿万墨客正以一身所学，建立锦绣家邦，复兴伟大中华。

⑦百无一用的墨客，指的是那些只晓得“觅 章摘句”的书白痴。实正的墨客绝非“纸上之阅历多，世事之阅历少;翰墨之精神多，经济之精神少”的书白痴。而是以全国为己任，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开承平的实豪杰!

③百无一用非墨客，生成墨客必有用!

(选自《格言·2013增刊》做者：孙亮 略有改动)

百无一用非墨客阅读题

22.阅读 文章 ①一④段，简要阐发做者是若何提出本身看 点的?(3分)

23.文章第⑤段在构造和内容上都起到哪些感化?(3分)

24.请为第⑥段划线句补写一个详细的事实论据。(2分)

25.你如何理解第⑦段中“觅 章摘句”一词?(2分)

26.实正“有用”的墨客具有如何的精神?(请用原文答复2分)

百无一用非墨客阅读题 谜底

22.起首指出“百无一用是墨客”看 点的错误;接着举例对错误看 点停止褒贬;最初论证墨客对社会开展的重要感化，并顺理推出本身的看 点：百无一用非墨客。

23.在构造上，起过渡感化。(1分)把上文阐述墨客在汗青上的感化，引到阐述墨客在现今的感化上。(1分)在内容上，把论证引向深进 ，强调墨客在常识时代的感化愈加浩荡 。

24.略。(论据举外国科学家的，扣1分)

25. “觅 章摘句”原指读书只会摘记一些文句，不做深进 研究。(1分)那里是责备 那些只晓得死扣书本，离开 社会理论 ，无法为社会做出奉献 的人。

26.以全国为己任，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开承平。

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第二段中对巴黎街道的情况描写凸起了情况的什么特征 ？有什么感化？

答复：凸起了其时社会的暗中及柏林人们的惨痛。感化是衬着气氛 。为下面情节的开展做展 垫。

2、连系文章及相关布景，说说是一种什么意志、一种什么突如其来的生命力是儒弗上校“可以站了起来，并穿戴的如许齐全 “。

答复：文中画线句是对儒弗上校的描写。请肆意抉择 此中两句停止阐发。

3. 一种对祖国的热爱，对仇敌的仇恨，一种不让步 与仇敌的顽强心理，给了上校生命力。

答复：第一句画线句：看出上校的爱国心非常强烈，为祖国的成功感应骄傲。画线句第三句：可看出上校是那么的失看 、失看 与哀思。

4、根据 文章猜一猜：选文开头白叟的神采有点特殊 的原因是什么？是写一段100字摆布的心理活动。

答复：法军末于成功了，柏林成功了，巴黎人民再也不需要鞠躬于普鲁兵士的脚下，不消生活在被普鲁兵士围困攻下的磨难之中了，末于能够逃离水生炽热的生活，可以安身立命了。相信 祖国会越来越强盛 的。

点个赞吧，谢谢了，列位

1.第2段中对巴黎街道的情况描写凸起了情况的什么特征 ?有什么感化?

阐明 了其时社会的暗中及巴黎人们的惨痛。感化是衬着气氛 。凸起了情况的沉寂、凄凉的特征 。感化：衬着了战后的哀痛、凄凉的气氛 ，为下文情节埋下伏笔，交代了故事发作的布景、地点。

2.连系文章及相关布景,说说是一种什么意志,一种什么突如其来的生命力使儒弗上校\'可以站了起来,并穿戴的如许齐全 \'

.对祖国的热爱，对仇敌的仇恨，不让步 于仇敌的顽强心理，法国必胜的自信心 。

3.选文开头白叟的神采有点特殊 的原因是什么?试着写一段100字摆布的心理活动.

.“普鲁士人？哦，不！我必然是听错了，伟大的法兰西戎行是不成战胜的是不成能被普鲁士人击败的。普鲁士人怎么可能会攻进 巴黎？我明天必然能驱逐到成功的麦克马洪元帅的班师，我必然是听错了。

第一单位

1抱负

1. zhuìjué jiàngzhuó玷诅

鬓2. （1） 只能远远看见而不克不及接近。（2） 沉寂，空阔。3. 流沙河 诗人4. 能够附和 ，如岳飞是忠厚者，却遭人谗谄；也能够不附和 ，忠厚者纷歧定要遭到不幸，忠厚者碰着 困难时假设 能想办法 征服 ，也可制止不幸。5. 谈得合情合理即可。6. （1） 老骥伏枥，志在千里；烈士老年末年，壮心不已（2） 示例：没有抱负，就没有勇敢 的标的目的；而没有标的目的，就没有生活。——列夫•托尔斯泰（3） 示例：抱负是路标，指引前进的标的目的。7. 示例：周恩来，少年时立志“为中华兴起而读书”，最末立功立业，成为一代伟人。8. 言之成理即可。9. 描述当前的大好形式。路上春色正好，天上太阳正晴。10. 提醒：课文中契合那一特征 的诗句均可。

11. 示例：频频琢磨雕琢，专心 锤炼字句。如贾岛对“僧推月下门”仍是“僧敲月下门”的琢磨；王安石“春风又绿江南岸”对“绿”字的锤炼等。

2短文两篇

1. chúzhuóshàxíng缀堕

2.（1） 沉溺堕落，漂泊（2） 迷恋3. （1） 比方（2） 拟人（3） 排比4. 张晨风周素珊5. 提醒：第一句强调行道树的生活情况：“立在城市的飞尘里”，第二句强调行道树“忧愁而又快乐”，更好地表示了行道树无私奉献的精神。6.示例：抗击狂风雪、抗震救灾等展示了社会主义各人庭的温热 与爱心；日常家庭生活琐事表示出亲情等。7. 本文借行道树的自白，抒写奉献者的肚量，真诚动听。假设 改动人称，就酿成了旁看 者的论述，贫乏扣人心弦的力量。8. 示例：它本应在原始丛林，而今却立在城市的飞尘里。因着神圣的事业，承担 着痛苦和悲惨。人们对它老是视若无睹，它却习惯了那种孤单，因而它忧愁而快乐着。9. 有事例，有感受即可。10. 提醒：她的文章来自于生活体验，从日常生活中生发感悟。如《行道树》一文就借生活常见事物，赞誉 奉献者的情怀。11. 示例：《春之怀古》春天一定曾经是如许的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓……

3人生寓言

1. bǐngyí迭泯嬉lǔ厄

2. 略3. （1） 得失之患（2） 多愁善感

（3） 突如其来（4） 独一无二4. 周国平5. 尊重学生的个别阅读感触感染。示例：“牢牢”一词用得好，写出了白兔盯着月亮时的严重心绪 ，表示了白兔在得到月亮后患得患失的心理形态。6. 第一次出自王子之口，第二次出自“我”之口，第三次是在“我”耳边响起。那也恰是文章构想别致 之所在，给人启发，惹人深思。7. 本身一心逃求的亲爱的工具得不到，能够说是人生的不幸，但假设 得到了某种本身亲爱的工具却不克不及给本身带来幸福，反而徒增懊恼，就不如没有。（言之有理即可）。

8. 化用苏轼的“月有阴晴圆缺”。露从今夜白，月是故土明。——杜甫《月夜忆舍弟》；举头看 明月，垂头思故土。——李白《静夜思》9. 提醒：要有事例和感触感染。10. 示例：幸运并不是没有惧怕 和懊恼，厄运也决非没有安抚 和期看 。——培根《论厄运》11. 《孪生兄弟》阐明 事物都有两面性，缺一不成；《执迷者悟》阐明 觉悟的前提是热爱生命，以认实的立场看待生命；《抉择》阐明 存亡关头没有抉择 的余地。

4我的自信心

1. shēcùsuǒlìn匪暇

2. 愧逆猝3. （1） 生来就具备。（2） 用暴力逼迫、欺侮 、损害。（3） 对恶劣的情况或无理的待遇摘 取谦让的立场。4. 居里夫人波兰诺贝尔5. 指热爱科学，逃求实理，具有自自信心和坚忍的意志。6. 提醒：从思惟操行 、情况需求、工做立场三个方面考虑。7. 提醒：文中有哲理的句子都能够，写出本身的理解。8. 示例：她的科学发现身价百倍，而她本身却一贫如洗。（从人格的任一角度写都能够，语言要精练 ）9. 热情赞颂居里夫人伟大的人格。10. 提醒：行为和人格并重，只要如许，才气成为完人和伟人。11. 提醒：阿基米德、布鲁诺、钱学森等人的事例皆可。

5小溪流的歌

1. 示例：牢骚（sāo）积存 （xù）兴致勃 （bó） 勃沉淀（diàn）恫吓（hè）眺（tiào）看 2. （1） 描述兴致 很浓，兴头很高。（2） 恫吓 ，威胁 。3. 童话严文井4. 小溪流唱着永久不歇息的歌，不竭生长；连结乐看 向上的精神，不畏困难，生命不息，斗争不行，在朝上进步中生长。5. 小溪流快乐活泼，可比儿童；小河兴旺充沛 ，像个少年；大江积存 力量，像是充满 锐气的青年；海洋博大深厚，像个稳重 成熟的中年人。6. 略7. 提醒：围绕一个主题，写出说话人的语气或神志，契合人物性格，语言活泼即可。8. 能够对小溪流、枯树桩、枯草、乌鸦、泥沙、沉船等任何形象说几句话，重视 扣住形象特征 ，符合情理。9. 《浓烟和烟囱》《向日葵和石头》《蚯蚓和蜜蜂的故事》《南南和胡子伯伯》等。10. 有诗意的句子均可。

6为学

1. dàidàiqìbǐyùshì

2. （1） 代词，指二僧（2） 凭仗（3） 比及

（4） 介词，把（5） 间隔（6） 常规，永久稳定的（7） 副词，莫非3. （1） 则难者亦易矣则易者亦难矣（2） 其与昏与庸无以异也（3） 然则昏庸聪敏之用（4） 不自限其昏与庸而力学不倦者4. 略

5. 白鹤堂文集为学一首示子侄彭端淑

6. 提醒：本文说的没有难易，是从有志者事竟成的角度说的。7. 第一次疑问语气，表现富僧的思疑立场；第二次感慨语气，表现富僧的嘲笑 讪笑立场。8. 示例：学无行境。书山有路勤为径，学海无涯苦做船 。9. （1） 示例：固然我其实不富有，但我立志前行，踏实动作，最末抵达心中的圣地。（2） 示例：我拥有优胜的物量前提，但是我没能付诸动作，那才落后了。

10. 示例：范仲淹划粥果腹，欧阳修以荻杆为笔沙地写字。11. 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买船 而下，犹未能也，子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。

12. 示例：事在报酬。无论物量前提能否艰辛，我们都要像贫僧人那样吃苦勤奋，兢兢业业，积极朝上进步。

综合性进修

1. 《我的自信心 》中，居里夫人“永久逃求平静 的工做和简单的家庭生活”“在科学方面有对事业而不是对财产的兴致 ”，不愿申请镭的专利，放弃 了一大笔财产，那才是诗人笔下的实正的抱负。2. 钱学森：中国航天事业奠定人。他历经困难于1955年回到祖国后，对中国火箭导弹和航天事业的敏捷开展做出了卓著 奉献 。

3. （1） 无微不至、为所欲为、哑口无言、默默无闻。（2） 剃头店；那则告白语好，好在用“毫末身手”和“顶上功夫”点了然行业，同时，“顶上功夫”一语双关，表示了剃头店的身手精湛 ，而且朗朗上口，随便 记忆。

4. 美眉：指标致女性。水货：指劣量产物。

5. 成语告白：附和 示例：谐音双关，好记有趣，加强了告白鼓吹 效果。反对示例：成语是汉语的精华，不应随意更（篡）改；传布前言对人的影响大，青少年潜移默化，将遭到不良影响。收集语言：附和 示例：契合语言的开展法例 ；社会和时代开展的需要；文化交融的成果等。反对示例：违犯 语言标准性；应纯净语言文化，保卫民族语言；只合适特定语境和部门人群；表意含混，随便 产生歧义；形式上不三不四等。第二单位

7从百草园到三味书屋

1. záoqítìtǎngsuǐcuánrúyōng2. （1） 为人耿直。（2） 判定和赏识。（3） 描述人声喧闹。（4） 缜密而巧妙的计谋 。文中是奥秘 的意思。

3. （1） 拟人（2） 比方（3） 排比

4. 朝花夕拾鲁迅周树人文学思惟

革命5. 触觉：“光滑”的石井栏；视觉：“碧绿”的菜畦，“高峻”的皂荚树……；听觉：油蛉“低唱”，蟋蟀“抚琴”……；味觉：覆盆子“又酸又甜”，色味都比桑葚要好得远。

6. 示例：美女蛇的故事深深吸引着“我”，使“我”得到一些教训，悟出一些事理，同时也给百草园增添了更多的神异 色彩，也愈加吸引读者。7. 也是较为丰富 的，上课、习字、对课、读书、听教师读书、折腊梅、觅 蝉蜕、做戏、画画儿、捉苍蝇喂蚂蚁等，那些都是极为丰富 有趣的工作。8. 浅笑、将头仰起、摇着、拗过往 。9. 习字、对课、读书。拟课程表时要合适少年儿童身心特征，能使之快成功长。10. 示例：细节决定成败。11. 提醒：不矛盾。一篇文章或一段素材 只能反映人的某些方面，而要想全面领会一小我，必需从多方面来看。那正阐明 了人都是立体的。

8爸爸的花儿落了

1. dǎnlípǔ嘱簪襟

2. （1） 分开本来所在的处所。（2） 不随意地收缩。（3） 在现实生活中磨练 。

3. 挈 抄倒转抡4. 城南旧事

林海音5. “爸爸的花儿落了”一是指爸爸种的夹竹桃衰落了，二是象征本性爱花的爸爸谢世了。“花”是文章的线索，所以以此为题。6. 好比文章开头“我”往 病院看爸爸时，爸爸说：“没有爸爸，你更要管住本身，而且管弟弟和妹妹”；又如“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”；还有“我似乎 怕赶不上什么工作似的”；最初写“我”看到花垂落了，更是以花喻人，表示爸爸往 世。如许写哀而不伤，含而不露，更令人回味。

7. 示例：外表严厉，充满 爱心，鼓舞 孩子，重豪情，爱花。8. 示例：人们常说：父爱如海，它能不时让你感触感染到其宽广；人们常说：父爱如阳光，它能不时让你感触感染到其温热 。9. 示例：爸爸，是您让我拥有了更宽广 的天空，是您让我看得更高、更远。亲爱的爸爸，祝愿您岁岁愉快，年年如意。

10. “我”得知爸爸不可了，起首意识到“那里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，并且是“历来没有过如许的沉着 、如许的平静 ”。最初在心里默念“我已不再是小孩子”。人只要履历了坎坷和磨练才气长大，正因为童年履历的坎坷，才使她实的长大了。11. 略。

9胆怯鬼

1. xǐngzhàndábù

2. （1） 描述精神恍惚、心猿意马。也描述惊慌万分。（2） 比方期看 落空、前功尽弃。（3） 本身持续不竭地小声说话。造句略。

3. 倾城三毛陈平4. 详写偷钱后的心理活动，那是文章表示的重点；略写偷钱的过程，因为那与全文的主题联络不太密切 。5. 偷了钱不敢花，晓得了错误又不敢认可。喜好与否，言之有理即可。能够喜好其犯错误后的自责；也能够不喜好其犯错误后的踌躇。6. 严重：如坐针毡芒刺在背兴奋 ：手舞足蹈笑容可掬愤慨 ：拍案而起暴跳如雷愁闷：愁云满面忧心忡忡7. 示例：人孰无过，过而改之，善莫大焉。8. 课文中的“我”偷钱后陷进 深深的自责中，而素材 中的“我”偷杏后有一丝的自得。9. 提醒：勇猛 并非蛮干，它不逞强。实正的勇猛 应该是勇于曲面不正之风，勇于对峙正义，勇于同坏人坏事做斗争的行为。10. 课文以偷钱后的惶恐不安，告诫我们不成做亏心事；选文以偷差别的人家的杏的故事，告诉我们勇猛 的素质是对峙正义，不欺弱小。

10未抉择 的路

1. jìzhùshèqī2. （1） 进进 某种情况或范畴 。（2） 用尽视力（远看 ）。（3） 行人踩踏。3. 弗罗斯特美4. 提醒：诗人面临抉择 很理智，对后果清醒地熟悉 和足够 的思惟预备 ，才有了如许的慎重 考虑，才会制止日后的懊悔 。

5. 是写抉择 的那条路的。做者对本身抉择 的路无怨无悔。6. 重点是写未抉择 的路。文章的第三、四节都是写未抉择 的路，表达了对未抉择 的路的憧憬 和迷恋，并且文章以“未抉择 的路”为题，也点了然那一点。如许写是为了深化主题。人生有许多道路可抉择 ，未走的路才更让人驰念，更让人迷恋，如许写更能感动读者，让人更深进 地根究 人生的抉择 问题。7. 示例：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅8. 示例：那条路笔挺平整 ，极目远方；那条路光景怡人，鲜花满地；路上行人如织，满面春风。9. 频频。人生总要忙忙碌 碌，生命不息斗争不行。10. 提醒：喜好哪一首都能够，可从主题、语言、表示手法、意境等方面论述。

11十三岁的际遇

1. bèngxiémòpìbìngchóu

chàng徘徊2. 略3. （1） 光阴似箭（2） 不堪凉意（3） 津津有味（4） 弹指一瞬4. 田晓菲5. 示例：“北大就是一条生命充沛 的河流，它从九十年前的泉源动身，向那充满 期看 的将来流淌。”做者把北大比方成一条生命充沛 的河流，一条向着光亮与期看 流淌的河流，生动形象地表达出了对北大的赞誉 和颂扬 之情。

6. 提醒：因为关于做者的一生来说，十三岁是一个里程碑，“恰是在北大，我由一个无忧无虑的小女孩，一步一步困难地走向成熟”，“北大是我的一部门，是一部门的我”，“它流淌在我的血液里”，和我“永久无法朋分开来”，简而言之，“我”的一切都来自于“十三岁的那次不通俗 的际遇”。7. 示例：期看 进修，期看 挑战，期看 有一个充满 伶俐 的思维。8. 提醒：能够从教师的人格、敬业等方面谈；从学生的进修、连合、朝上进步等方面谈。9. 示例：我不只为北大感应骄傲 ，也要让北大为我感应骄傲。做者在那里期看 生活，期看 创造 ，读书读人，拼搏朝上进步。根据：“我期看 生活，期看 创造 ，期看 有一副轻灵的同党，脱节那繁重 的肉体的束缚，在无际的天空自在地飞翔 ！”“我期看 发现新的大陆，期看 从海洋深处为你，北大，撷取最绚烂 的珍珠。”“它珍躲 在心里最柔嫩的角落里，流淌在我的血液里，和愚笨又美妙的少年的回忆一路，永久无法朋分开来。”10. 提醒：一是常识的魅力，拓宽视野，开启伶俐 ；二是人格魅力，清爽自在，曲径通幽。

12伤仲永

1. yèmǐn2. （1） 属于（2） 曾经（3） 从此（4） 有的人（5） 胜过（6） 认为……希罕 （7） 对……感应骇怪

（8） 以来宾之礼相待3. （1） 代词，指书具。（2） 代词，指方仲永。（3） 代词，指仲永写的诗。（4） 代词，指那件事。（5） 助词，的。4. （1） 他的父亲认为如许有利可图，天天 拉着仲永四处拜见 同县的人，不让他进修。（2） 同县的人对他感应惊异 ，渐渐 地请他的父亲往 做客，有的人还花钱求仲永题诗。（3） 他的天资比一般有才气的人高得多。他最末成为一个普通的人，是因为他没有遭到后天的教导 。5. 临川先生文集王安石唐宋八各人

6. 余余方仲永岁或其仲永余或仲永7.“伤”是悲悼、悯恻、叹惜的意思。既伤天才的夭折，又伤其家人和世人在天才夭折过程中不成推卸的责任。8. 示例：对仲永说：你在读书的大好光阴应该勤奋读书，不该该没有一点主意，我实为你感应可惜 啊。对仲永的父亲说：你实不该该图一时之利，而误了仲永一生，从那一点上说，你不是一个胜利的父亲。对仲永的乡邻说：你们可能会觉得本身对仲永并没有损害 ，岂不知你们逃捧的做法在他的生长中没有起到一点积极的感化，对此，我感应一丝丝的哀痛 。9. 江淹次要因为本身不勤奋；而方仲永次要受外界的影响。10. 不管天资若何，要想胜利，后天必需加倍勤奋。

综合性进修

1. D2. 方仲永由天资过人到无能 无奇的过程后天教导 对成才的重要意义《十三岁的际遇》一个十三岁的女孩在北大的生活履历人应该时刻连结一颗朝上进步和感恩的心。3. 同窗们，生活中充满 了七色阳光，但也不免短暂的阴云。今天就让我们倾吐心事，分管忧愁，排遣懊恼吧。“话说生长的懊恼”主题班会如今起头。4. 示例：（1） 心绪 驿站（2） 实情碰碰（3） 云开见日（4） 学海拾贝5. 示例：妈妈，我晓得您是为我好，但你必定也不想让我成为温室里的花朵吧？我会处置好本身的工作的，请您安心吧。6. 略第三单位

13黄河颂

1. 巅澜障澎湃2. 黄河大合唱八光未然3. （1） 频频。强调我们要进修黄河伟大、顽强的操行 。（2） 比方。把黄河比方成巨人，表现了黄河气焰澎湃，永不成挡的气焰和力量，足以激发民族的精神和自信心 。4. （1） 看 黄河滚滚

掀起万丈狂澜（2） 从你那儿发源在你的身边饰演5. 看 那些句子表示了黄河一往无前，无坚不摧的特征 。6. 示例：惊涛拍岸，掀起万丈狂澜；浊流含蓄，结成九曲连环。那句歌词运用对偶的修辞办法，节拍明显，在读者面前展现了一幅浩荡 的汹涌澎湃的宏伟 丹青。7. 要能表达对黄河伟大顽强的赞颂之情。腔调高亢鼓动感动，热情旷达。8. 示例：庇护母亲河，敬服大天然。别让黄河母亲断肠。

9. 《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《庇护 黄河》、《怒吼吧，黄河》。10. “哭诉”指其时朝上进步 的做家、艺术家通过本身创造 的艺术形象反映现实斗争，以此激发全国人民对抗侵略的热情。

11. 示例：黄河之水天上来，奔腾到海不复回。——李白《将进酒》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》

14最初一课

1. jiāchàduóàohǎoqiǎng

祈求 哽2. 略3. 法都德普法战争 4. （1） 比方“监狱”比方普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”比方法国语言。语言是民族的标记和象征，是联络人民思惟的纽带，它使人民记住本身的祖国，为恢复疆土和庇护 民族威严而斗争。那些话，表达了韩麦尔先生强烈的爱国主义精神。（2） 心理描写那是小弗朗士由鸽子喊 声引起的联想，表示他对仇敌禁教法语的挖苦与鄙视 。5. 小弗朗士在小说中还有贯串故工作节的感化。做者写了小弗朗士的逃学、上学颠末。通过他的行迹把普鲁士兵士的操练场、镇公所的书记牌、小镇里的学校等排场组织为一个有机的整体。6. 提醒：跟着最初一堂课的完毕，一颗爱国的种子已在小弗朗士的心里播种了。回家途中看到那些差别通俗 的景物，爱憎豪情非分特别 明显。7. 示例：（1） 《漫步》通过描写一家四口外出漫步的小工作，反映出尊老爱幼那个社会大主题。（2） 都德的《柏林之围》运用以小见大的写法，将普法战争 中所表示出来的爱国主题通过一位病入膏肓的儒夫上校破灭的过程表示出来的，亡国的切身痛苦和对祖国深深的爱撼人心魄。8. 他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“下学了，——你们走吧。”虽然国家差别，时代差别，但两位教师都履历了亡国之痛，实正的苦痛是说不出来的，那都表示了他们深挚的爱国之情。9. 因为是刚刚听到北平沦亡的动静，祁教师震动 、痛苦的情感让他无言以对；因为是最初一堂法语课，韩麦尔先生倍感爱护保重。固然情感判然不同，但都是爱国感情的天然流露 。10. 祁瑞宣教师那种反常的表示阐明 做亡国奴的痛苦使他失往 了常日的沉着，他痛苦得已经掌握 不住豪情了。韩麦尔先生也有一反常态的表示，在教堂的钟声敲了12下，普鲁兵士收操的号声响了以后，他对峙上完最初一堂法语课的勇气似乎像泄了气的皮球一样，全数泄完了，他变的神色苍白，全身无力，头靠着墙，连说一句话的气力也没有了。韩麦尔先生和祁瑞宣教师一样在亡国的痛苦和悲忿下失往 了自我掌握 力。

15困难的国运与雄健的国民

1. （1） 健（2） 崖（3） 致2. A

3. 示例：折戟沉沙——沙里淘金——雄姿英才——旗开得胜——功亏一篑

4. （1） 狭隘 （2） 阻遏压制 （3） 也是像如许5. 比方句略示例：用“长江大河”比方民族生命历程；用“盘曲回环”、“坎坷 险阻”比方中华民族所逢的困难国运；用“浊流滚滚，一泻万里”比方中华民族的光亮前途。6. 不附和 。因为“困难的国运”能够磨练 出“雄健的国民”，所以两个短语的挨次不克不及倒置。7. 提醒：陆游的《十一月四日风雨高文》，文天祥的《过零丁洋》等皆可。8. 众志成城，寡志成城，大爱无疆；舍生忘死，冲锋在前；珍爱生命，百折不回，重建家园的精神。9. 封建军阀与帝国主义勾结，祖国处于内忧外患之中，中国人民生活在水深炽热中。

10. 略11. 示例：闻一多横眉怒对国民党的手枪；方志敏回绝劝降，勇猛 殉国等。

16地盘的誓言

1. chìgèngǎo谰诞嗥秽

垄契2. （1） 笔挺（2） 远古

(3） 龌龊的工具3. 端木蕻良曹汉文

4. 提醒：仿写句子重视 句式与上文一致，内容要与在故土地盘上的几种生活情景相关。5. （1） 本身的欢笑已跟着那片地盘的沦亡而一往 不复返。（2） 我要为我的家乡战斗到底，哪怕流尽我最初一滴血，也要看到故土的解放。6. 不附和 。“众多”原意是“江河水溢出，沉没 地盘”，又引申为“思惟、事物四处扩散”。做者用“众多”来描述激愤狂放的心绪 ，较之其他词语更多了几分野性和难以把握的力量。7. “我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切，我必需看见一个更标致 的故土呈现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗往 她一切的污秽和羞耻。” 朗读形式可摘 用独诵、男女分诵、或混合朗读等。8. 人称的改变 现实上是感情改变 的成果。文章起头用第三人称，是因为起初豪情比力平稳，但跟着做者情感一步步的冲动，做者就不称心 于利用向圈外人介绍的人称代词“她”了，于是抛开读者间接与所叙对象交换，对地盘以“你”相当 ，感情显得愈加间接而迫切 ，具有强烈的抒情效果。9. 对地盘深切的感恩 、赞誉 之情。10. 拜托 海外游子对祖国的热爱、眷恋之情。11. 略

17失根的兰花

1.juéjiáozhuōtuìqìnzhuàng坍壑曦2. 陈之藩旅美小简3. （1） 示例：人生如戏，要饰演好你的角色。（2） 示例：有油蛉的低唱，才显得清幽 愉悦。4. 略5. 郑思肖画兰，花叶萧疏而不画根土，意寓宋地盘已被掠夺。做者引用此故事，表示了他置国度、民族存亡存亡于小我存亡之上的高尚精神，拜托 浓重的思乡爱国之情。

6. 提醒：贺知章的《回乡偶书》李煜的《相见欢》苏轼的《水调歌头》7. 略

8. 邮票、船票、坟墓、海峡。9. 大旨上都表达爱国思乡之情，写法上都借物抒情。

18木兰诗

1. kèhánjiūjiānshuò杼柝鬓鞯辔2. （1） 父亲（2） 期看 （3） 勋级每升一级喊 一转（4） 北方

（5） 只（6） 外城3. （1） 万里赴戎机，关山度若飞（2） 朔气传金柝，冷 光照铁衣

（3） 将军百战死，勇士十年回 （4） 爷娘闻女来，岀郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；阿弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

4. （1） 南北朝乐府诗集（2） 扑朔迷离

比方事物扑朔迷离，难于辨认 5. 不矛盾，因为“十年”、“十二年”都是概数，不是确数，指征战时间长。6. 以夜间的萧条 情况，衬托木兰分开家乡思念亲人的心绪 。7. 详写：木兰当户织时的心事重重，木兰预备 行拆时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着“女儿拆”时的欣喜等内容。略写：十年的战斗生活。做者不吝翰墨描画的往往都是他所要出力凸起的。那首诗所要凸起的恰是对木兰的贡献父母、勇于担任重任的性格的颂扬，所以，对残暴 的战争 ，一笔带过，而对可以反映美妙心灵的内容则不吝翰墨。别的，那种详略安放 似乎还隐含了做者对美妙生活的憧憬 祝愿，对战争 的冷漠 和远离。总之，如许的详略安放 起到了凸起人物特征、表示做者倾向的感化。8. 提醒：抉择 能表现以下特征 的句子即可：勤奋仁慈、坚决 勇猛 、淳朴朴实、机警活泼、热爱亲人、报效国度。9. 示例：（1） 秦良玉：曾派出族人救援沈阳抗击后金，更曾亲率3 000精兵北上，镇守山海关。清军进 关南下，她对峙抗清，被南明隆武帝加封太子太保、忠贞侯，成为中国汗青上独一野史登录的巾帼英雄。（2） 梁红玉：宋朝闻名 抗金女英雄

（3） 唐赛儿：明朝农人起义指导 （4） 冯婉贞：清朝对抗 侵略的民族英雄（5） 赵一曼：1935年任东北抗日联军二团政委，在与侵华日军做战中受伤被俘。她傲雪欺霜，强忍日寇惨绝人寰的酷刑曲至牺牲，表现了中国妇女伟大的民族气节。10. ① 买② 愈加11. 须眉可为之事女子未必不成为。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？12. 旦辞黄河往 ，暮至黑山头。

综合性进修

1. 伟大的中华民族；都德；就是民族的精神，是打破一切困难险阻，勇往曲前的精神；借地盘发出的2. 参考示例：比方及感化：《最初一课》中把挂在课桌的铁杆上的“字帖”比方成“好多面小国旗在教室里飘荡”，生动形象地表达了小弗朗士此时已醒觉的爱国情怀。《失根的兰花》顶用 “失根的兰花”比方身处异国的炎黄子孙及其悲惨的处境。运用比方，生动形象地表达了做者身为游子的悲苦心境，令人动容伤怀。写做启迪 ：从《最初一课》中学到：拔取小的视角表示严重的主题；摘 用详尽的心理描写和细节描写塑造人物；运用比照的手法。从《失根的兰花》中学到：文章惟有天然、逼真，才气动听；借助安妥 的事物表达本身的思惟豪情。（各写出一处即可）

3. （1） 成语：国家栋梁、鲤鱼跳龙门鄙谚：不见棺材不落泪，不到黄河不死心；跳进黄河也洗不清（2） 诗句如：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》白天依山尽，黄河进 海流。——王之涣《登鹳雀楼》大漠孤烟曲，长河夕照圆。——王维《使至塞上》4. 公家参与，人人脱手；一条盘曲 的河流；滴水汇成江河。5. 示例：两幅画面：一幅图名为“今日之黄河”，画上黄土坡下黄水滚滚。另一幅名为“将来之黄河”，画上青山屹立，碧波荡漾。告白词：让我们一路来庇护黄河！让浑水酿成清水，让黄坡酿成绿地。6. 略第四单位

语文功课本上哒~教师给我们报过谜底了.

第1句表现出儒弗上校爱国,为祖国成功而骄傲的心绪 .

第2句阐明 上校痛恨仇敌,要庇护 国度的焦虑 、勇猛 .

第3句表示出上校因国度危难,用尽最初力量唤 吁同胞保家为国的悲壮情怀.

期看 能帮到你的忙~