河南中招谜底英语

2010年河南省初中学业程度暨高级中等学校招生测验试卷

汗青试题参考谜底及评分原则

重视 事项：

1．本试卷第二部门具有开放性，评卷时，应根据 参考谜底及评分原则 造定出符台现实

的评分细则。

2．考生的谜底只要言之有理且和题意相符均应给分。

第一部门抉择 题(每小题1分，共20分)

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

谜底

A

B

B

B

D

B

B

D

B

C

题号

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

来源：( ) - 2010河南中招汗青参考谜底_紫云山人帅锋_新浪博客

谜底

A

C

C

C

A

C

B

A

B

D

第二部门非抉择 题(共5小题，30分)

21.（5分）

(1)图一：防洪浇灌 ；(1分)图二：运输。(沟通南北交通或南粮北运也可，l分)

(2)都江堰的修建，促进了秦国经济的开展，为秦的同一奠基了根底。(只要答出对秦国的积极影响即可，l分)为修建大运河，隋炀帝过度役使人民¨，遭到人民对抗，加速了隋朝的消亡。(意思附近即可，1分)

(3)要从国情动身；要颠末足够 、科学的论证；要以改进 民生、促进社会开展为目标。(一条即可，其他契合题意也可，l分)

22．（7分）

（1)鸦片战争 期间，中国更多地领会了世界；鸦片战争 的失败，表露出清政府的陈旧迂腐 与手艺的落后。(意思附近即可，但必需表现出鸦片战争 失败的内容，2分)

(2)曾国藩兴办安庆内军械所：北洋海军行式建成；京师同文馆兴办。(肆意两个即可，2分）

(3)《马芙公约》签定与百日维新。(1分)

(4)列强对中国的侵略和中国近代化的摸索。(答出一条给1分，共2分)

23．(6分)

(1)和平共处五项原则；求同存异方针。 (2分)

(2)中国在结合国合法席位的恢复；中美关系起头走上一般化道路。(一条即可，1分)

(3)国际组织：世界商业组织；区域性组织：亚太经合组织。(其他契合题意也可，2分)

(4)庇护 国度底子利益。(意思附近即可，1分)

24 (6分)

(1)问题一：名称：美国独立战争 。(1分)

原因：独立后美国走上了开展本钱土义的道路。(意思对即可，l分)

问题二；名称：印度反英民族大起义。(1分)

原因：英国殖民者的疯狂镇压；英国殖民者实行分化政策；印度王公贵 族的妥协。(一条即可，其他契合题意也可，l分)

(2)如：华盛顿：指导美国人民颠末艰辛斗争，获得民旅独立。他开创始了美国民主政治的先河。玻利瓦尔：他率领 起义兵勇猛 做战，解放了西班牙在南美洲的殖民地，成立了一系列独立国度，被誉为“南美的解放者”。章西女王：她是印度出色的女英雄，她指导起义兵勇猛 抗击英国戎行，繁重 冲击了英国的殖民统治。(评判 只要符台人物特征，一条即可，2分)

25．(6分)

(1)鞭策日本实行了大化改新，促进了日本汗青的朝上进步 。(答出模仿唐朝停止了政治、经济、文化的变革，促使日本向封建社会改变也可，l分)

(2)察看 领会欧美列国先辈的轨制和科学手艺，逃求 富国强兵之路。(答出进修西方先辈的政治轨制、思惟文化和科学手艺，根究富国强兵之路也可，1分)

(3)经济继续 、高速增长。(1分)第三次科技革命的鞭策；战后民主政革；人力开展科技教导 ；美国的搀扶；制定契合国情的经济政策。 (答出两条即可，2分)

(4)日本民族具有擅长进修和吸纳外来文化的特征 。(意思附近即可，1分)

2014河南省中招测验汗青谜底

河南中考汗青简答题怎么答

起首重视 审题，挠 住关键 字眼。

还有最关键 的是看后面的分值，重视 按点答题。谜底尽量简小精悍，力图准确 。

下面详细些：1、带着问题读素材 2、重视素材 出处 3、读懂素材 ，发掘引申含义 4、擅长提取有效信息 5、标准做答 若何阐发素材 ？ 我们如今的素材 大致有三品种型：文字型素材 题、图文连系型素材 题、表格型素材 题。 （1）文字型：找条理性的标点符号，如句号或者分号，一个素材 分红若干句话，总结出每一句话的意思，然后找出每句话之间的关系或联络，最初总结每一个素材 的中心意思。

（2）图片型：起首各人对书本上的所有的图片要熟悉，看到图片应该想到跟图片相关的事务的布景、颠末，内容、感化、影响等等相关的内容。不克不及只看图片的自己，要看到跟图片相关的所有汗青信息。

（3）表格型：次要是比力数字的改变 ，要透过数字看到背后的汗青信息。次要是横比和竖比材料的改变 。

（4） 凡是每题的最初一问是考感情立场价值看 的，碰着 诸如给我们什么启迪 或者熟悉 的，必然要回过甚看看素材 ，根据 每个素材 的中心意思答题.碰着 我们中学生怎么做的，凡是是从我们怎么想和诡计 怎么做的角度答题。必然不克不及离开素材 ，同时每题的媒介也会对此类标题问题有提醒感化。

▲问答题解答构想 和办法 1、审题是前提 明白标题问题要求，重视 题干和设问的限制前提。 2、答题是关键 ，按问而答。

问答题是摘 点给分，所以后面的分值就是给你提醒本题有几个答题角度。 3、 假设 一小题傍边有两小问或更多小问，而你对本身的谜底不是很明白的话，就不要写清晰 是哪一小问的谜底，间接在那一题的响应位置写上你有的谜底。

4、 因为是利用答题卷，答题下笔前必然要看清答题的区域，不要超出规定的答题区域范畴 。字必然要写工整、清晰 。

友情提醒：碰着 棘手的不要悲观 ，随便 的不要自得 忘形，一切以通俗 心看待！！。

绝对名师河南中考考点全解汗青谜底

中考总分以及各科分值

中考总分：650

以下：

贵州省教导 厅关于做好2013年全省初中结业生学业（升学）测验与通俗高中招生轨制变革工做的通知

一、测验科目、时间及分值

（一）测验科目。学业（升学）测验科目为语文、数学、英语、综合理科（理化合卷）、综合文科（政史合卷）、体育6个学科。

（三）学科分值。语文、数学、英语、综合理科（理化合卷）、体育测验功效 按分数闪现 ，满分值别离 为：语文150分、数学150分、英语150分（含听力30分）、综合理科150分（物理90分、化学60分）、体育50分，总分650分。综合文科（政治、汗青合卷）为开卷测验，功效 按品级闪现 ，别离 为A（优良 ）、B（优良）、C（合格）、D（不合格）四个品级。政治、汗青的权重各为0.5。综合文科的测验功效 不得以分数形式计进 中考总分。

2013年河南省中考汗青试卷阐发

2013河南省中考汗青试题，较往 年试卷的难度略有降低，常识点散布较为平均，中国史（古代史，近代史，现代史），世界史（古代史，近代史，现代史）涉及平均，试题难度适中，契合《测验阐明 与检测》的难度设想以及课标的察看 范畴 ，表现出了时代性和选拔性特征。

1、抉择 题方面，足够 表现出命题人的详尽，察看 角度别致 ，切进 点巧妙。中国近代史、现代史，世界近代史、现代史涵盖十分均匀，难度不大，考生做答起来应该比力随便 。

2、素材 解析题方面：中西方文明的交换和问题，合成 ；近代化摸索；科技革命及德国史；美国史；难度不大，汗青事务之间的联络也较清晰 ，考生做答起来能够说较为随便 ，但假设 大意 ，就会失分。

2013年河南省中考汗青试卷阐发

2013河南省中考汗青试题，较往 年试卷的难度略有降低，常识点散布较为平均，中国史（古代史，近代史，现代史），世界史（古代史，近代史，现代史）涉及平均，试题难度适中，契合《测验阐明 与检测》的难度设想以及课标的察看 范畴 ，表现出了时代性和选拔性特征。

1、抉择 题方面，足够 表现出命题人的详尽，察看 角度别致 ，切进 点巧妙。中国近代史、现代史，世界近代史、现代史涵盖十分均匀，难度不大，考生做答起来应该比力随便 。

2、素材 解析题方面：中西方文明的交换和问题，合成 ；近代化摸索；科技革命及德国史；美国史；难度不大，汗青事务之间的联络也较清晰 ，考生做答起来能够说较为随便 ，但假设 大意 ，就会失分。

河南2016中考面临面精炼版汗青谜底

汗青：汉语词语，含义有三：

1.记载和阐明 做为一系列人类历程汗青事务的一门学科。

2.沿革，来历。

3.过往 的事实。

汗青，简称史，一般指人类社会汗青，它是记载和阐明 一系列人类活动历程的汗青事务的一门学科，大都时候也是对当下时代的映射。假设 仅仅只是总结和映射，那么，汗青做为一个存在，就应该消逝。汗青的问题在于不竭发现实的过往 ，在于用素材 说话，让人若何在现实中可能成为能够讨论的问题。[1] 汗青是延伸的。汗青是文化的传承，积存 和扩展，是人类文明的轨迹。

2014河南中考是不是比以前难

语文 A 适度开放鼓舞 立异 本年的语文试题，得到了很多人的好评。

“本年的河南省中评语文卷，试题总体闪现 出重视根底、考察才能、适度开放、鼓舞 立异的特征 。”郑州市第五中学语文教师郑雅娟说，详细表示在以下几个方面： 起首是考察内容紧扣教材，又不拘泥于教材。

试卷在构造、题量、根本考点和难易水平上陆续 连结了相对的持续性和不变性。 其次，很重视语文综合程度 与才能的考察。

从识记到理解到综合运用，条理清晰 、考察全面。 再就是做文，标题问题相对开放，命题做文切近学生生活，随便 写出实情实感；素材 做文虽有审题风险，但无论抉择 哪个标题问题，要写出超卓 的文章，还要看考生把握语言的才能。

很多出了考场的考生都表达 ，本年的语文题不算难，以至比往 年简单，做文也是。 数学 B 总体不变难度略有提拔 郑州市第五中学数学教师贾德振说，本年的河南省中考数学卷，试题整体表现出对根底常识、数学思惟、根本技能、现实利用 才能的考察。

他说，在试卷构造、常识内容、题型等方面总体连结不变，难度略有提拔，详细表示在以下几个方面： 数与代数部门，占55分，次要涉及科学计数法、代数式的运算、待定系数法求函数解析式以及函数与坐标轴交点的求法，比力简单，解答题19、20、21题偏重对数学计算才能和建模思惟的考察。 图形与几何部门占40分摆布，四边形仍是考察的重点，填空题第14、15题是特殊 四边形、图形的扭转、折叠的综合运用，解答题17题是圆和四边形的综合运用，19题是三角函数的现实利用 ，对计算才能和数学建模思惟要求较高。

而统计与概率部门占15分摆布，偏重对学生根底常识的掌握 ，整体较为简单。 英语 C 有点难度做文标题问题乖巧 郑州外国语中学英语教师、高级教师毛银枝说，本年的英语试题有点难度，比往 年稍难。

前面的单选题15分，日常平凡觉得都是根底的工具，比力切近纲领，重视根底常识，此中补全对话有点难度，其他的题紧扣纲领。 和语文做文一样，英语做文标题问题是MYSPECIAL__（中文：我特殊 的__），让学生觉得有工具可写，学生日常平凡受那方面的教导 比力多，一般都是写教师，写教师若何引导他做人干事。

“标题问题出得挺好，乖巧 性比力强。不外阅读，出格 是补全对话、写做，根底常识要安稳掌握 ，还要乖巧 利用 。”

毛银枝说。 郑州五中初中英语组教研组长谢菲菲也认为，本年那个书面表达，更大的特征 就是提醒语十分清晰 。

“学生们能够写关心 赐顾帮衬他们的父母，也能够写搀扶帮助 他们的教师，还能够写和他们天天 相处的同窗。那个命题切近他们的生活现实，让学生有话可说，给了学生很大的发扬 空间。”

此外，如许全开放的命题做文，削减了学生的束缚，尊重学生的需要，跟课程原则 的总体理念是完全一致的，它很好地表现了新课标的要求。说完了语数外，再说说其他科目标测验。

汗青和思惟道德都是开卷测验，可就是那两个看起来简单的科目，却让很多出了考场的考生大唤 食 不用。 河南商报记者訾利利吴静 汗青 无题不素材 无素材 不命题 “就算带了书，也底子用不上，因为书上没有原则 谜底。”

郑州九中门口，几名考生表达 。 郑州市第五中学汗青教师李素实表达 ，本年中招试题难度确实较往 年有所增加，出格 重视对情景素材 阐发处置才能的考察，表现出向高中接轨的趋向。

“无题不素材 ，无素材 不命题”是本年中考汗青试题的一大特色。整套试题所取的素材 极为丰富 和别致 ，素材 的来源多样，图文并茂。

出格 是主看 题，对素材 解析、整理才能的要求进步。学生在组织谜底时不是从书本中某一方面间接能够找到谜底，而是需要对素材 和所学的常识停止整合、迁徙，才气组织较为完全 的谜底。

整套卷子关于功效 中下的同窗来说有必然的难度。 思惟道德 存眷时政热点、社会热点和国表里形势 郑州市第五中学麻玉东说，本年的思惟道德试题凸起表现了开放性原则，考察学生立异才能及阐发问题、处理问题才能。

他说，与往年一样，该试卷仍然重视对核心内容与核心才能的考察，凸起学生对教材主干常识的掌握 ，难易度适中。试题的更大特征 是存眷时政热点、社会热点和国表里形势，要肄业生在把握课本常识的同时，还要具备宽广 的视野，偏重于对核心才能的考察。

与往年差别的是，本年的试题联络省情愈加凸起，“辨析题”、“看 察与根究 题”均以省情、市情为布景。谜底也愈加开放，有些开放性试题的谜底不惟一，学生答题只要契合题意，言之有理即可得分，鼓舞 学生立异，有独到观点 的可恰当加分。

化学 分值散布改变 难度有所增加 “那套卷子仍然是延续前几年的出题风气 ，既重视考察根底常识，又重视考察常识的全面性，不单让学生答出那‘是什么’，还要让学生答出那‘为什么’。”郑州市第五中学化学教师张明认为，本年的中招化学题有以下几点改变 ： 一是分值的散布有细小改变 ，抉择 题由前几年的10道增加为12道，第四大题的综合利用 题则削减为10分。

二是试题的难度有所增加，关于一部门学生来说难度较大。三是考察课本常识更全面。

四是陆续 重视考察学生的文字才能。 物理 “根本功”过硬很重要 郑州市第五中学物理教师杜红霞说，试题的可喜之处是仍然重视了根底知。

历年河南中考的试卷

河南中考化学试卷://edu888/soft/UploadFile/2007-3/2007331744681141.rar 2006的 ://edudown/Soft/xinxi/huaxue/200603/3881. 2005的://591kj/Soft/Soft_Shiti/200603/6531.://xkb1/shuxue/zhongkaoshuxue/20070628/15263.2007年河南省中考数学试卷及谜底|试题|试卷2001年河南省中测验卷://k12zy/word/01/26/012673.。

20l0年河南省初中学业程度暨高级中等学校招生测验试卷

语 文

重视 事项：

1.本试卷共10页，四个大题，满分120分，测验时间l20分钟。请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔挺接答在试卷上。

2．答卷前将密封线内的项目填写清晰 。

题号 四 总 分

(一) (二)

分数

一、积存 与运用(共28分)

1.下列点字的读音完全不异的一项是 【 】(2分)

字帖 碑本 请柬 俯首帖耳

和气 温暖 息争 同心协力

绚烂 夸耀 衬着 顾弄玄虚

精湛 辗转 栈桥 崭露头角

2．下列词语中有错别字的一项是【 】(2分)

A.伫立 兴起 一丝不苟 惊慌失措

B.逃溯 烦躁 望文生义 家喻户晓

C.沧桑 睿智 无与伦比 顿挫顿挫

D.冷 喧 谋划 山青水秀 闲情逸致

3．下列各项关于文学常识的表述，有错误的一项是【 】(2分)

A．《左传》是记载春秋期间各诸侯国政治、经济、军事、外交、文化等方面情状 的一部纪年体史乘。

B．李白是盛唐诗人，字太白，号青莲居士,有“诗仙”之称。他的诗大多具有沉郁顿挫的风气 。

C．宋词代表了宋代文学的更高成就，分婉约和豪宕两大派别。此中豪宕派代表人物是苏轼和辛弃疾。

D．“说”是一种议论性的古代体裁，大多是就一事、一物或一种现象抒爆发者的感受，写法上跟现代杂文类似。

4.古诗文默写。（共8分）

（1）________________________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

(2)潭中鱼可百许头，_____________________，日光下澈，影布石上。（柳宗元《小石潭记》)

(3)韩愈《初春呈水部张十八员外》中细腻生动地描写了初春风光。

(4)牡甫《春塑》中“_____________________，_____________________” 化无情之物为有情，抒发了感时伤世之情；李煜《相见欢》中“_____________________，_____________________， 是离愁”则化无形之情为有形，写出了亡国的哀思。

5，把下列带序号的句子依次填进 文中横线处，使上下文语意连接。(只填序号)(2分)

二十世纪最伟欠的发现，荚过于对情况危机的发现，_____________________。当“挽救 地球”成为全世界的配合唤 声，情况问题便超越了国度、种族、文化和贫富，成为人类迫在眉睫的“天”大问题。

①从恐惧 天然到征服天然，我们的祖先一路披荆棘、高歌猛进

②只要在付出繁重 代价后，才末于懂得了必需善待天然，与天然协调 相处

③那是人类几千年文明史的底子性转折

6.《水浒》塑造了一多量血肉充沛 、性格明显的梁山英雄形象。下面的两小我物在被铤而走险的过程中，都发作过哪些触目惊心的故事?请用简洁的语言加以归纳综合，按情节的先后挨次依次填写在括号里。(4分)

林 冲：误进 白虎堂→( )→( )→怒杀王伦

鲁 达：拳打镇关西→( )→( )→大闹野猪林

7.阅读下面素材 ，接要求答题。(共8分)

素材 一 殷墟是商代后期的国都遗址，位于今河南安阳小屯村一带。艘墟博物馆是国内独一一家较专业、系统展现商代文物的地下博物馆，有青铜、甲骨文等五个展厅。从平面上看，殷墟博物馆酷似甲骨文的“洹”宇，取殷墟依附洹河之意，象征洹水在孕育商代文明中的重要感化。

素材 二 住于河南安阳的中国文字博物馆外型取材于象形文字的“墉”(即城墙)字。建筑内容包罗主体馆、广场、字坊。字坊高18.8米，宽10米，取甲骨文“字”之形，是中国文字博物馆的象征性建筑之一。做为我国首座以文字为主题的博物馆，中国文字博物馆目前共有馆躲 文物及辅助展品11300余件，涉及甲骨文、金文、翰札和帛书、汉字开展史、汉字书法史、少数民族文字等多个方面。

(1)根拟以上素材 ，归纳综合殷墟博物馆和中国文字博物馆外型上的配合特征 ，并说说那种设想的益处。（4分）

配合特征 ：

益处：

(2) 假设你是一名导游，率领旅客们参看 完殷墟博物馆后，要陆续 参看 中国文字博物馆。请你根据 以上素材 写一段串联词，重视 两个博物馆之间的联络，过渡天然。（4分）

二、现代文阅读（共27分)

(一)阅读下文，完成8—12题。(共15分)

觅 觅 妈妈的觅 人启事

①做文课。教师教完了利用 文写做后，当场给学生们安插了一个标题问题：假设本身的妈妈丢了，请每一小我写一则觅 人启事。教师还给每个同窗发了一份觅 人启事样本，各人能够照葫芦画瓢，但是，里面的内容必需根据 本身母亲的实在情状 撰写。

②同窗们似乎还没有反响过来，本身的妈妈丢了，写一则觅 人启事？面临着觅 人启事样本，同窗们一时都不晓得该若何下笔。

③见同窗们都没什么动静，教师说，如许吧，我再讲一遍觅 人启事的要点，各人一边听，一边写。起首，写下丧失人的姓名。

④各人埋头在纸上写了本身妈妈的名字。

⑤教师说，性别。

⑥女。各人刷刷写下。

⑦丧失人年龄。教师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好象42岁了吧。有人说，我妈妈历来没告诉过我她多大啊。有人说，我本年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同窗，竟然没有一小我可以准确 地说出本身妈妈的年龄。

⑧教师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部门，请写出丧失人的体貌特征。

…… ……

⑨ 各人人多口杂，似乎对本身的母亲很领会。教师打断了各人的话，同窗们说的，也许是你母亲的特征 ，但是，如今请各人写的是母亲的体貌特征，好比脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。

⑩同窗们停行了议论，歪着脑袋，勤奋回想着妈妈的形象。天天 都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好象是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒实的没重视 过啊。妈妈的腰杆那几年确实有点弯曲了，老是曲不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好象每小我的母亲都是如许的啊，那也算是体貌特征吗？

○11同窗们牵强 写下了几个特征，既像是本身母亲的，又好象不太像。

○12教师说，请同窗们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。假设 妈妈实的丢了，那么，最初分开家时穿的衣服，将是很重要的辨别辨认根据。

○13班级里再次炸开了锅。穿戴清洁标致衣服的同窗们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同窗早上新穿了一双运动鞋，各人立即 重视 到了；最喜好的阿谁片子明星，喜好穿什么款式什么牌子的衣服，各人老是一览无余……可是，早上和本身一路出门，以至骑着车子将本身送到学校门口的妈妈，穿戴什么颜色的衣服，什么款式的，却实的没有留意，历来也没有留意。

○14做文课彻底失败了，一个简单的觅 人启事，竟然没有一个同窗写完全 、准确 。最初，教师面色凝重地对各人说，不是觅 人启事难写，是各人对本身的妈妈，底子就不存眷不领会啊。

○15天底下的爸爸和妈妈，都是专心 往 看本身的孩子的，所以，孩子的每一个藐小动做，都逃不外父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要专心 ，就足够了。

○16每小我的生长都不是一件天经地义的工作，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌 在厨房的背影；只欣喜于获得的优良功效 ，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼看 着本身的生长，却漠视 了因劳累而佝偻的背影……要到何时，我们才气有一颗心，用它看清父母的面庞，记住父母的密意？让我们学会关爱别人，先从关爱本身的父母起头。

（做者：孙道荣 有删改）

8.请用简洁的语言归纳综合文章论述了一件什么事。(3分)

…… ……

9． 第⑨段开头的处省略了同窗们人多口杂讨沦的内容。请联络上下文，补写鄙人面。(3分)

10． 第○13段加点词语在表达上的益处。(4分)

11． 第○14段中画横线的句子在文章构造上有什么感化。(3分)

12． 第○16段中画海浪线句子的含义。(2分)

(二)阅读下文，完成13—16题。(共12分)

匠人与巨匠

①在社会上常听到喊 某报酬“巨匠”，有时是尊崇，有时是吹嘘。又常不满于某件做品，说有“匠气”。匠人与巨匠到底有何区别？

②匠人在反复，巨匠在创造 。一个匠人好比木工，他总在反复做着一种式样的家具，高低之分只在他的娴熟 水平和手艺精度。好比一般木工天天 做一把椅子，好木工一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也仍是一个木工。巨匠则绝不反复，他设想了一种家具，下一个必定又是一个新样子。揣度 他的高低是有没有打破和立异。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；巨匠则早就不奇怪那玩意，而在不竭构想新工具。

③匠人在理论层面，巨匠在理论层面。匠人处置详细操做程度的上限是体味 丰富 ，但还没从体味 上升到理论。固然那些体味 表现和验证了法例 ，但还不是法例 自己。巨匠则站在理论的层面上，靠法例 运做。□甲面临一片瓜地，匠人忙着一个一个往 摘瓜，巨匠只提起一根瓜藤；面临一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地往 算，巨匠只需悄悄给出一个公式。匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；巨匠视鲜花掌声为过眼烟云，朝上进步不竭，心犹难宁。居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一个诺奖。

④匠人较单一，巨匠善综合。我们常说一技之长，一招鲜，食 遍天，那是指匠人，巨匠则不靠那，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，触类旁通。因为凡立异、创造 ，都是在引进、吸收 、比照、杂交、重构等大综合之后才呈现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时；巨匠则把那一技收来只做恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理巨匠其实不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。一个画家，当他成为绘画巨匠时，他艺术生射中起关键 感化的早已不是绘画，而是音乐、文学、科学、政治、哲学等。而一个社会科学方面的巨匠要求更高，马克思、恩格斯是一部他们阿谁时代的百科全书，毛泽东则是其时中国政治、军事、文学的宝典。

⑤那就是巨匠与匠人的区别。研究那个区别毫无贬损匠人之意，巨匠是灿烂的里程碑，匠人是宝贵的展 路石。世界是五光十色的，需要巨匠也需要匠人，正如需要将军也需要兵士。但是我们必需认可那个世界需要人们有一个较高的逃求目标 。拿破仑说不想当将军的兵士不是好兵士。将军老是在优良 的兵士中生长起来的。当他不称心 于打枪、投弹的反复而由单一到综合，由体味 到理性，有了战争 、战术 的程度时他就成了将军。□乙鲁班最后也是一名通俗木工，当他在手艺层面已经娴熟 ，不称心 于斧锯的反复，而进军建筑设想、构造原理时，就成了建筑巨匠。固然从匠人而成为巨匠的老是少数，但那种朝上进步精神是人类朝上进步 、社会开展的动力。古语说，法乎其上，得乎此中；法乎此中，得乎其下。如果人人都法乎其下呢？那个社会就不胜想象 。

⑥我们可能在现实功绩 上达不到巨匠程度，但至少在思惟办法上要循巨匠的构想 ，好比力图立异，不要反复，不要窃喜于玲珑小技，沾沾自喜。对事物要有识别、有目标 、有逃求。力虽不逮，心憧憬 之。在小我有了如许一种心理，就会有所长进；在民族有了如许一个程度 ，就会生气 勃勃；在社会有了如许一个气氛，就是一个立异的社会。

（做者：梁衡，有改动）

13．本文的中心论点是什么?(2分)

14．第③段、第⑤段画横线的句子别离 运用了什么论证办法?有什么感化?(4分)

□甲：

□乙：

15．笫④段中有一个事实论据不当当 ，请找出来并阐明 理由。(2分)

16．请简述本文的论证过程。(4分)

三、古诗文阅读(共l5分)

阅读下面两个语段，完成17—20题。(11分)

（一）若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不可，樯倾楫摧；傍晚冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有往 国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波涛不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞泅水；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先全国之忧而忧，后全国之乐而乐乎。”噫！微斯人，吾谁与回 ？

（选自《岳阳楼记》）

（二）初，范文正公贬饶州①，朝廷方治朋党②，士医生莫敢往别，王侍造量③独扶病饯于国门，大臣责之曰：“君，长者，何自陷朋党？”王曰：“范公全国贤者，顾量何敢看 之；若得为范公党人，公之赐量厚矣！”闻者为之缩颈④。

（选自《渑水燕谈录》）

注：①范文正公贬饶州：范仲淹谥号文正，因上书主张改革与宰相发作抵触，遭诬告， 贬官饶州。②朋党：同类的报酬私利而结成的小集团。③王待造量：即王量，待造是官名。 为人谨厚博学，耿直敢言。④缩颈：缩头，表达 食 惊慌惧 。

17．阐明 下面句子中加点词语的意思。(2分)

(1)往 国怀乡

(2)至若春和景明

18．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(4分)

(1)居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

(2微斯人，吾谁与回 ?

9．文段(一)中的景物描写有什么感化?(2分)

20．王量说“范公全国贤者”，从文段(一)来看范公之“贤”表示在哪些方面?在文段 (二)中，范公之“贤”又是若何表示出来的?(3分)

阅读下面一首诗，完成21—22题。(共4分)

饮酒 （其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

摘 菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

其中有实意，欲辨已忘言。

21.请从炼字角度说说“摘 菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。（2分）

22. “其中有实意，欲辨已忘言”中的“实意”指的是仆么?(2分)

四、做文(50分)

23．任选一题做文。(50分)

(1)标题问题：我身边的

要求：①先在横线上填写适宜 的词语，把标题问题填补 完全 ，然后做文。

②除诗歌外，体裁不限。600字摆布。

③文中不得呈现实在的人名、校名、地名。

(2)谈下面素材 ，然后做文。

路边长看一株雏菊，一个小女孩天天 都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开姑担忧起来，它将从哪里获得庇护 生命的水?“总会有办法 的”。雏菊鼓舞 自已说。它闭上眼睛，陷进 了深思……它起头勤奋向下生长它的根。它的根向土壤下越扎越深，末于从深深的土壤下品尝 到清冷而甜 甜的水。日子一天天过往 。雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。

要求：①根据 素材 寓意，任选一个角度怍文，标题问题自拟。

②除诗歌外，体裁不限。600字摆布。

③文中不得呈现实在的人名、校名、地名。

20l0年河南省初中学业程度暨高级中等学校招生测验

语文试题参考谜底及评分原则

一、积存 与运用(共28分)

1.B（2分） 2.D（2分） 3.B（2分）

4.⑴何当共剪西窗烛 ⑵皆若空游无所依 ⑶ 天街细雨润如酥 草色远 看近却无 ⑷感时花溅泪 恨别鸟惊心 剪不竭 理还乱

(每空1分，若呈现错宇、别字、舔字、漏字，该空不得分。共8分)

5.③①②（2分）

6. (林 冲)示例：发配沧州府 风雪山神庙

(鲁 达)示例：大闹五台山 倒拔垂杨柳

(每小我物任选两个情节，契合要求即可。每空l分，共4分)

7.(1)配合特征 ：建筑外型都取材于一个汉字。 益处：外型特殊 ，彰显了两座博物馆的特征 ，富有文化内涵。(配合特征 2分，益处2分。意思对即可。共4分)

(2)示例：从殷墟博物馆的甲骨文展厅中，我们领会到了汉字的悠久汗青。从甲骨文到我们今天利用的文字，汉字又履历了如何的开展演变过程呢?下面让我们陆续 参看 中国文字博物馆。(能找到两个博物馆之间的联络并将其串联起来2分，过渡天然l分，语句通畅l分。共4分)

(共8分)

二、现代文阅读 (共2+7分) 。

(一)(共15分)

8．做文课上教师要求各人写“觅 觅 妈妈”的觅 人启事，但是因为同窗们历来没有存眷过母亲，做文课失败了。 (一句l分，意思对即可。共3分)

9．示例：“我妈妈特殊 爱絮聒……”“我妈妈很勤快，天天 都要洗良多衣服，还要做饭，搞卫生……”“我妈妈老是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间……”“我妈妈最疼我了，有什么好食 的都留给我……”(联络上下文，用论述的语言写出“人多口杂”的内容也可。3分)

10.“清洁标致”从侧面反映了母亲对孩子的精心看管 ，反衬出孩子们对母亲的漠视 。 “历来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对本身的关心 是理所应当的，而本身不需要存眷母亲，于上面临同窗和明星穿戴的存眷做比照，凸起了孩子们对母亲的漠视 。（一处2分，意思对即可。共4分）

11.过渡（承先启后）。收束前文的叙事部门，引起下文的议论、抒情部门。（3分，只答过渡或承先启后给1分）

12.委婉地责备 孩子们对父母的漠视 ，殷切唤 唤我们要怀着一颗关爱父毋的心，从如今起头，及时回报父母。 (意思对即可。2分)

(二)(共l 2分)

13.我们不该称心 于敝“匠人”，要有较高目标 、有逃求、有不竭立异的精神。(2分。意思对即可。若只答匠人和巨匠的区别不给分)

14． □甲：比方论证，把匠人凭体味 干事比做一个一个摘瓜,把巨匠按法例 干事比做提瓜藤，生动形象地论证了匠人在理论层面，巨匠在理论层面。 比照论证，用匠人和巨匠差别的摘瓜体例做比照，凸起巨匠已上升到理论层面，靠法例 运做。(答出一种即可)

□乙：举例论证，以鲁班由匠人到巨匠的履历为例，令人心服 地证明 了只要逃求更高的目标 才会断朝上进步 的事理。(一处2分，共4分)

15．画家的事例不当当 。第④段论述的看 点是“匠人较单一，巨匠善综合”，而那个论据的重点在目标 和自信心 上，不克不及很好地证明 看 点。(意思对即可。2分)

16．先从三个方面阐发匠人和巨匠的区别，然后显示 研究那种区此外目标，提出中心论点，最初总结全文。(意思对即可。4分。只答“提出问题，阐发问题，处理问题”给1分)

三、古诗文阅读 (共15分)

17.(1)分开 (2)日光，阳光 (每小题1分，共2分)

18.(1)在朝廷上仕进，就为布衣苍生忧愁 ；在僻远的江湖间，就替君主担忧。

(2)(假设 )没有如许的人，我和谁同志呢? (每小题2分，共4分)

19.一阴一晴的天然风物，触发了迁客骚人的悲喜感情，引出下文对古仁人“不以物 喜，不以已悲”那种更高境域 的议论。 (意思对即可。2分)

20．“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”的伤时感事之心，“先全国之忧而忧，后全国之乐而乐”的济世情怀。(2分) 范公之贤是通过王量的动作和语言，从侧面表示出来的。(1分)(共3分)

21.示例一：“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。

示例二：“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与天然，表现了做者心灵的自在和温馨 。(任选一词，言之成理即可。2分)

22.天然之趣和人生真理。 (意思对即可。2分)

四、做文(50分)

23(50分) 做文评分原则

项目

类别 内容 语言 构造 书写

一类（46-50分） 思惟豪情安康，立

意深入，内容充分．

中心凸起 文从字顺．语

言准确 生动，

表达好 构造严谨，层

次清晰 字体工整．书

写标准．卷面

整洁

二类（40-45分） 思惟豪情安康，内

容详细，中心明白 文从字顺，表

达较好 构造完全 ，层

次比力清晰 字体工整，书

写标准，卷面

较整洁

三类（35-39分） 思惟豪情安康，内

容尚详细，中心基

本明白 语言通畅，病

句少 构造根本完全 笔迹清晰 ，有

少量错别字，

少量涂改

四类（30-34分） 思惟豪情根本健

康，内容不敷详细，

中心不敷明白 语言根本通畅

碱，病句不太

多 构造不敷完全 笔迹潦草，错

别字较多，卷

面不整洁

五类（29分以下） 思惟豪情不安康

内容不详细，中心

不明白 语言欠亨顺，

病句多 构造不完全 笔迹不容易辨

认，错别字多，卷面很不整洁

阐明 ：

1.对峙三人独立评卷。

2.做文满分的比例掌握 存5％摆布。

3.以下四项有一项凸起者，可酌情加l～4分，加到满分50分为行：

(1)豪情特殊 真诚动人，对人生、社会、天然有特殊 感触感染。

(2)立意别致 、深入。

(3)构想巧妙。

(4)语言有特色。

4.没写标题问题扣2分。