世纪宝鼎是什么

1. 小学升初中语文试题及谜底

一、字词擂台。

（19分）1.读下面的词语，每组全对的打“√”，有错的打“*”。（2分） A. 静谧 恩赐 精兵间政 一败涂地 触类旁通 （ ） B. 抽噎 名望 积劳成疾 习以为常 除旧更新 （ ） C. 咳嗽 厨房 簇拥而至 囫囵吞枣 寝不安席 （ ）D. 昌盛 书藉 纷至踏来 杀鸡取卵 到处颂扬 （ ）2.乖巧 运用课内课外的积存 ，根据 要求填空。

（2分）（1）“唐国强、邓亚萍、杨澜”参与 全国政协会议，那三小我的姓名按姓氏笔划摆列依次为 ，按音序摆列依次为 。3.我能用“传”字构成差别的词语停止填空。

（2分）（ ）疾病 （ ）常识 （ ）信息 （ ）文明4.龙，是中华民族的象征，每一个炎黄子孙都是“龙的传人”，龙成为了一种文化。在中华儿女的心中，占有不成代替的地位。

像 、、等带有“龙”字的成语，都表达 赞颂和祝愿。（3分）5.揣度 题，说法对的打“√”，错的打“*”。

（4分）（1）“爷爷的腰板还比力巩固 ”和“那塑料袋一点都不巩固 ”中的“巩固 ”意思一样。（ ）（2）“侃侃而谈”与“夸夸其谈”所表达出的感情色彩是有区此外，不成混用。

（ ）（3）“鹿”用部首查字法应该查“比”部。 （ ）（4） 我国成语大都有丰富 的内涵，下面的成语就是谈的用兵之法。

（ ）声东击西 暗度陈仓 釜底抽薪 金蝉脱壳 6.马是人类忠实的伴侣，下面是根据 “马”的比方义所填的成语，错的两项是（ ）。（2分） ①粗略的看（走马看 花） ②走在前列（一马平川） ③十分求助紧急 （盲人瞎马） ④随意走走（马不停蹄）7.挠 住加点的词语阐发句意，然后在括号里填上一个字的词。

（4分）（1）天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道……过了二十三，各人更忙——年味变得（ ）了。（2）种树人十几天才来一次——种树人来得（ ）。

（3）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜往 ——日子过得（ ）。（4）颠末三年又九个月，他们末于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭——镭提炼得（ ）。

二、积存 运用。（26分）1. 展开想像写一写。

那是一枚特种邮票，从邮票图案中，我读出了良多：读出了 ，读出了 ，还读出了 。（3分）2.综合改错。

（两个错别字，两处语病）（4分）体操运发动丘索金娜的儿子阿廖沙被诊断患上白血病。付出儿子高贵的医药费，她决然绝然地抉择 复出，并尽可能多地参与 角逐，争取博得奖金的时机。

那位原来专功跳马项目标选手，从26岁起勤奋使本身酿成了万能形运发动。3.课文传实。

（10分）课文让我们感触感染到语言文字的魅力。文字中有“情”：闻名 科学家爱因斯坦说过：“在所有世界闻名 人物中，玛丽• 居里几乎是 的人。”

朗读着那些句子，我们感触感染到做者对 之情；文字中有“画”：“你好，清冷的 ！你捧出一面明镜，是要我从头打扮吗？你好，汩汩的 ！你吟诵一首小诗，是邀我与你唱和吗？”回味那些句子，我想给那幅画面配上一个题目《 》；文字中有“理”：“假设 无法在那种 中汲水生长，树苗天然就 了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成大树就不成问题了。”

咀嚼着那些句子，我想到了一句名言： ；文字中有“声”：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉， ！”志在流水，钟子期曰：“善哉， ！”品尝着那些句子，感慨不管伯牙若何弹奏，子期都能准确 地道出伯牙的心意，那是一种 的境域 啊！4. 古诗词是我国绚烂 文化的瑰宝 ，其语言精练，含义深邃，神韵无限，令人百读不厌。看到那些词语，你会想起哪首古诗？请抉择 此中的句子写下来。

（6分）慈母情深： ， 。节日风俗： ， 。

人才开展： ， 。豪情壮志： ， 。

5. 古文今读。（3分）（1）一儿以日初出远，而日中时近也。

“以”的意思是（ ）。那句话的意思是： （2）“之乎者也”是文言文表达的特征 。

“患者、学者、记者、老者……”中的“者”的意思是（ ）。 （ A.着。

B.代表某种身份的人。 C.指代事或物。）

三、阅读冲浪。（25分）（一）一年之后 1.老者在树上钉钉子有什么目标？他的目标到达了吗？为什么？（3分） 2. 与漫画中的老者所犯的错误最为接近的一项是（ ）。

（1分）A.庸人自扰 B.守株待兔 C.刻船 求剑 D.背道而驰3. 时间是无影无踪的工具，做者是怎么通过漫画让我们感触感染一年之后那一时间的改变 的？ （2分） （二）蝴蝶的家我常想：雷雨天的时候，麻雀那些鸟都要遁藏起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的消沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风吼喊 着，雨点密集地吵嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲刷遍了。就连树林里也黑压压、水淋淋的，四处是湿的，那不是难为蝴蝶吗？我一想起来就为蝴蝶焦急：如许的气候她们都躲在哪里呢？她们的身体是那样轻盈 载不动一个水点 她们身上的彩粉是那样的素洁 一点水都不克不及玷污 她们是那样的柔弱 比一片树叶还无力 怎么禁得起那猛烈的风雨呢 想到那里，我几乎没法再想下往 了，心里是那样的焦急。

但是，一位小伴侣十分确信地说：“她们和我们一样必定有家，当天上下雨的时候，她们会仓猝飞到家里往 哩！不外他们的家在哪里呢？人们家的屋檐下从没见蝴蝶来避过雨；麦田里呢，也不克不及避雨；松林里呢，四处是水珠滚落；园里的花是她们的家吗？花儿本身就已经被雨点打得发抖了，怎能躲 身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我实为蝴蝶焦急了。

1. 第一天然段“那不是难为蝴蝶吗”那里的“难为”详细指 。（1分）2. 给。

2. 谁有小学升初中的语文试题和谜底

古诗1. 关雎 关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，摆布流之。

窈窕淑女，寤寐求之。梦寐以求，寤寐思服。

悠哉悠哉。辗转反侧。

参差荇菜，摆布摘 之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，摆布毛之。窈窕淑女。

钟鼓乐之。 2. 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中心 。

蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。蒹葭摘 摘 ，白露未已，所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。 3. 君子于役 君子于役，不知其期。

曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思？君子于役，克日不月，曷其有佸？鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。

君子于役，苟无饥渴！ 4. 陌上桑 日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。

罗敷喜蚕桑，摘 桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。

头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。

行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。

耕者忘其犁，锄者忘其锄。往返 相怒怨，但坐看 罗敷。

使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，“问是谁家妹。”

“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不敷，十五颇有余。”

“使君谢罗敷，宁可共载不？”罗敷前置辞：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。”“东方千余骑，夫婿居上头。

何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头，腰中鹿卢剑，可值万万余。十五府小史，二十朝医生，三十侍中郎，四十专城居。

为人雪白 皙，鬑鬑颇有须，盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。

5. 看 沧海 东临碣石，以看 沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出此中；星汉绚烂 ，若出其里。幸以至哉！歌以咏志。

6. 龟虽寿 神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，末为土灰。

老骥伏枥，志在千里；烈士老年末年，壮心不已。盈缩之期，不单在天；养怡之福，可得永年。

幸以至哉！歌以咏志。 7. 回 田园居（种豆南山下） 种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄回 。道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不敷惜，但使愿无违。 8. 饮酒（结庐在人境） 结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。摘 菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。其中有实意，欲辨已忘言。

9. 木兰辞 唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，唯闻女感喟。

问女何所思？问女何所忆？ 女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。

朝辞爷娘往 ，暮宿黄河边。 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水喊 溅溅。

旦辞黄河往 ，暮至黑山头。 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑声啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，冷 光照铁衣。

将军百战死，勇士十年回 。 回 来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，恩赐百千强。 可汗问所欲，“木兰不消尚书郎， 愿借明驼千里足，送儿还故土。”

爷娘闻女来，出郭相扶将。 阿姊闻妹来，当户理红妆。

小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床。

脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜贴花黄。

出门看火伴，火伴皆惊惶。 同业十二年，不知木兰是女郎。

“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌！” 10. 送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦， 风烟看 五津。 与君告别 意， 同是宦游人。

国内 存良知， 天边 若比邻。 无为在岐路， 儿女共沾巾。

11. 看 洞庭湖赠张丞相 八月湖程度，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无船 楫，端居耻圣明。 坐看 垂钓者，徒有羡鱼情。

12. 使至塞上 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汗塞，回 雁进 胡天。

大漠孤烟曲，长河夕照圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。

13. 白雪歌送武判官回 京 冬风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散进 珠帘湿罗幕，狐裘不热 锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。

瀚海阑干百丈冰，愁云暗澹万里凝。 中军置酒饮回 客，胡琴琵琶与羌笛。

纷繁暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君往 ，往 时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。 14. 闻王昌龄左迁龙标远 有此寄 杨花落尽子规啼，闻到龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君曲到夜郎西。 15. 渡荆门送别 渡远荆门外， 来从楚国游。

山随平野尽， 江进 大荒流。 月下飞天镜， 云生结海楼。

仍怜故土水， 万里送行船 。 16. 行路难（金樽清酒斗十千） 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。

停杯投箸不克不及食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复搭船 梦日边。 行路难，行路难！多岔路，今何在？ 长风破浪会有时，曲挂云帆济沧海。

17. 宣州谢胱楼饯别校书叔云 弃我往 者，昨日之日不成留。 乱我心者，今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁，对此能够酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

俱怀逸兴壮思飞，欲上彼苍览日月。 抽刀断水水更流，碰杯消愁愁更愁。

人生在世不。

3. 小学升初中语文试题及谜底

小学升初中语文模仿试卷 一、积存 与利用 1、看拼音，写词语（8分） dao mei cheng fa kuiwu wu ru （ 不利 ） （ 赏罚 ） （ 魁梧 ） （ 欺侮 ） mei li hong mao kong bu miao shi （ 魅力 ） （ 鸿毛 ） （ 恐惧 ） （ 鄙视 ） 2、用“\”画出准确的读音（6分） 立即 （jí ji ） 温馨 （xia qiè ） 乘隙（chén cheng ） 卓著 （zhuó zhuo ） 阻遏 （náo rao ） 松懈（sàn san） 3、填补 句子（9分） ①世纪宝鼎，鼎座高0.5米， 象征结合国成立五十周年。

鼎身高2.1米，象征即将到来的二十一世纪 ②问渠那得清多么，绝知此事要躬行。 ③愿乘风破万里浪，甜 面必读十年书。

④我们学过许多爱国诗篇，自选一首宋朝陆游的示儿，写出你最喜好的一句：死往 元知万事空，但悲不见九州同。 4、鄙人面横线下填进 读“man”的汉字。

（3分） 不以为意 慢条斯理 满山遍野 轻歌曼舞 无邪浪漫 临窗布幔 5、改写句子：（10分） ①小女孩喊 起来：“奶奶，请把我带走吧！我晓得，火柴一灭，您就会不见的。” 改为第三人称转述句：小女孩喊 起来，奶奶，请把她带走吧！她晓得，火柴一灭，奶奶就会不见的。

②高粱的全身具有明显的个性。 改为双重否认句：不克不及不说高粱的全身具有明显的个性。

③我猛然听到随水柱飞扬起奥运会响亮 的会歌旋律。 缩句：我听到会歌旋律 ④他的声音实大。

改成夸饰 句：他的声音实大，大的能够把房子震垮。 ⑤本年六月一日，弟弟参与 了少先队员。

（用修改符号修改） 本年六月一日，弟弟参与 了少先队 6、填进 安妥 的联系关系词语。（2分） ①周总理（不单）遭到全中国人民的尊崇，（ 并且 ）在世界人民气中也有高尚的地位。

②（ 无论 ）困难有多大，我们（ 都 ）能征服 。 7、小明在一次测验后，因功效 不睬想，就不爱进修了，请你用一句名言、警句劝劝他 失败乃胜利之母 （2分） 8、小学阶段我们读了许多中外名著的超卓 片段，在那么多的名著中，我最喜好（本身写）的（本身写）因为它表现了（本身写）。

（3分） 二、（1）阅读课文语段，按要求答题。（12分） 《詹天助》片段 铁路要颠末良多高山，不能不开凿隧道，此中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。

居庸关山势高，岩层厚，詹天助决定摘 用从两头同时向中间凿进的办法 。山顶的泉水往下渗，隧道里全是泥浆。

工地上没有抽水机，詹天助就带头挑着水桶往 排水。他经常 跟工人们同食 同住，不分开工地。

八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一路筹议，决定摘 用中部凿井法。

先从山顶往下打一口竖井，再别离 向两端开凿，两端也同时施工，把工期缩短了一半。 （1） 詹天助在开凿隧道时摘 取了哪两种凿进法？原因是什么？（4分） 第一种是两头同时向中间凿进的办法 原因是居庸关山势高，岩层厚 第二种是中部凿井法原因是八达岭隧道山势高，岩层厚有居庸关隧道的三倍长 （2）看看下面的图，想想它们各代表哪处山岭？填写在图下括号里。

然后在图上画出詹天助所摘 取的凿进法的示企图。（4分） 本身画 （图1） （居庸关） （图2） （八达岭） （3）在开凿隧道的过程中，詹天助是怎么做的？（2分） 一是 山顶的泉水往下渗，隧道里全是泥浆。

工地上没有抽水机，詹天助就带头挑着水桶往 排水。 二是 他经常 跟工人们同食 同住，不分开工地 （4）那段话的意思能够归纳综合为（2分）（c） A、讲施工中开凿居庸关隧道的情状 。

B、讲施工中开凿八达岭隧道的情状 。 C、讲施工中开凿隧道的情状 。

D、讲施工中开凿居庸关、八达岭隧道碰着 的困难。 （2）阅读课外语段，按要求答题。

（17分） 听雨 听雨是一种享受----心灵上无与伦比的、愉悦的、安然平静的、天然美的享受。 有雨的日子，我就听雨 听春雨的温存 ，听夏雨的豪宕，听秋雨的婉约，听冬雨的深厚，听雨的低语，听雨的轻诉，听雨的呜咽，听雨的浅笑，听雨的呤唱，听雨的呐喊，听雨的怒吼。

“天街细雨润如酥。”那是如何的一种雨啊！一种甜 润如酥，“润物细无声”的初春细雨。

那又是如何的一种雨啊！一种无声似有声，有声似无声地在心中奏成一曲斑斓 的歌是具有春之魅力的温存 雨声？似乎是听那远 远的星星甜美的呢语，又似绿叶吻着花瓣的柔情。 （1） 春雨是柔情，夏雨是豪宕而形形色色。

（2） 它有时平心静气，温情脉脉；它有时怒气冲发，喊喊 连天。于是便有好天细雨，于是又有了“黄梅时节家家雨”，于是还有了倾盆大雨，于是更有了展 天盖地暴雨。

那就是夏雨。----一种淋漓尽致无所恐惧 的雨！ （3） 听着夏雨，才恍然惊觉生命是如斯多姿多彩而又壮丽灿烂！ （4） 秋雨，原该是一种婉约的风韵，但在那已飘过的秋雨中，却染透了无限的忧愁、孤寂与挥之不往 的满笔愁绪。

（5） “哪堪细雨新秋夜，一点残灯伴夜长。”秋夜残灯灭，细雨缠绵，该是一份多么凄婉的哀怒和忧寂啊！夜雨敲窗急，美女悲伤抽泣 ，那又是如何的一种无法与哀怨啊！淅淅沥沥的秋雨却是一份深深的感伤！ （6） 秋雨照旧，年代却已不再，我们心中一份秋雨声又是如何的呢？ （7） “量本洁来还洁往 ”。

伴雪而来，随风而往 ，不知是超脱，仍是深厚。哦，那就是冬雨么？或许是一年的思虑俱在冷 冬堆积，于是冬雨也无语而深思 。

听冬雨之声，是听远方。

4.

语文是积少成多的学科，不是短时间能够提上来的，除非你做好持久奋战的预备 ，实正喜好上语言于文字，踏踏实实地学，否则，功效 稳不了.我的语文以前一贯是我的优势，次要就是我喜好它，所以哪怕我看上往 没有学，仍是比他人好，次要是我本身有在积存 那些根本的工具.多看点书吧，就多些规范做为做文的例子，文笔也会渐渐的受影响，具有本身的风气 ，对你的做文分有进步感化，对你以后也有益处.其实看书也有助于于你的积存 ，进步你的常识 的.阐发了一下你的语文功效 ，根底分没有拿全吧？字音字词仍是成语病句？那些根底的，端赖死背了，他人帮不了你.那些根底的工具，你们教师应该都有讲，也许还有回 纳吧？日常平凡多看看吧，不可就只要背了，根底分尽量多拿点，整体的分才气上往 .从我本身的初中体味 来说的话，文言文不难，背好了书上的，根本就是分了，但是那些初中的文言文，绝对对你高中有很大的影响，初中的那些字词什么的，必然要背啊，到了高中，对你阐发文言文绝对有利！阅读来说吧，说不克不及短时间进步吧，其实也是能够进步的.固然阅读察看 的的是你的理解才能和思辨才能，其实你多练练，你就会有觉得，一个类型的阅读，根本答来答往 就是那么几句话，次要是你愿不情愿 往 多练练，从中找体味 了.（我小学初中的时候，至少练了十本阅读的书，高中三年根本就没听过课，照样比良多人分都高，实心啊~）所以啊~实的要下决心往 学，你才气实正踩在高分段上，不掉下来.其实当你实正上手了那些工具，什么都学着快了，就是最早的一段时间特殊 辛勤 ，假设 对峙下来就好了.当你实正学得超卓了，就用一次次的分数，把他人都压鄙人面，那时候，特有成就感！好孩子，相信 学姐的话，好功效 是没有捷径的.所以，加油。

5. 小升初5篇古文阅读题及谜底

第一组（一） 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”

反回 取之。及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 1.翻译句子。

①郑人有欲买履者： ②先子度其足： ③而置之其坐： 3.郑人买履告诉我们什么事理？ 4.文中的 之字阐明 。 ①而置之其坐（ ） ②至之市（ ） ③而忘操之（ ） ④反回 取之（ ） ⑤何不试之以足（ ） （二） 王冕者，诸暨人。

七八岁时，父命牧牛陇上，窃进 学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮回 ，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。

已而复如初。母曰： “ 儿痴如斯，曷不听其所为？ 冕因往 ，依僧寺以居。

夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。

1.阐明 加点字 ①窃进 学舍 窃：（ ）②辄默记辄 （ ）③儿痴如斯 痴（ ） ④恬若不见 恬 ⑤父怒挞之 挞（ ） ⑥曷不听其所为 曷（ ） 2.翻译句子 ①王冕者，诸暨人（ ） ②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之（ ） 3.王冕能成为画家的原因？（ ） （三） 北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角进 口。或曰：“啖菱须往 壳。”

其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以往 热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！” 夫菱生于水而曰本地货，此坐强不知认为知也。

1.阐明 加点字 ①席而啖菱 啖（ ） ②欲以往 热也往 （ ） 2.翻译句字。 夫菱生于水而曰本地货，此坐强不知认为知也。

（ ） 3.阅读本文，说说你对北人“强不知认为知”的观点。 （四） 楚人有涉江者，其剑自船 中坠于水，遽契其船 ，曰：“是吾剑之所从坠。”

船 行，从其所契者进 水求之。船 已行矣，而剑不可，求剑若此，不亦惑乎？ 1.阐明 加点字。

其剑自船 中坠于水 自（ ）是吾剑之所从坠是（ ） 2.翻译句子 船 已行矣，而剑不可，求剑若此，不亦惑乎？（ ） 从表达体例上看，选问中前两句的是（ ），最初一句是（ ）。 5.文中描绘楚人运用了哪些描写办法？凸起了他什么特征 ？（ ） 6.那寓言喊 什么？他阐明 了什么事理？ 参考谜底： 一、1 ①郑国有一个想要买鞋的人。

②先本身丈量本身的脚。 ③然后把尺子放在他的座位上。

3 不要墨守成规，按教条处事，要晓得变通，脱节陈旧迂腐思惟的束缚。 4 ①代词，指尺子； ②到……往 ； ③代词，指尺子； ④代词，指尺子； ⑤代词，指鞋。

二、1 ①窃：偷偷地； ②辄：就； ③痴：描述极度沉沦某种事物； ④恬：安然； ⑤挞：用鞭子打。 ⑥曷：同“何”，怎么，为什么。

2 ①王冕是诸暨县人。 ②一到夜里，王冕暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书就着佛像前长明灯的灯光读书。

3 食 苦耐劳，勤奋 进修。 三、1 ①啖：食 。

②出：驱除。 2 菱是在水中生长，而他说是在土中消费，那是原来不晓得的工作却硬说本身晓得。

3 本身不懂的事物，不虚心请教，反而自吹本身晓得，成果闹出笑话，足够 反映出那个北方人的愚蠢。（其它谜底合理均可） 四、1 ①自：从。

②是：那。 2 船已经前进了，而剑不克不及前进。

像如许觅 觅 剑，不也太愚笨了吗？ 3 记述； 议论。 5 语言描写和动做描写； 愈加详细地楚国人的死板、愚蠢。

6 刻船 求剑；那则寓言告诉我们要考虑情状 的改变 ，根据事物的开展来处事。 第二组 （一）约不成失 魏文侯与虞人期猎。

是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，摆布曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可纷歧会期哉？”乃往，身自罢之。

正文：魏文侯，战国时魏国国君，在诸侯中有佳誉。 虞人：掌管山泽的官。

罢：停行，取缔 。 1. 阐明 文中加点词的含义。

（1）魏文侯与虞人期猎（ ） （2）是日，饮酒乐，天雨（ ） （3）公将焉之（ ） （4）岂可纷歧会期哉（ ） 2. 与“公将焉之”中“焉”字用法不异的一项是（ ） A. 且焉置土石 B. 冷 暑易节，始一反焉 3. 翻译下面句子。 乃往，身自罢之。

4. 那则小故事中，魏文侯表示出来的 道德至今还值得我们进修。 参考谜底： （1）① 打猎 ② 下雨 ③ 到、往 ④ 约定的时间 （2）A（疑问代词哪里） （3）于是前去（赴约），亲身取缔 了（打猎） （4）守信 （二） 虽人有百手，手有百指，不克不及指其一端；人有合家，口有百舌，不克不及名其一处也。

于是来宾无稳定色退席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 1. 下列语句，诵读节拍准确的一项是（ ） A. 妇亦 / 起大唤 B. 又夹百千 / 求救声 C. 虽人 / 有百手，手 / 有百指 D. 不克不及 / 名其一处也 2. 选出对加点词理解准确的一项（ ） A. 虽人有百手虽：固然 B. 不克不及指其一端指：手指 C. 不克不及名其一处名：说出 D. 几欲先走走：走开 3. 对划线语句，理解、阐发准确的一项是（ ） A. 从正面描画了口技演出者的精湛 身手。

B. 反映出口技演出者的内容十分恐惧 ，令人提心吊胆。 C. 写看 寡对口技演出的反响，写出了台上台下互相唤 应的情景。

D. 写看 寡对口技演出的反响，从侧面表示了口技演出者的精湛 身手。 4. 下列说法中不契合辞意的一项是（ ） A. 听口技演出的人良多。

B. 演出者和看 寡面临面坐在一间屋里。 C. 演出者所用道具十分简单。

D. 演出者还没起头演出就挠 住。

参考谜底：

8.

（

1

）中国人

“

唯此为大

”

的工作，鼎又是非常精致的

“

宝器

”

。

（

2

）鼎外型沉稳、材量贵重 ，其寓意严肃、厚重、长久，所以用鼎来象征国度权利。

（

3

）

“

黄帝摘 首山铜铸鼎于荆山

”

；夏禹铸九鼎以代表华夏九州，成为一匡诸侯、统治华夏

立国的标记。鼎便成为传国重器，代表着国度政权。

9.

引材料。文中引用《史记》《左传》中的详实的史料，阐明 鼎代表国度政权，寄聚全国人

心的寓意，加强了文章的说服力和权势巨子性。

10.

（

1

）“之一”不克不及删往 ，删往 后就酿成“唯一”的设想者，与现实情状 不符。表现了说

明语言的准确 性与缜密 性。

（

2

）“仍然”

一词阐明 鼎从过往 到如今都是国度重器，

笔录 严重汗青事务，

领起下文对

“世

纪宝鼎”和“国度公祭鼎”的阐明 ，承古开新，过渡天然。

11.C.

A.

原文为“一鼎之三足”。

B.

原文为“鼎足上端摘 用犀牛纹，足下端为象腿足形”。

D.

原文应该是“世纪宝鼎”

小学升初中文言文阅读

1. 小升初5篇古文阅读题及谜底

第一组（一） 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”

反回 取之。及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 1.翻译句子。

①郑人有欲买履者： ②先子度其足： ③而置之其坐： 3.郑人买履告诉我们什么事理？ 4.文中的 之字阐明 。 ①而置之其坐（ ） ②至之市（ ） ③而忘操之（ ） ④反回 取之（ ） ⑤何不试之以足（ ） （二） 王冕者，诸暨人。

七八岁时，父命牧牛陇上，窃进 学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮回 ，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。

已而复如初。母曰： “ 儿痴如斯，曷不听其所为？ 冕因往 ，依僧寺以居。

夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。

1.阐明 加点字 ①窃进 学舍 窃：（ ）②辄默记辄 （ ）③儿痴如斯 痴（ ） ④恬若不见 恬 ⑤父怒挞之 挞（ ） ⑥曷不听其所为 曷（ ） 2.翻译句子 ①王冕者，诸暨人（ ） ②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之（ ） 3.王冕能成为画家的原因？（ ） （三） 北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角进 口。或曰：“啖菱须往 壳。”

其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以往 热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！” 夫菱生于水而曰本地货，此坐强不知认为知也。

1.阐明 加点字 ①席而啖菱 啖（ ） ②欲以往 热也往 （ ） 2.翻译句字。 夫菱生于水而曰本地货，此坐强不知认为知也。

（ ） 3.阅读本文，说说你对北人“强不知认为知”的观点。 （四） 楚人有涉江者，其剑自船 中坠于水，遽契其船 ，曰：“是吾剑之所从坠。”

船 行，从其所契者进 水求之。船 已行矣，而剑不可，求剑若此，不亦惑乎？ 1.阐明 加点字。

其剑自船 中坠于水 自（ ）是吾剑之所从坠是（ ） 2.翻译句子 船 已行矣，而剑不可，求剑若此，不亦惑乎？（ ） 从表达体例上看，选问中前两句的是（ ），最初一句是（ ）。 5.文中描绘楚人运用了哪些描写办法？凸起了他什么特征 ？（ ） 6.那寓言喊 什么？他阐明 了什么事理？ 参考谜底： 一、1 ①郑国有一个想要买鞋的人。

②先本身丈量本身的脚。 ③然后把尺子放在他的座位上。

3 不要墨守成规，按教条处事，要晓得变通，脱节陈旧迂腐思惟的束缚。 4 ①代词，指尺子； ②到……往 ； ③代词，指尺子； ④代词，指尺子； ⑤代词，指鞋。

二、1 ①窃：偷偷地； ②辄：就； ③痴：描述极度沉沦某种事物； ④恬：安然； ⑤挞：用鞭子打。 ⑥曷：同“何”，怎么，为什么。

2 ①王冕是诸暨县人。 ②一到夜里，王冕暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书就着佛像前长明灯的灯光读书。

3 食 苦耐劳，勤奋 进修。 三、1 ①啖：食 。

②出：驱除。 2 菱是在水中生长，而他说是在土中消费，那是原来不晓得的工作却硬说本身晓得。

3 本身不懂的事物，不虚心请教，反而自吹本身晓得，成果闹出笑话，足够 反映出那个北方人的愚蠢。（其它谜底合理均可） 四、1 ①自：从。

②是：那。 2 船已经前进了，而剑不克不及前进。

像如许觅 觅 剑，不也太愚笨了吗？ 3 记述； 议论。 5 语言描写和动做描写； 愈加详细地楚国人的死板、愚蠢。

6 刻船 求剑；那则寓言告诉我们要考虑情状 的改变 ，根据事物的开展来处事。 第二组 （一）约不成失 魏文侯与虞人期猎。

是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，摆布曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可纷歧会期哉？”乃往，身自罢之。

正文：魏文侯，战国时魏国国君，在诸侯中有佳誉。 虞人：掌管山泽的官。

罢：停行，取缔 。 1. 阐明 文中加点词的含义。

（1）魏文侯与虞人期猎（ ） （2）是日，饮酒乐，天雨（ ） （3）公将焉之（ ） （4）岂可纷歧会期哉（ ） 2. 与“公将焉之”中“焉”字用法不异的一项是（ ） A. 且焉置土石 B. 冷 暑易节，始一反焉 3. 翻译下面句子。 乃往，身自罢之。

4. 那则小故事中，魏文侯表示出来的 道德至今还值得我们进修。 参考谜底： （1）① 打猎 ② 下雨 ③ 到、往 ④ 约定的时间 （2）A（疑问代词哪里） （3）于是前去（赴约），亲身取缔 了（打猎） （4）守信 （二） 虽人有百手，手有百指，不克不及指其一端；人有合家，口有百舌，不克不及名其一处也。

于是来宾无稳定色退席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 1. 下列语句，诵读节拍准确的一项是（ ） A. 妇亦 / 起大唤 B. 又夹百千 / 求救声 C. 虽人 / 有百手，手 / 有百指 D. 不克不及 / 名其一处也 2. 选出对加点词理解准确的一项（ ） A. 虽人有百手虽：固然 B. 不克不及指其一端指：手指 C. 不克不及名其一处名：说出 D. 几欲先走走：走开 3. 对划线语句，理解、阐发准确的一项是（ ） A. 从正面描画了口技演出者的精湛 身手。

B. 反映出口技演出者的内容十分恐惧 ，令人提心吊胆。 C. 写看 寡对口技演出的反响，写出了台上台下互相唤 应的情景。

D. 写看 寡对口技演出的反响，从侧面表示了口技演出者的精湛 身手。 4. 下列说法中不契合辞意的一项是（ ） A. 听口技演出的人良多。

B. 演出者和看 寡面临面坐在一间屋里。 C. 演出者所用道具十分简单。

D. 演出者还没起头演出就挠 住。

2. 小升初常考文言文有哪些

1.酒以成礼 【原文】 钟毓（yù）兄弟小时，值父午睡，因共偷服药酒。

其父时觉，且托寐以看 之。毓拜然后饮，会饮而不拜。

既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”

（选自南朝·宋·刘义庆《世说新语》） 【正文】①托：假拆。②酒以成礼：酒是用来完成礼节的。

③寝：睡觉。④因：乘隙。

⑤时：其时。⑥何以：为什么。

⑦觉：醒。⑧值：当。

时。

⑨且：尚且，暂且。 【文言常识】 释“觉” 上文“其父时觉”中的“觉”，不是指“觉察”，而是指“醒”，句意为其时他们的父亲醒过来了。

又，文言文中的“睡觉”，指睡后醒来。又，“盗三更进 室，仆人未觉”，意为小偷三更进 室，而仆人为醒。

【参考译文】 钟毓兄弟小时候，正赶上父亲午睡时，乘隙一路偷饮 药酒。他们的父亲其时睡后醒来，姑且拆睡看看他们要干什么。

钟毓行礼后饮 酒，钟会饮 酒不可礼。随后父亲问钟毓为什么要行礼，钟毓说：“酒是完成礼节的，不敢不可礼。”

又问钟会为什么不可礼，钟会说：“偷原来就不是礼节，所以不可礼。” 【阅读操练 】 1.阐明 ①寝：睡觉。

②因：乘隙。 ③时：其时。

④何以：为什么 2.翻译： ①且托寐以看 之。 译文：父亲姑且假拆睡着来看他们（做什么）。

②既而问毓何以拜。 译文：随后父亲问钟毓为什么要行礼。

3.你认为钟毓和钟会兄弟俩哪个更有事理？ 答：钟会的说法应该更有事理，因为盗窃已不附礼节，再拜那就是假的遵守礼节了。 2.常羊学射 【原文】 常羊学射于①屠龙子墨。

屠龙子墨曰：“若欲闻射道②乎？楚王田③于云梦④，使⑤虞人⑥起⑦禽而射之，禽发⑧，鹿出于王左，麋交⑨于王右。王引弓欲射，有鹄⑩拂王旃⑾而过，翼若垂云⑿。

王注矢于弓⒀，不知其所射。养叔⒁进曰：“臣之射也，置⒂一叶于百步之外而射之，十发而十中。

如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！”《郁离子》 【正文】①于：向。②道：事理。

③田：同“畋”，打猎。④云梦：古代湖泽名，泛指春秋战国时楚王的游猎区。

⑤使：让。引：拉。

⑥虞（yú）人：古代管山泽的小仕宦。⑦起：赶起。

⑧发：跑出来。⑨交：交织。

⑩鹄（hú）：天鹅。⑾旃（zhān）：赤鱼的曲柄旗。

⑿垂云：低垂下来的云。⒀注矢于弓：把箭搭在弓上。

注，附着。⒁养叔：名养由基，楚国善射者。

⒂置：放。 【参考译文】 常羊跟屠龙子墨学射箭。

屠龙子墨说：“你想听射箭的事理吗？楚国国王在云梦打猎，派掌管山泽的官员往 哄赶禽兽出来射杀它们，禽兽们跑出来了，鹿在国王的右边呈现，麋在国王的右边呈现。国王拉弓预备 射，有天鹅掠过 国王的赤色旗，同党大得好像 一片垂云。

国王将箭搭在弓上，不晓得要射谁。养叔上奏说道：‘我射箭的时候，把一片树叶放在百步之外再放箭射，十发箭十发中。

假设 放十片叶子，那么能不克不及射中就很难说了！’” 【阅读理解】 1.阐明 ： ①于：向。 ②道：事理。

③之：代“禽”。 ④射：射箭时。

2.翻译： ①置一叶于百步之外而射之。 译文：把一片树叶放在百步之外再放箭射。

②如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！ 译文：假设 放上十片叶子，那么能不克不及射中就很难说了！ 3.那则故事告诉我们事理是： 做任何工作都必需专注 致志，集中一个次要目标 。假设 三心二意，目不转睛，那就任何工作也做不成。

3.次非杀蛟 【原文】 荆有次非者①，得宝剑于干遂②。还反涉江③，至于中流④，有两蛟夹绕其船⑤。

次非谓船 人曰⑥：“子尝见两蛟绕船能活者乎⑦？”船人曰：“未之见也。”次非攘臂祛衣⑧，拔宝剑曰：“此江中之腐肉朽骨也！弃剑以全己，余奚爱焉⑨！”于是赴江刺蛟，杀之而复上船。

船 中之人皆得活。 （选自《吕氏春秋·卷十二·知分》） 【正文】①荆（jīng）：古代楚国的别称。

②干遂：地名，在今江苏省吴县西北。 ③反：同“返”，回，回 。

④中流：江中心。⑤蛟：传说蛟属于龙类，水中的一种凶猛动物。

⑥船 人：驾船人，水手。跟下面的“船人”同义。

⑦尝：曾经。⑧攘（rǎng）臂祛（qū）衣：挽起袖子，伸出臂膀，撩起衣服。

⑨余奚爱焉：我为什么要吝惜它呢。 【参考译文】 楚国有位喊 次非的勇士。

他在干（hán）遂买到一把宝剑。在回乡的途中，他乘坐一只木船过江。

木船刚到江心，江水中窜出两条恶蛟，从摆布两边围住了木船。次非问摇船人：“你看见过两条蛟龙绕住船儿船上的人还活下来的吗？”摇船人答复：“没有看见过。”

次非撩起衣服，伸出臂膀，拔出宝剑，说：“那只是江中的一堆腐肉朽骨罢了！假设 牺牲宝剑保全本身的生命，那我为什么要吝惜那把剑呢？”于是便纵身跃进 波澜，跟恶蛟拼死屠杀，杀了恶蛟然后又回到了船上。船上的人都保住了人命。

【阅读理解】 1.阐明 ： ①于：在； ②反：同“返”，回，回 ； ③全：保全； ④复：又。 2.翻译： ①子尝见两蛟绕船能活者乎？ 译文：你曾经见过两条蛟缠住了木船，船上的人还能活命的吗？ ②此江中之腐肉朽骨也！ 译文：那是江中的一堆腐肉朽骨罢了！ 3.次非能挽救 全船人的生命依靠 的是： 答：勇于斗争的勇气和自我牺牲的精神。

4.大脖子病人 【原文】 南岐在秦蜀①山谷中。

3. 小升初更爱考的文言文阅读字词和古诗

教学内容：古诗文阅读 课前小测：

一、古诗词填空。

1、白毛浮绿水，红掌拨清波。——《咏鹅》唐·骆宾王

2、天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。——《敕勒歌》北朝民歌 3、小时不识月，唤 做白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂双足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。 *** 此沦惑，往 往 不敷看 。忧来其若何？凄怆摧心肝。——《古朗月行》唐·李白

4、爆仗声中一岁除，春风送热 进 屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——《元日》北宋·王安石

5、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。——《江畔独步觅 花》唐·杜甫

6、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——《四时田园杂兴》南宋·范成大

7、葡萄琼浆夜光杯，欲饮琵琶立即 催。醒卧疆场君莫笑，古来征战几人回。——《凉州词》唐·王翰

8、天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——《看 天门山》唐·李白

9、竹外桃花三两枝，春江水热 鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，恰是河豚欲上时。——惠崇《春江晚景》北宋·苏轼

10、向晚意不适，驱车登古原。落日无限好，只是近黄昏。——《乐游原》唐·李商隐 11、林暗草惊风，将军夜引弓。黎明觅 白羽，没在石棱中。——《塞下曲》唐·卢纶 12、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天边 。现在曲上银河往 ，同到牵牛织女家。——《浪淘沙》唐·刘禹锡

13、日暮苍山远，天冷 白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜回 人。——《逢雪宿芙蓉山仆人》唐·刘长卿

14、清明时节雨纷繁，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童远 指杏花村。——《清明》唐·杜牧

15、春城无处不飞花，冷 食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散进 五侯家。——《冷 食》唐·韩翃

16、胜日觅 芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红老是春。——《春日》

4. 小升初常考文言文有哪些

【阅读操练 】

1.阐明

①知：熟悉 ； ②岂：莫非； ③道：遵照； ④怪：异端。

2.翻译：

怨人者穷，怨天者无志。

抱怨 他人的人势必困窘而无法脱节，抱怨 上天的人就不会立志而朝上进步。

3.荀子在上文中的次要看 点是：人应该有自知之明。

10.对牛抚琴

【原文】

公明仪为①牛弹清角之操②，伏③食如故④。非牛不闻，不合其耳⑤也。转为蚊虻之声，孤犊之喊 ⑥，即掉⑦尾奋⑧耳，蹀躞⑨而听。”

（载于 南朝·梁·僧佑《弘明集》）

【正文】①为：给。②清角之操：文雅的曲子。③伏：趴着。④故：畴前。⑤耳：耳朵听。⑥喊 ：喊 喊 声，做名词。⑦掉：扭捏。⑧奋：竖曲。⑨蹀躞（dié xiè）：小步走。

【参考译文】

公明仪给牛弹奏高古的清角调琴曲，牛仍然像适才一样埋头食 草。牛并不是没有闻声 ，而是那种曲调不合适它听罢了。公明仪于是用琴模仿 蚊牛蝇的喊 声，（以及）孤单的小牛犊的声音。牛就摆动尾巴竖起耳朵，小步走并听着。

【阅读操练 】

1.阐明 ：

①为：给； ②如故：像先前一样； ③喊 ：喊 声； ④奋：竖起。

2.翻译：

非牛不闻，不合其耳也。

译文：不是牛不要听，曲直调不悦它的耳。

3.那个寓言故事的寓意是：说话不看对象，或对愚笨的人讲深邃的事理，都是不成取的。

5. 小学升初中语文试题及谜底

小学升初中语文模仿试卷 一、积存 与利用 1、看拼音，写词语（8分） dao meicheng fa kuiwu wu ru （ 不利 ） （ 赏罚 ）（ 魁梧 ） （ 欺侮 ） mei lihong mao kong bu miao shi （ 魅力 ） （ 鸿毛 ）（ 恐惧 ） （ 鄙视 ） 2、用“\”画出准确的读音（6分） 立即 （jí ji ）温馨 （xia qiè ） 乘隙（chén cheng ） 卓著 （zhuó zhuo ） 阻遏 （náo rao ） 松懈（sàn san） 3、填补 句子（9分） ①世纪宝鼎，鼎座高0.5米， 象征结合国成立五十周年。

鼎身高2.1米，象征即将到来的二十一世纪 ②问渠那得清多么，绝知此事要躬行。 ③愿乘风破万里浪，甜 面必读十年书。

④我们学过许多爱国诗篇，自选一首宋朝陆游的示儿，写出你最喜好的一句：死往 元知万事空，但悲不见九州同。 4、鄙人面横线下填进 读“man”的汉字。

（3分） 不以为意 慢条斯理 满山遍野 轻歌曼舞 无邪浪漫 临窗布幔 5、改写句子：（10分） ①小女孩喊 起来：“奶奶，请把我带走吧！我晓得，火柴一灭，您就会不见的。” 改为第三人称转述句：小女孩喊 起来，奶奶，请把她带走吧！她晓得，火柴一灭，奶奶就会不见的。

②高粱的全身具有明显的个性。 改为双重否认句：不克不及不说高粱的全身具有明显的个性。

③我猛然听到随水柱飞扬起奥运会响亮 的会歌旋律。 缩句：我听到会歌旋律 ④他的声音实大。

改成夸饰 句：他的声音实大，大的能够把房子震垮。 ⑤本年六月一日，弟弟参与 了少先队员。

（用修改符号修改） 本年六月一日，弟弟参与 了少先队 6、填进 安妥 的联系关系词语。（2分） ①周总理（不单）遭到全中国人民的尊崇，（ 并且 ）在世界人民气中也有高尚的地位。

②（ 无论 ）困难有多大，我们（ 都 ）能征服 。 7、小明在一次测验后，因功效 不睬想，就不爱进修了，请你用一句名言、警句劝劝他 失败乃胜利之母 （2分） 8、小学阶段我们读了许多中外名著的超卓 片段，在那么多的名著中，我最喜好（本身写）的（本身写）因为它表现了（本身写）。

（3分） 二、（1）阅读课文语段，按要求答题。（12分） 《詹天助》片段 铁路要颠末良多高山，不能不开凿隧道，此中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。

居庸关山势高，岩层厚，詹天助决定摘 用从两头同时向中间凿进的办法 。山顶的泉水往下渗，隧道里全是泥浆。

工地上没有抽水机，詹天助就带头挑着水桶往 排水。他经常 跟工人们同食 同住，不分开工地。

八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一路筹议，决定摘 用中部凿井法。

先从山顶往下打一口竖井，再别离 向两端开凿，两端也同时施工，把工期缩短了一半。 （1） 詹天助在开凿隧道时摘 取了哪两种凿进法？原因是什么？（4分） 第一种是两头同时向中间凿进的办法 原因是居庸关山势高，岩层厚 第二种是中部凿井法原因是八达岭隧道山势高，岩层厚有居庸关隧道的三倍长 （2）看看下面的图，想想它们各代表哪处山岭？填写在图下括号里。

然后在图上画出詹天助所摘 取的凿进法的示企图。（4分） 本身画（图1） （居庸关）（图2） （八达岭） （3）在开凿隧道的过程中，詹天助是怎么做的？（2分） 一是 山顶的泉水往下渗，隧道里全是泥浆。

工地上没有抽水机，詹天助就带头挑着水桶往 排水。 二是 他经常 跟工人们同食 同住，不分开工地 （4）那段话的意思能够归纳综合为（2分）（c） A、讲施工中开凿居庸关隧道的情状 。

B、讲施工中开凿八达岭隧道的情状 。 C、讲施工中开凿隧道的情状 。

D、讲施工中开凿居庸关、八达岭隧道碰着 的困难。 （2）阅读课外语段，按要求答题。

（17分） 听雨听雨是一种享受----心灵上无与伦比的、愉悦的、安然平静的、天然美的享受。 有雨的日子，我就听雨 听春雨的温存 ，听夏雨的豪宕，听秋雨的婉约，听冬雨的深厚，听雨的低语，听雨的轻诉，听雨的呜咽，听雨的浅笑，听雨的呤唱，听雨的呐喊，听雨的怒吼。

“天街细雨润如酥。”那是如何的一种雨啊！一种甜 润如酥，“润物细无声”的初春细雨。

那又是如何的一种雨啊！一种无声似有声，有声似无声地在心中奏成一曲斑斓 的歌是具有春之魅力的温存 雨声？似乎是听那远 远的星星甜美的呢语，又似绿叶吻着花瓣的柔情。 （1） 春雨是柔情，夏雨是豪宕而形形色色。

（2） 它有时平心静气，温情脉脉；它有时怒气冲发，喊喊 连天。于是便有好天细雨，于是又有了“黄梅时节家家雨”，于是还有了倾盆大雨，于是更有了展 天盖地暴雨。

那就是夏雨。----一种淋漓尽致无所恐惧 的雨！ （3） 听着夏雨，才恍然惊觉生命是如斯多姿多彩而又壮丽灿烂！ （4） 秋雨，原该是一种婉约的风韵，但在那已飘过的秋雨中，却染透了无限的忧愁、孤寂与挥之不往 的满笔愁绪。

（5） “哪堪细雨新秋夜，一点残灯伴夜长。”秋夜残灯灭，细雨缠绵，该是一份多么凄婉的哀怒和忧寂啊！夜雨敲窗急，美女悲伤抽泣 ，那又是如何的一种无法与哀怨啊！淅淅沥沥的秋雨却是一份深深的感伤！ （6） 秋雨照旧，年代却已不再，我们心中一份秋雨声又是如何的呢？ （7） “量本洁来还洁往 ”。

伴雪而来，随风而往 ，不知是超脱，仍是深厚。哦，那就是冬雨么？或许是一年的思虑俱在冷 冬堆积，于是冬雨也无语而深思 。

6. 小学升初中的语文阅读怎么进步

在做语文阅读的时候 碰着 以下几个问题的时候要怎么做 期看 能认实答复 1. 归纳综合全文次要内容 2. “xxxxx”那句话在构造上有什么感化？内容上有什么感化？表达了做者如何的思惟豪情？ 3. xxxx句中的 xx词在那里若何理解？ 4. ”xxxxx“那句话应该如何理解？ 5. 连系语言情况说说xxxx句中加点词的详细感化。

6. 以”xxxx“为题有什么益处？ 7. 最初就是全点评注的问题 ，碰着 那种问题应该怎么答复。 别的在问一下常见的修辞手法以及在什么情状 下用什么样的修辞手法 一）要不竭改进 阅读的根本前提 阅读需要哪些前提呢？ （1）要掌握 常用的字、词、句、段、篇的根本常识 阅读就是要通过与字、词、句、段、篇打交道，从中获取常识，假设 不掌握 那些常识，那么，阅读就酿成看“天书”了。

中学生如能掌握 5000个字，阅读一般文章就问题不大了。有的学生之所以阅读才能差，就是因为没掌握 足够数量的字、词（次要是实词）和词组的表达概念，而概念是思维的“细胞”。

句是用词按必然的语法法例 联合而成的语言单元，一般用来表达揣度 ，表达相对完全 的思惟。对句的理解不但要求掌握 词义，还要求掌握 语法。

没有语言，思维就不存在了，由此可见，阅读的重重困难，往往是由不识字词，看不懂句子的意思带来的。因而认实学好语文，在阅读中有意识地丰富 本身的语言常识是非常重要的。

科学家用他们的切身体味，明白地指出了学好语文的重要性。 有一位数学家说：“很难想象一个文理欠亨、错字连篇的人，能把逻辑严谨的数学内涵表达出来。”

闻名 数学家苏步青说：“我从小打好的语文根底，对我进修其他学科供给了很大的便利。我还觉得学好语文对操练 一小我的思维很有搀扶帮助 ，能够使思惟更有层次。

那些，对我后来学好数学都有很大益处。”人们赞誉苏步青为“数学诗人”。

（2）要掌握 根本的科学常识 不掌握 天然科学和社会科学的根本概念和根底常识，就会给阅读带来良多不便利，以至困难重重。有人说，到了21世纪，假设 不懂生物化学，不懂生态学，可能连报纸都看不懂。

如今报上经常呈现“生态平衡”、“生态系统”、“遗传工程”、“基因”等公用名词，很多人似懂非懂，就是因为欠缺 高中生物的根底常识。可见，要想在现代化社会里进步阅读才能，必需尽快掌握 根本的科学文化常识才行。

（3）要会用东西书 在阅读时不免有些字不熟悉 ，也有的一时想不起来，那时，假设 手头有《新华字典》、《现代汉语词典》和《汉语成语词典》等东西书，就能够及时地查一下，以拂拭阅读中的障碍 。当然，根据 阅读的需要，预备 一些响应的参考册本，预备 随时查找也是需要的。

假设 东西书齐全，查找娴熟 ，阅读起来就会顺利得多。当然，通过查找东西书，又能够使本身的常识进一步丰富 起来。

（二）要有目标，有方案地读书 面临浩瀚的书海，假设 读书没有目标和方案，将会无所适从。 中学生的大部门时间是在课堂上渡过的，天天 又要完成当天的进修使命，因而，可供阅读的时间，出格 是课外阅读的时间其实不多，假设 读书再没有目标和方案，就会使贵重的阅读时间得不到足够 地有价值天时用。

中学生的阅读应以到达如许的目标为起点： 有利于根底常识的进修，有利于发扬 本身的特长，有利于填补本身的弱点，有利于阅读才能的进步。 安放 阅读方案时要重视 ： 围绕课本阅读一些有关的课外书。

例如，读一些与课内进修有关的科技史，人物列传，如许有助于进步课内进修的兴致 ，充分课内进修的内容，使思维愈加活泼。 围绕本身的喜好或特征 读一些有关的课外读物，一个喜好理科的学生，能够按期到阅览室读有关的报纸杂志，一个喜好文科的学生，能够按期往 读各类文学刊物，也能够操纵假期阅读文学名著。

至于课外书的抉择 ，能够请教教师，请教高年级的优良 生或同班的同窗，也能够请教家长。把他们的好体味 学过来，其实是一种省时间的好办法 ，选好一本书，就能够用较少的时间得到较大的收获 。

书选好了，再把读书的时间分配好，不只能够进步读书的效率，也不至于冲击课内的进修。持久对峙下往 ，进修中的弱点就能够得到填补，小我的特长就能够得到开展，既促进了课内的进修，又丰富 了课外的精神生活。

很多学生读书欠缺 目标和方案，一昧地从兴致 动身，经常 看一些侦查 小说、武侠小说，到达了爱不释手的地步，为看那些书而开夜车，不完成功课，成果严峻骚乱 和影响了课内的进修，那是一种欠好的读书倾向。 （三）要处置好博览和精读的关系 博览就是普遍地看书，目标是针对书的内容做一般领会，以发现书内精华的部门和急需的常识。

普遍阅读能够博摘 寡长，正如鲁迅所说：“假设 只看一小我的著做，成果是不大好的，你就得不到多方面的长处。必需如蜜蜂一样，摘 过许多花，才气酿出蜜来，假使叮在一处，所得就十分有限，枯燥了。”

博览就是看 大概，在短时间内阅读大量册本，为精读创造 前提。看 大概的办法是：看目次，从目次中发现有用的内容，再翻阅有关部门，到书店选书就是用那种办法 ；看内容提醒，看书的开头几段和结尾几段，以掌握 书的可能 内容；也能够用快速阅读法，就是用较快速度读一遍，领会大致的内容。

在博览。

在我们的日常进修生活中，我们应该多做试题卷，磨练 我们的做题才能，如许子才气够使我们的进修功效 有所提拔!下面是我搜集整理关于以供各人参考进修。

六年级下册期末语文试卷标题问题

一、看拼音写汉字。7分

shēn　 jùn　 pái　 mèi

请 工 徊 力

shào zhuànɡ bù nǔ lì， lǎo dà tú shānɡ bēi

二、把下面的古文名句准确、工整地誊写鄙人面田字格里。2分

锲而不舍，金石可镂。

三、照样子，先填补 完全 下面的词语，然后再写两个构造不异的词语。6分

书声琅琅 议论 自得

再写两个：

世世代代 夜夜 声声

再写两个：

四、读句子，给带点的字抉择 准确的阐明 ，把序号填写在括号里。5分

①你的 ②我的 ③他的 ④买 ⑤卖 ⑥说 ⑦太阳 ⑧锅 ⑨灶

1.萁在釜 下然，豆在釜中抽泣 。

2.王师北定中原日，家祭无忘告乃 翁。

3.楚人有鬻 盾与矛者，誉之曰 ：“吾 盾之坚，物莫能陷也。

五、按要求抉择 填空。6分

1.下面的词语中没有错字的一组是 。

A、辟静 昌隆 响亮 精兵减政

B、忧虚 不放在眼里 忌恨 完壁回 赵

C、伶俐 不祥 魁梧 出言如山

2.下面句子中说法完全准确的一句是 。

A、詹天助是我国出色的爱国工程师。

B、《七步诗》的做者是曹操的儿子曹丕。

C、“秦时明月汉时关，万里长征人未还”。选自《长歌行》。

3.下面句子中有错误的一句是 。

A、李大钊同志是中国 *** 开创人之一。

B、《卖火柴的小女孩》是安徒生最超卓的做品。

C、李四光是我国地量力学的开创人，卓著 的科学家。

六、抉择 准确的词语填空。6分

A、摘 取 可取 获取 索取 听取 争取

1.只要不竭进修，我们才气 更多的常识。

2.我们要从小养成认实 他人定见的好习惯。

3.詹天助跟老工人一路筹议，最初 了中部凿井法停止施工。

B、不单……并且…… 固然……但是……

因为……所以…… 假设 ……就……

1. 小女孩没卖掉一根火柴， 她不敢回家。

2.侍卫官 想劝吴王不要派兵进攻楚国， 又不敢曲说。

3.近几年沙尘暴在我国北方地域频繁呈现， 我们还不加紧治理情况， 会呈现不可思议的后果。

七、把下面的诗句填补 完全 。4分

1. 送春回 ， 迎春到。

2.雨后复 ， 阵阵苍。

3.本是 生， 何太急?

4.死往 元知 空，但悲不见 同。

八、根据 课文按要求填空。4分

1.按原文填空。

人老是要死的，但死的意义有差别，中国古时候有个文学家喊 做 的说过：“人 有一死，或重于 ，或轻于 。”

2.根据 课文内容填空。

A.课文《将相和》中的次要人物“将”和“相”别离 指的是 和 。

B.《草船借箭》那个故事中呈现的四个次要人物，性格特征十分明显。他们别离 是：阴险狡诈 的周瑜;沉着沉着 、胸有成竹的 ;忠厚诚恳、守信的 ;隆重多虑的曹操。

九、阅读下面的短文，做后面的题。30分

一

“那座世纪宝鼎,集中国古代青铜器艺术之大成，熔古代身手与现代科技于一炉。它的整体构造、艺术外型和纹饰配造，展现 了中华民族的悠久汗青和绚烂 文化。”

选自课文《世纪宝鼎》

1.那座世纪宝鼎是我国 年赠予 给 成立 周年的生日礼品。3分

2.那座宝鼎底座上饰有 条龙，象征华夏的 个民族都是龙的传人。2分

3.整个宝鼎 古朴， 精湛，堪称巨集伟 。3分

二

吴王一贯很专横，要想说服他是件很难的工作。

有一次，吴王预备 进攻楚国。他召丛集臣，公布 要攻打楚国。大臣们一听那个讯息，低声议论起来， 各人都 吴国目前的实力还不敷雄厚， 养精蓄锐，先使国富民强，那 燃眉之急。

吴王决心已定，便对大臣们说：“假使有谁执意要阻遏我，我就把他处死!”

寡大臣面面相觑qù，谁也不敢烂 乱说一句话，于是就渐渐退朝了。

大臣中有一位耿直的年轻人，他下朝后心中仍然无法平和平静，思前想后，觉得不克不及因为本身而掉臂国度的安危。于是在自家的花园内踱duó来踱往 ，目光无意中落到树上的一只蝉的身上，他立即 有了主 重视 。

第二天一大早，那位大臣便来到王宫的后花园内，他晓得天天 早朝前吴王都要到那里散 撒步，所以，他有意等在那里。

过了大约两个时辰 晨，吴王公然来到后花园。那位大臣拆着没有看见吴王，眼睛紧盯着一棵树。

吴王看到他手里拿着一把弹弓，眼睛死死地盯着树上，衣服都被露珠侵 浸溼了，却豪 毫不在乎。吴王觉得挺希罕 ，就问他：“喂，你一大早在那里做什么?何以如斯进 神，连衣服溼了都不晓得?”

那位大臣有意 拆做似乎才看到吴王，仓猝施礼赔 告罪道：“适才只顾看那树上的蝉和螳螂，竟不知大王的到来，请大王怒 恕功。

吴王挥挥手□却猎奇地问□□你事实在看什么□□

那位大臣说道：“我在花园里看到一桩有趣的工作。你看，花园里有一棵树，树上有一只蝉。那蝉在高高的树枝上自得 地喊 喊 ，而且饮 着露珠，可是它却不晓得有一只螳螂正在它的死后;螳螂弯著身子，举起前爪诡计 捕获蝉，但它却不晓得有只黄雀正在它的身旁;黄雀伸长了脖子想往 啄食螳螂，然而它却不晓得我拿着弹弓已经对准了它。那三个家伙，都是只想到要获得面前的利益，而没考虑到隐躲 在死后的求助紧急 呀!”

吴王听了那话，恍然大悟，笑了笑说：“你讲的很有事理!”于是，便消除了攻打楚国的念头。

1.用“/”把文中括号里用错的字画掉。4分

2.从下面三组标点中，给短文的第十天然段抉择 安妥 的标点打上“√”。2分

A、 。：“?” B、 ，：“?” C、 ：。“!”

3.给下面带点的字抉择 准确的读音，用“√”在括号里标出来。3分

hǎo dàn hénɡ

hào táo hènɡ

4.给下面的词语找近义词。4分

假使 阻遏 立即 有意

5.第二天然段中有四个括号，认实读一读，想一想，下面哪组词语最安妥 ，用“√”标出来。2分

A、假设 晓得 因为 所以 B、因为 晓得 应该 才是

C、固然 晓得 但是 所以 D、因为 所以 应该 才是

6.读了那篇短文，我们领会到吴王固然有时也“专横、刚强”，但也是一个能“知错就改”的人。3分

A、用“……”在短文中划出一句最能表示吴王“专横、刚强”的句子。

B、你从短文中哪句话能够看出吴王知错就改?“ ”在文中标出来。

7.填空答复下面的问题。4分

1后人根据 那个故事归纳综合出 那个成语，还常把 与 一路连用，用来告诫人们不要只顾面前的利益而看不到 在死后的 。

2大臣巧妙地以 的故事，使吴王知错就改，既到达了 的目标，又 了杀身之祸。

十、按要求任选一题做文。30分

标题问题一：谢谢你，

提醒：人在生长过程中，要感激的人有良多。如：父母晚辈、教师、同窗、伴侣、邻人等对我们的关爱、关心 和搀扶帮助 ，请用详细的事例来写清晰 你为什么要感激他她们。

要求：1、先填补 完全 标题问题再做文。2、做到内容详细，有实情实感，语句通畅，书写工整，重视 不写错别字。

标题问题二：2008北京奥运的脚步声渐渐 临近。根据 北京奥运的主题：“统一个世界，统一个梦想。”再联络下面所供给的几组内容，从中抉择 一个适宜 话题，憧憬你心目中的北京奥运，写一篇记实或想象做文。

A、友谊 和平 金牌 五星红旗

B、生命 运动 拼搏 超卓 霎时

C、福娃 画展 梦想 绿色奥运

要求：1、自拟标题问题。2、做到内容详细，有实情实感，语句通畅，书写工整，重视 不写错别字。

一、7分。每个汉字写准确0.5分。

申请 完工 踌躇 魅力 少壮不勤奋，老迈徒伤悲。

二、2分。按要求写在田字格满分，书写不准确、不工整每个字0.5分，扣完为行。

锲而不舍，金石可镂。

三、6分。1、填空填补 词语准确每空0.5分，4空共2分;略

2、写词语准确每个1个，共4分。略

四、5分。序号填写准确每个1个。

①你的 ②我的 ③他的 ④买 ⑤卖 ⑥说 ⑦太阳 ⑧锅 ⑨灶

1、萁在釜 ⑧ 下然，豆在釜中抽泣 。

2、王师北定中原日，家祭无忘告乃 ① 翁。

3、楚人有鬻 ⑤ 盾与矛者，誉之曰 ⑥ ：“吾 ② 盾之坚，

物莫能陷也。”

五、6分。每小题准确2分。

1、下面的词语中没有错字的一组是C。

C、伶俐 不祥 魁梧 出言如山

2、下面句子中说法完全准确的一句是A。

A、詹天助是我国出色的爱国工程师。

3、下面句子中有错误的一句是B。

B、《卖火柴的小女孩》是安徒生最超卓的做品。

六、6分。A组填准确每空1分，共3分;

1、只要不竭进修，我们才气获取更多的常识。

2、我们要从小养成认实听取他人定见的好习惯。

3、詹天助跟老工人一路筹议，最初摘 取了中部凿井法停止施工。

B组每小题填准确1分，共3分。

1、因为小女孩没有卖掉一根火柴，所以她不敢回家。

2、侍卫官固然想劝吴王不要派兵进攻楚国，但是又不敢曲说。

3、近几年沙尘暴在我国北方地域频繁呈现，假设 我们还不加紧治理情况，就会呈现不可思议的后果。

七、4分。诗句填补 准确每空0.5分，8空共4分。

1、风雨送春回 ，飞雪迎春到。

2、雨后复夕阳，关山阵阵苍。

3、本是同根生，相煎何太急?

4、死往 元知万事空，但悲不见九州同。

八、4分。填空准确每空0.5分。

1、按原文填空。

人老是要死的，但死的意义有差别。中国古时候有个文学家喊 做司马迁的说过：

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”

2、根据 课文内容填空。

A、课文《将相和》中的次要人物“将”和“相”别离 指的是廉颇和蔺相如。

B、《草船借箭》那个故事中呈现的四个次要人物，性格特征明显。他们别离 是：阴险狡诈 的周瑜;沉着沉着 、胸有成竹的诸葛亮;忠厚诚恳、守信的鲁肃;隆重多虑的曹操。

九、30分一填空准确每空1分，共8分。

1、那座世纪宝鼎是我国1995年赠予 给结合国成立50周年的生日礼品。

2、那座宝鼎底座上饰有56条龙，象征华夏的56个民族都是龙的传人。

3、整个宝鼎外型古朴，工艺精湛，堪称巨集伟杰做。

二7个小题共22分。

1、用“/”划准确每空0.5分。8个字共4分。

依次为：烂 注 撒 晨 侵 豪 陪 怒

2、给第十天然段抉择 安妥 的标点2分。 B、 ，：“?”√

3、读音标准确每个1个，共3分。

hǎo dàn √ hénɡ

hào √ táo hènɡ √

4、写准确每个近义词1分，共4分。

假使假设 假设 假若 阻遏阻挠 阻拦 障碍 立即 立即 立即 有意 有意

5、用“√”标准确2分。

A、假设 晓得 因为 所以 B、因为 晓得 应该 才是√

C、固然 晓得 但是 所以 D、因为 所以 应该 才是

6、句子标准确每句1.5分，两句共3分。

A、最能表示吴王“专横、刚强”的句子：

吴王决心已定，便对大臣们说：“假使有谁执意要阻遏我，我就把他处死!”

B、能够看出吴王知错就改的句子：

吴王听了那话，恍然大悟，笑了笑说：“你讲的很有事理!”于是，便消除了攻打楚国的念头。

7、填空答复问题准确每空0.5分，8空共4分。

1后人根据 那个故事归纳综合出螳螂捕蝉那个成语，还常把螳螂捕蝉与

黄雀在后一路连用，用来告诫人们不要只顾面前的利益而看不到隐躲 在死后的求助紧急 。

2大臣巧妙地以螳螂捕蝉的故事，使吴王知错就改，既到达了劝阻

的目标，又制止了杀身之祸。

十、按要求任选一题做文。30分

按下面要求评分

一类27-30分：内容详细，有实情实感，或：想象合理语句通畅，书写工整，有少少数的错别字。

二类22-26分：内容比力详细，有实情实感，或：想象比力合理语句比力通畅，书写比力工整，字、标点错误少。

三类18-21分：有内容，语句比力通畅，书写比力工整，字、标点有一些错误。

四类17分以下：无详细内容，语句欠亨顺，字、标点错误多。

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