小学二年级语文教学方案第二学期
时间过得实快，总在不经意间流逝，我们的工做又将迎来新的朝上进步 ，我们要好好方案此后的进修团告罩，造定一份方案了。好的方案都具备一些什么特征 呢？以下是我精心整理的二年级语文教学工做方案（精选10篇），欢送阅读与收躲 。
二年级语文教学工做方案（精选10篇）1
一、学情阐发：
(一)、语文常识和才能方面
颠末一年半的进修，大部分学生根本上能区分汉语拼音的声母、韵母和查典办法、整体认读音节，读准腔调，准确能写母和音节，掌握 拼拼音的办法;掌握 汉、词语偏旁和笔顺规则，学会按汉的笔划、笔顺、偏旁和构造阐发、识记生;会模仿范写，做到构造合理、书写规矩、执笔办法和写姿势准确;有必然的听话、说话和朗读、背诵的才能。能听懂教师提出的问题和同窗的答复，听懂内容简单的几句话。具有词的概念，并熟悉 句号、逗号、完全 的句子;有较深挚 的读书兴致 ，阅读浅近的注音读物时，能领会可能 的内容。
纵看 全班，不敷之处表示在：汉语拼音的根底不敷安稳，学生拼读操练不多，招致不敷娴熟 ，不克不及做到曲唤 单节，日常平凡说话不重视 平、翘舌音和前后鼻音，通俗话语欠标准，音近或形近的生经常 稠浊 ;组词时滥用同音;朗读课文时停顿不当当 ，未能读出豪情色彩，有的至今还指读、唱读的不良习惯。
(二)、进修立场和习惯方面
有些优良 生进修积极主动，合作意识较强，常能积极发言，主动量疑，做到不懂就问，在课堂上有必然的自控才能。个别还能担起“小教师”的职责，搀扶帮助 同窗进修。课外还能主动阅读浅近的重视 读物，背诵一些古诗词，或做适量的课外操练，以扩展 常识面，进步语文程度 。
中等生上课能做到认实听讲，定时完成功课，但发言不敷积极，欠缺 进修的主动性，不太擅长表示本身，思惟熟悉 还停留在“要我学”的阶段，要想进步他们的进修积极性，改变“要我学”为“我要学”的思惟是关键 。
个别同窗因为某些原因，对进修漠不关心 ，贪玩偷懒，不定时完成功课，没能发扬 本身的主看 能动性，形成不良的进修功效 。
(三)、心理程度 方面
有些学生的心理程度 较好，能屈能伸，勇于合作，有种强烈的长进精神。也有一部门学生显得过于胆怯怕事，不敢斗胆表示本身，有疑难不敢问，碰着困难欠缺 毅力。别的有学生贪玩好动，总喜好小动做，便宜力差。
本学期在教学上应该更多地存眷若何用生动有趣、形式多样的办法进步学生的识才能和阅读才能，使他们体验进修所获得的胜利和乐趣。同时需要加强家校联络，依靠 学校、家庭、社会多方面的力量培育提拔 孩子好学乐学，勇于立异，斗胆摸索的精神，以适应新时代的需求。
二、教材阐发：
本册教科书共8个单位，此中第8单位是开放单位。单位主题有的确实是“主题”，有的则是标题问题。要根据 主题创设的情境，创造 性地安放 每个单位友雹的教学。主题单位的进修内塌闹容，能够根据 学生的情状 调适。本册阅读教学强调积存 ，强调整体感触感染，强调个性化进修。要陆续 培育提拔 朗读、默读的才能。每篇课文后面的根究 题搀扶帮助 教学。有很多自读课文可读性很强，只是因为生太少，不宜做主体课文，能够根据 学生的兴致 ，选恰当的篇目在课堂上批示 进修。
“语文六合”中还设想了一些造句方面的操练，好比写下半句，连线，填空等，那些操练有指令的意味，不是“写话”的次要内容，次要是包管程度较低学生进修的底线。教学时我们要重视 辅导差生，重视 批示 标点、书写格局等根本常识和技能。
三、教学目标 ：
1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识、正音。
2、熟悉 400个，会写300个。要求熟悉 的能读准音，连系文句领会意思，不做形阐发，不要求书写。要求会写的能读准音，认清形，理解意思，准确书写，操练在口头和书面表达中运用。有主动识的愿看 ，在生活中自主识。养成学生优良的写习惯，书写标准、规矩、整洁。
3、会利用音序查法，进修用部首查法查典，培育提拔 独立识的才能。
4、喜好阅读，对阅读有兴致 ，进修用通俗话准确、顺畅 、有豪情地朗读课文。能背诵指定的课文和本身喜好的课文片段。
5、能联络上下文和生活现实，领会课文中文句的意思，在阅读中主动积存 词语。
6、能阅读浅近的课外读物，能与别人交换本身的感触感染和设法。养成敬服图书的习惯。
7、熟悉 课文中呈现的常用标点符号。进修利用句号、问号和叹号。
8、逐渐养成讲通俗话的习惯和情愿 与人交换的意识，能认实听他人讲话，听懂次要内容，能主动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。说话时立场天然大方，有礼貌。
9、对写话有兴致 ，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。领会日志的格局，进修写日志。
四、教学内容及办法
(一)、识、写教学
从整个小学阶段的识教学来看，本册的识、写教学处于一个承前启后的重要位置，既要尽量操纵汉的造法例 搀扶帮助 学生识记生，完成本册的识使命，又要顺畅 摘 用多种办法手段，随时稳固已获得的识功效。在识教学中还要操纵已经掌握 的汉语拼音、笔划、根本、偏旁等常识和初步阐发汉构造的才能，积极引导，对峙操练 ，不竭激发学生主动识的积极性，使他们逐渐构成自学生的习惯。
详细办法：
1、陆续 复习稳固汉语拼音，操纵它搀扶帮助 识、进修通俗话。
2、学会在天天 进修新课之前停止预习。陆续 利用“画一画、拼一拼、读一读、记一记”的进修生的办法，并逐渐罢休自学。
3、重视偏旁和笔顺的教学。重视 第一印象的加深。
4、在写教学中要存眷学困生的表示，对他们赐与及时的纠正和搀扶帮助 。
5、根据 法例 ，及时听写。
6、为了鼓舞 学生，激发写兴致 。陆续 利用写“晋级”轨制。
(二)、阅读教学
本学期的阅读教学要以读书操练 为“经”，以文句的根本操练 为“纬”来组织教学。全册书、每单位、每课都要重视教学的条理性。批示 学生把读书与加强文句的根本功操练 有机地连系起来。使学生在那一过程中，理解内容，陶冶情操，开展语言，从而不竭进步语文程度。
二年级语文教学工做方案（精选10篇）2
一、学生情状 阐发：
本学期，我陆续 担任二年级三班语文课，本班有学生53人，学生的进修立场、进修习惯需要出力培育提拔 并加以标准。班内存在必然的两极分化现象，学困生人数很多；有相当 一部门学生进修自觉性差，不克不及及时完成功课，关于进修语文有必然困难。根据 学生现实情状 ，在重点挠 好根底常识教学的同时，还要重视培育提拔 学生优良的进修习惯，更要加强后进生的辅导和优等生的批示 工做，全面进步教导 教学量量。
二、教材阐发：
（一）人教版新课口号文第四册教科书围绕着八个专题以整合体例安放 了教学内容
1、春天里发现；
2、奉献与关爱；
3、爱祖国、爱家乡；
4、专心 根究 、勇于创造 ；
5、标致 神异 大天然；
6、培育提拔 优良 操行 ；
7、准确对待问题擅长根究 ；
8、走进科技世界
每个专题内涵都比力丰富 为学生常识和才能、办法和习惯及感情、立场、价值看 培育提拔 和进步供给了宽广 平台
（二）本册共有32篇课文为表现与中年级跟尾安放 了4篇略读课文
1、《卡罗尔和她小猫》
2、《充气雨衣》
3、《玩具柜台前孩子》
4、《阿德梦》
略读课文只编排了两项课后操练；有识字使命没有写字要求
（三）“语文场地”包罗四——五个栏目在上册教材四个栏目根底上新增了“宽带网”
（四）八组课文之后安放 了六篇选读课文供学生课外阅读，教师可做乖巧 处置教材，最初两个生字表。
生字表（一）全册要求熟悉 字有400个
生字表（二）全册要求会写字有300个
要求熟悉 和要求会写字别离 在每一课课后操练中标明。
除了随课文识字以外，在“语文场地”里也安放 了少量要求熟悉 字，学生既能够操纵熟字熟悉 生字，也能够借助生活体味 在同类事物列举中认字。
二年级语文教学工做方案（精选10篇）3
学情阐发
通过一年半的语文进修，学生已经熟悉 了必然量的生字，积存 了一些词汇，语言才能得到了必然的开展，培育提拔 了一些根本的进修习惯。但学生的进修自觉性较差，语文素养不高，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培育提拔 ，进修兴致 有待于引导、激发。
教材阐发
新版二年级下册的教材仍然以专题组织单位，共安放 八个单位，大致围绕“春光”“爱心”“传统文化”“童话“哲理”“科技”“故事”“汗青”等主题编排，共25篇课文，4篇识字，八个语文场地。本册教材识字形式多样，课文内容丰富 、富有童趣，语言标准，浅近易懂，契合低年级学生的身心特征 和认知法例 。
教学目标
1、熟悉 常用的汉字450个，会写250个。
2、熟记《汉语拼音字母表》，进修音序查字法查字典。
3、掌握 汉字的根本笔划、常用偏旁。
4、培育提拔 准确、优良的写字习惯。
5、进修用通俗话准确、顺畅 地朗读课文。
6、培育提拔 阅读兴致 ，感触感染阅读的乐趣。
7、诵读浅近的儿歌、古诗，感触感染语言的斑斓 。
8、熟悉 课文中呈现的常用标点符号。
9、学说通俗话，逐渐养成说通俗话的'习惯。
10、能认实倾听他人讲话，领会讲话内容，与他人交换大方天然，有礼貌。
教学重难点
1、熟悉 常用汉字450个，会写250个培育提拔 准确、优良的写字习惯。
2、进修用通俗话准确、顺畅 地朗读课文，培育提拔 阅读兴致 ，感触感染阅读的乐趣。
工做办法
1、详尽 领会学生进修情状 ，勤奋做到教学因材施教，有的放矢。
2、认实进修语文课程原则 ，准确 掌握阶段教学目标 ，新版教材特征 和编排内容。
3、认实备课，设想别致 、乖巧 的教学办法，勤奋激发学生进修兴致 ，培育提拔 各类进修习惯和进修办法。
4、开展丰富 多彩的进修理论活动，稳固所学常识。
二年级语文教学工做方案（精选10篇）4
转眼间暑假已颠末半，新的学期将要降临，新的学期要有一个新的起头，常言说的好，好的起头是胜利的一半，新的学期详尽 的学期方案也是新学期优良初步的起始点。
一、教学工做方案
做为一名语文教师，教好课时我的本职工做，本学期开学利用的是部编的新教材，到目前为行那本教材也只是在收集上看到电子版，二年级上册语文书包罗了8个单位，此中一个单位为识字单位，其余的7个单位均为课文单位共25篇课文，本册书中识字表包罗了450个生字，此中多音字为28个；写字表要肄业生掌握 的有250个生字，根据 本册教材连系日常教学工做本学期语文教学方案安放 如下：
1、完成部编教材相对的教学目标
二年级做为小学的低段，其教学目标 仍然是以识字为教学的重点，关于书本上的常识要肄业生扎实掌握 。
2、拓展学生的阅读量
识字是二年级教学的重点，在掌握 书本字词的根底上，引导学生拓展课外语文常识，通过阅读增加本身的识字量，连系学生所购置的必读书目《窗边的小豆豆》、《中国古代寓言故事》使学生多阅读。
3、晨诵内容的拓展
延续一年级《古诗接龙》的背诵要求，连系小学生必背75首古诗，完成古诗接龙剩余单位的背诵，并将儿童诗、笠翁对韵的拓展融进 到晨诵内容中，使学生在进修我国典范的同时也能够体味现代儿童诗的美妙 。
二、学校工做方案
1、共同学校各个部分完成相对应的工做要求。
2、共同大队部完成好队会课的内容。
3、做好班级的平安教导 工做。
4、其他工做的积极共同。
三、小我生长方案
活到老学到老，一小我要想生长必需要不竭的往 进修，吸收 新的常识、新的办法来武拆本身，在新的学期方案阅读一本专业的的册本《做一个会“偷懒”的班主任》和一本文化册本《把普通的日子过的像诗一样》，期看 通过两本册本能够使本身有所收获 。
二年级语文教学工做方案（精选10篇）5
时间过的实快，转眼新的学期起头了，我担任二年级一班的语文教师，本学期，本着，全面进步学生的语文素养，培育提拔 立异精神和理论才能，促进每个学生的全面开展，为他们的末身进修、生活和工做，在语文方面奠基根底。本学期方案如下；
一、本学期， 熟悉 450个字，会写350个字。要求熟悉 的字能读准字音，连系文句领会意思，不做字形阐发，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，准确书写，操练在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿看 ，在生活中自主识字。养成学生优良的写字习惯，书写标准、规矩、整洁。
二、喜好阅读，对阅读有兴致 。进修用通俗话准确、顺畅 、有豪情地朗读课文。能背诵指定的课文和本身喜好的课文片段。 对写话有兴致 ，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。领会日志的格局，进修写日志。
三、教学内容方面
1.要重视 掌握同组各部门内容的内在联络。
那册教科书摘 取了以专题整合内容的编排办法。因而，教师备课时，要重视 每组教材在内容上的联络，从整体上掌握教材内容，设想教学计划。
2.要重视 每组教材在内容上的联络，从整体上掌握教材内容，设想教学计划。
3.阅读教学应重视 的问题。
阅读教学，起首要重视朗读的批示 ，在学生读准确、顺畅 的根底上，批示 学生读出豪情。那种豪情不是靠单纯的模仿 和朗读身手 的操练 得到的，而是在学生进 境进 情、足够 阅读、感悟的根底上，自悟出来的，有了语感读出来的。
4.白话寒暄教学应重视 的问题。
教材中的八个白话寒暄，内容与本组专题有密切 联络，且切近学生生活，学生会有话可说。有些白话寒暄的教学要提早做好预备 。
总之，二年级的孩子，要围绕引导孩子读好课外阅读，积存 好词佳句，培育提拔 爱读书的好习惯。
二年级语文教学工做方案（精选10篇）6
一转眼，一学期的教学又告完毕。回忆 一学期的语文教学工做，我感慨良多，点滴做法涌上心头，存在的问题还需勤奋处理。
一、教学目标 的实现
在本学期中，我摘 用本学期开学初的教学办法停止教导 教学工做，预定的教学目标 也根本实现。
二、本期教学办法
1、加强与生活现实联络，觅 取生活的资本停止教学，使进修更切近学生的生活现实。
2、加强营业、理论进修，进步本身程度 、授课才能。
3、加强学生进修习惯的培育提拔 ，次要培育提拔 学生的书写，认实看书的习惯。同时重视 进修立场的培育提拔 。
4、加强曲看 教学，操纵教具、学具，加强学生操做、看 察，调动多种感官停止进修。
5、加强多媒体教学，培育提拔 学生的进修兴致 。
6、实在做好培优辅差工做，勤奋进步学生进修的三个率：即进步优良 率和及格率、降低低分率。
三、此后更需勤奋的标的目的
1、狠挠 根底常识和技能。让学生的根底常识和根本技能学扎实，我要在足够 领会学生的优缺点的根底上有的放矢，因材施教，不竭进步学生的常识程度。
2、乖巧 处置教学办法。根据 新课程变革的精神，学生的进修要表现自主、探究、协做 。
3、批示 学生进修办法。俗话说，“磨刀不误砍柴功”。办法关于进修来说是最重要的。搞好了进修办法的批示 ，对进步学生进修功效 是有很大的益处的。
4、做好扶优转差工做。进修根底较好的学生，在进修中往往长短常轻松的，而学困生却经常 来不及。
5、凸起章节过关，拓展常识视野。下期的教学内容，分为八个单位。在每个单位的教学使命完成之后，我都停止检测，针对学保存在的常识点问题，及时处理。对确实困难的学生停止耐烦 详尽的个别教导 ，使之掌握 。
在本期的教学中，针对以上情状 所摘 取的计谋 ，学生的语文兴致 得到了激发，语文根底常识有所进步，语文才能得到了加强，为以后的语文进修打下了优良的根底。
二年级语文教学工做方案（精选10篇）7
一、上一学年工做回忆
(1)那学期担任了初二班主任和语文教学工做，肩上的担子能够说很重。为了使那学期的教导 教学工做有一个明白的目标 ，我将对往 年的教导 教学工做停止如下回忆 ：以前工做的长处是：
(1)重视学生的课堂规律，学生有较好的进修习惯。
(2)上课重视 兼顾差生和勤学生。
(3)重视并经常教导 学生除局域网以外的各方面
(1)没有挠 住培育提拔 学生白话才能的好时机，意味着学生的语言表达才能亟待进步。
(2)部门孩子因为智力等综合原因，与班级均匀程度相差甚远。
(3)日志和班级漫笔没有好的纠正 办法，让我很累，但是还有良多文章不克不及及时纠正 。那学期我会尽量 征服 那些缺点。
二、学生情状 阐发
那个班有33论理学生，包罗23名男生和10名女生。大多热情活泼生动心爱。根本构成了乐看 、快乐、连合、朝上进步 的阶级做风。班里有一系列可行的评判 办法，包罗德、智、体、美、劳等等。所以他们都有实力为集体勤奋。做为一名班主任，我从心底里喜好那些孩子，相信 我们的明天会更好。让人担忧的是，我班上有五六个孩子，他们的教导 很罕见到家庭的撑持，一个孩子的智力也不一般。那学期重点针对班级学生的特征 停止有效教学，让学生认实认真的进修。
三、那学期的教学内容
教学内容和安放 ：
本学期摘 用人民教导 出书社新编的第四本语文教材。该教材构建了开放、动态的教材系统，倡导自主、协做 、探究的进修体例，重视进步学生的语文素养，培育提拔 立异精神和理论才能，促进学生的全面开展。教材陆续 组织专题单位，设想八个专题，围绕专题综合安放 八组教学内容。
它们是：春天的发现；奉献与关心；热爱祖国，热爱家乡；勤奋根究 ，勇于创造 ；标致 神异 的大天然；培育提拔 优良 操行 ；准确对待问题，擅长根究 ；进进 科技世界
二年级语文教学工做方案（精选10篇）8
一、批示 思惟：
1、对峙以高中语文教学纲领为准，培育提拔 学生语文根本程度 和语文才能。
2、认实研读新课标，重视课程资本的开发操纵，将各类课程资本和教学停止有效的整合。
3、在教学中，打破旧的教学形式，更新教学理念，重视培育提拔 学生的语文综合才能，为高考做足够 预备
二、拟摘 取的办法：
1、在教学中，积极倡导“自主、协做 、探究”式进修体例，足够 发扬 学生主动性，创造 一种自在的教学气氛，以进步学生的全面程度 ，同时重视 学生的个别差别，重视学生的个性开展。
2、对峙精讲多练，加强对学生解题办法的批示 。语文课程的模糊性和多样性必定了学科习题谜底的开放度，但是它仍然是有法例 可觅 的，所以那个学期我们着重加强学生那个方面的操练 ，让学生在操练中总结办法身手 ，建构合理的常识构造，以消弭解题的自觉性、进步解题才能。
3、对峙集体备课，群策群力。我们将足够 操纵每周二、四的集体备课时间，停止常例集体备课，在集体备课时，对峙轮换主持人，每次一人停止主导发言，提出想象 ，然后集体讨论完美 ，一旦构成决定，就勇敢 不移地施行。
4、针对本学期的教材特征 和学生现实，重视课程资本的开发操纵，加大学生课外活动的开展力度，构成语文进修的优良气氛。
5、陆续 推进上个学期的两个研究性进修课题的开设，进一步培育提拔 学生的探究才能，构成阶段性的功效。
三、时间进度安放 ：
第一、二周：第六单位
第二、三周：第一单位
第四、五周：第二单位
第六、七周：第三单位
第八周：期中测验
第十一、十二周：第三单位
第十三、十四、十五周：第六单位
第十六、十七周：期末复习
二年级语文教学工做方案（精选10篇）9
新的学期，我带着新的心绪 预备 驱逐新的工做。在教学中，我将始末以一个新教师的身份要求本身，虚心向有体味 的教师进修，实在做好一切教学常规工做，并对峙做好培优补差工做。为了新学期教学工做的顺利停止，我造定了以下教学方案：
1、优良习惯的培育提拔
关于二年级的学生来说，进修更大的困难是识字，大量机械的识字不只枯燥乏味，并且还会使孩子们失往 语文进修的兴致 ，多摘 用猜谜语等各类有趣的识字办法，让学生借助汉语拼音读准字音，阐发记忆字形，在游戏中、在语言情况中稳固识字。重视 纠正学生的写字姿势，培育提拔 优良的写字习惯。此外还要培育提拔 学生阅读的好习惯，引导学生积存 好词佳句、优良 篇段并复习稳固学过的字词，停止语文根底常识的综合操练。教学时，要鼓舞 学生独立完成操练，主动积存 文句，将积存 的词语运用于口头和书面语言之中。
2、做好备课工做，上好每一节课。在教学中，必需预先备好课，课前再从头复习一遍教案，绝不打无预备 之仗；课堂教学能做到：擅长创设进修情境，激发进修热情，能有序地开展教学活动，表现分层教学，各类学生主动地开展，做好堂清工做。
3、功课安插做到合理，习题精练，有代表性和启发性，重视学生立异才能的培育提拔 ，反复死板的功课少做，能及时修改功课，笔迹工整，并做好功效 注销。
4、挠 好培优补差工做，加强学生功效 治理 ，对学生的功课情状 、发问效果、课前预备 等等表示都做出公允 、准确 的评判 ，鼓舞 学生不竭朝上进步 。
5、多读书其实不断更新看 念，积极运用多媒体电化教学手段，进步教学量量；勤奋撰写有较高量量的教学论文；陆续 加强营业进修，进步本身的营业程度 。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我会不竭改进 本身的教学程度，勤奋进步教学量量，打造高效课堂，成就幸福人生。
二年级语文教学工做方案（精选10篇）10
一、教材阐发
本册教科书设想了八个专题，围绕专题以整合的体例组织了八组教材内容。每个专题的涵盖都比力广泛，制止了局限性。教材内容比力切近儿童生活，表现时代特征 ，具有必然的德育价值。
每组教材都包罗导语、四篇课文以及“语文场地”。各部门彼此联络，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。两个生字表。生字表 （一）是全册要求熟悉 的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。那两种差别要求的字别离 在课后操练里标明。除了识字课和课文安放 了识字使命外，在“语文场地”里也安放 了少量要求熟悉 的字。
二、班级情状 阐发
二年级大部门同窗进修认实，上课能认实听讲，积极举手发言，课后定时完成功课，他们伶俐勤学，。但也有少数一部门同窗根底较差，个别同窗思维不敷伶俐，反映慢，因而在课堂教学中要重视后进生的进修，使他们逐渐赶上大队伍。
三、教学办法
1、陆续 重视进修习惯的培育提拔 ，促进学生优良进修习惯的养成。
2、陆续 加强识字教学，对峙语言情况识字。重视写字的批示 ，进步学生写字的技能。培育提拔 学生连系语言情况，联络生活现实理解词语的才能。
3、足够 操纵插图，各类文字素材 ，各项功课，停止说话、写话的操练 。
4、在阅读教学中，加强学生传闻读写才能的操练 ，进步学生语文才能。重视学生才能的培育提拔 ，培育提拔 学生借助字典独立识字、阅读的才能。
5、晓得学生用好《课外阅读填补 素材 》等课外册本，通过大量的课外阅读，加强学生的阅读量，不竭促进学生阅读才能的进步。
6、要非常重视阅读教学与做文教学的有机连系，准确处置读与写的关系，对峙写日志，为学生的做文起步打根底。
二年级新学期期语文教学方案
语文教学自己是一个语文常识的传布与领受过程，因而从传布学角度对语文教学停止研究是可行并且有需要的。接下来我整理了二年级新学期期语文教学方案范文，欢送各人阅读。
二年级新学期期语文教学方案范文1
一、教材阐发：
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材系统，倡导自主、协做 、探案的进修体例，着眼于全面进步学生的语文素养，培育提拔 立异精神和理论才能，促进学生的全面开展。教科书以专题组织单位，设想了八个专题，围绕专题以整合的体例安放 了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；专心 根究 、勇于创造 ；标致 神异 的大天然；培育提拔 优良 的操行 ；准确对待问题，擅长根究 ；走进科技的世界。每个专题的内涵都比力丰富 ，为学生常识和才能、办法和习惯及感情、立场、价值看 的培育提拔 和进步，供给了宽广 的平台。
本册共有32篇课文。为表现与中年级的跟尾，安放 了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后操练；有识字使命，没有写字要求。“语文场地”包罗四~五个栏目，在上册教材四个栏目标根底上，新增了“宽带网”。八组课文之后，安放 了八篇选读课文，供学生课外阅读。教师可做乖巧 处置。教材最初是两个生字表。生字表（一）是全册要求熟悉 的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。要求熟悉 和要求会写的字，别离 在每一课的课后操练中标明。除了随课文识字以外，在“语文场地”里也安放 了少量要求熟悉 的字，学生既能够操纵熟字熟悉 生字，也能够借助生活体味 ，在同伍孙类事物的列举中认字。
二、进修目标
1、对四周 的事物有猎奇心，乐于看 察大天然，热心参与学校、社区活动，并能表达本身的感触感染。
2、进修利用句号、问号和叹号，体味所表达的差别语气。
3、陆续 利用音序查字法和部首查字法查字典，培育提拔 独立识字的才能。
4、积存 本身喜好的成语、对联、古典诗词、格言警句。
5、逐渐养成讲通俗话的习惯，加强情愿 与人交换的意识，认实听他人讲话，能听懂次要内容。能主动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。说话时立场天然大方，有礼貌。有表达的自自信心，能就感兴致 的话题颁发本身的定见。
三、利用本册教材应重视 的问题：
1、要重视 掌握同组教材各部门内容之间的内在联络。
本册教材书摘 取了根据专题来整合各部门内容的编排办法，每一组教材不只围绕一个专题，并且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布配橘尺置、中间有展 垫、后面有展现、交换，使之实正成为互相联络的一个有机整体。教师应在进修响应课文的时候，及时安插学生做好前期工做，为后面的进修做好预备 。
2、识字和写字教学应该重视 的问题
教师应该鼓舞 学生通过语文课本以外的渠道，培高加强识字量。与此同时，教师要积极倡议 同窗之间交换识字的办法、体味 和感触感染，一路玩识字、组词的游戏或配合造造 生字、词语卡片，促进学生在协做 平分享识字的乐趣。
在识字要求的掌握上，教师要尽量制止走进 两个误区。第一，切莫漠视 学生个别之间的差别，从而对所有学生做同一的要求。第二，没必要将学生能否能准确 识记离开开任何语言情况的单个的字，做为权衡其能否掌握 了要求熟悉 的字的原则 。
关于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为制止学生怠倦 ，写字更好不集中安放 在一节课长进行，而是要分离到每一堂课中往 。要重视 写字的量量。
3、阅读教学应该重视 的问题。
阅读教学，起首要重视朗读的批示 。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读理论中将课文读准确、读顺畅 ，并引导学生将本身当做课文中的人物往 感触感染、体验、根究 ，往 领略 做者所要传达的豪情，进而通过本身的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的批示 ，搀扶帮助 学生抉择 文量兼美的优良 读物，供给学生交换课外阅读感触感染、功效的时机。
4、白话寒暄教学应重视 的问题。
有些白话寒暄教学之前，要提早安插预备 工做。在教学时，应重视情境的创设，通过多种体例引起话题、激发学生的寒暄兴致 。在寒暄过程傍边，教师应该积极参与到学生的交换中往 ，为学生供给能够模仿 的对象，同时存眷交换的形态，对寒暄的过程予以调控，构成有效的师生、生生互动。教师还要擅长发现学生交换过程傍边富有创意、充满 童趣的超卓 语言，还要重视 标准学生的口头语言。
5、开展丰富 多彩的语文理论活动
教师要勤奋开发、足够 操纵语文课程资本，开展丰富 多彩的语文理论活动。理论活动应该与教材内容有必然的联络。活动的形式能够是游戏、唱歌、猜谜语，能够是开故事会、朗读会、演课本剧，也能够是学生在教师的率领之下，走出校门，走进天然、社会，走进炽热，沸腾的生活，使学生在生活中进修语文、运用语文。
四、教学要点及办法：
第一组：本组教材是围绕春天来编排的。教学时要引导学生在春天的大课堂里往 主动进修，往 觅 觅 他人还没有发现的春天的脚印，往 摸索笋芽儿长成竹子的奥秘 ，往 想象春风春雨春花春草像什么。引导学生多读，让学生在充满 豪情的朗读中领略 内容、体味感情、品尝美感，做到朗读与感悟交融。
第二组：那是一组用爱心串起来的课文。爱，在本组教材里就像那一股清泉，流淌在字里行间，流进我们的心里。因而，在朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过差别形式的朗读让学生有所慨叹 ，可以冲动 ，有些感受，从而自觉地搜集反映爱心的诗文，动情地朗读它们，主动地背诵它们，积极地参与 故事会、朗读会等活动。再引导学生把感受落实到动作上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱教师同窗，在社会上关爱他人，情愿 搀扶帮助 他人。
第三组：本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过那组教材的进修，进一步领会祖国的辽阔、标致 ，并激发学生熟悉 家乡的期看 和赞誉 家乡的豪情。进修那组教材时，可让学生走出教室，通过看 察，拜候、查询拜访，自主进修，领会家乡，赞誉 家乡。
第四组：本组教材中的四个故事，都是围绕脱手和动脑来选编的。进修本组教材，目标不是要学生都立志做创造家，或者成天想着创造创造 ，而是培育提拔 学生爱动脑、勤脱手的好习惯，培育提拔 学生的立异意识和理论才能。我们能够把课文中的人做过的事再做做，一边做一边想，看看有什么感触感染或者新的发现。我们能够从课文中遭到启发，学会留意 身边的事物，从身边的小事做起，从操纵身边的素材 做起，经常本身动脱手，或者互相协做做做看，学会独立根究 、斗胆创造 。
第五组：本组教材是围绕天然现象、天然景看 来编排的，内容非常丰富 。通过本组课文的进修使学生感触感染祖国山河的壮美，积存 丰富 的语言，吸收 天然科学常识的美酒，开阔视野，培育提拔 热爱大天然的感情。进修本组课文时，引导学生在频频诵读中理解内容，品尝美感。并鼓舞 学生拓宽视野，阅读相关册本，丰富 本身的常识储蓄。
第六组：本组教材围绕人物的优良 操行 来编选课文，诚信、贡献父母贯串始末。寓优良 的思惟操行 教导 于生动有趣、动人肺腑的故事之中，教学中不要给孩子们讲述空泛的事理，要领着他们准确、顺畅 、有豪情地朗读课文，在读中熟悉 生字，在读中积存 语言，在读中发现仆人公的优良 操行 、感悟做人的事理。
第七组：本组教材围绕着“要准确对待问题，擅长根究 ”那个专题来组织课文的。通过进修，使学生感触感染到：“如果肯动脑筋，坏事往往能酿成功德；如果肯动脑筋，看来不成能办成的事也能办成”；教学时，要引导学生在朗读中感悟，培育提拔 学生干事要擅长根究 的习惯，同时学会准确地熟悉 本身。
第八组：本组课文是以走进科技世界为专题编排的，教学时要鼓舞 学生积极地往 看 察、发现身边的科学。本组的生字多而偏难。教学时能够把生字的进修融进 理解课文之中，教师本身也融进 学生中间，和他们一路识字、写字、朗读、感悟，培育提拔 学科学、爱科学、发现科学的情趣。如，进修《数星星的孩子，》能够把生字融进 课文的“天空”，引导孩子们往 摘星星；进修《阿德的梦》，我们能够与孩子们一路走进阿德的梦，感触感染美妙的科幻梦境，还能够与孩子们一路“做做美梦”，再畅谈“美梦”。
二年级新学期期语文教学方案范文2
一、学情阐发：
（一）、语文常识和才能方面
颠末一年半的进修，大部分学生根本上能区分汉语拼音的声母、韵母和查字典办法、整体认读音节，读准腔调，准确能写字母和音节，掌握 拼拼音的办法；掌握 汉字、词语偏旁和笔顺规则，学会按汉字的笔划、笔顺、偏旁和构造阐发、识记生字；会模仿范字写字，做到构造合理、书写规矩、执笔办法和写字姿势准确；有必然的听话、说话和朗读、背诵的才能。能听懂教师提出的问题和同窗的答复，听懂内容简单的几句话。具有词的概念，并熟悉 句号、逗号、完全 的句子；有较深挚 的读书兴致 ，阅读浅近的注音读物时，能领会可能 的内容。
纵看 全班，不敷之处表示在：汉语拼音的根底不敷安稳，学生拼读操练不多，招致不敷娴熟 ，不克不及做到曲唤 单节，日常平凡说话不重视 平、翘舌音和前后鼻音，通俗话语欠标准，音近或形近的生字经常 稠浊 ；组词时滥用同音字；朗读课文时停顿不当当 ，未能读出豪情色彩，有的至今还指读、唱读的不良习惯。
（二）、进修立场和习惯方面
有些优良 生进修积极主动，合作意识较强，常能积极发言，主动量疑，做到不懂就问，在课堂上有必然的自控才能。个别还能担起“小教师”的职责，搀扶帮助 同窗进修。课外还能主动阅读浅近的重视 读物，背诵一些古诗词，或做适量的课外操练，以扩展 常识面，进步语文程度 。
中等生上课能做到认实听讲，定时完成功课，但发言不敷积极，欠缺 进修的主动性，不太擅长表示本身，思惟熟悉 还停留在“要我学”的阶段，要想进步他们的进修积极性，改变“要我学”为“我要学”的思惟是关键 。
个别同窗因为某些原因，对进修漠不关心 ，贪玩偷懒，不定时完成功课，没能发扬 本身的主看 能动性，形成不良的进修功效 。
（三）、心理程度 方面
有些学生的心理程度 较好，能屈能伸，勇于合作，有种强烈的长进精神。也有一部门学生显得过于胆怯怕事，不敢斗胆表示本身，有疑难不敢问，碰着困难欠缺 毅力。别的有学生贪玩好动，总喜好小动做，便宜力差。
本学期在教学上应该更多地存眷若何用生动有趣、形式多样的办法进步学生的识字才能和阅读才能，使他们体验进修所获得的胜利和乐趣。同时需要加强家校联络，依靠 学校、家庭、社会多方面的力量培育提拔 孩子好学乐学，勇于立异，斗胆摸索的精神，以适应新时代的需求。
二、教材阐发：
本册教科书共8个单位，此中第8单位是开放单位。单位主题有的确实是“主题”，有的则是标题问题。要根据 主题创设的情境，创造 性地安放 每个单位的教学。主题单位的进修内容，能够根据 学生的情状 调适。本册阅读教学强调积存 ，强调整体感触感染，强调个性化进修。要陆续 培育提拔 朗读、默读的才能。每篇课文后面的根究 题搀扶帮助 教学。有很多自读课文可读性很强，只是因为生字太少，不宜做主体课文，能够根据 学生的兴致 ，选恰当的篇目在课堂上批示 进修。
“语文六合”中还设想了一些造句方面的操练，好比写下半句，连线，填空等，那些操练有指令的意味，不是“写话”的次要内容，次要是包管程度较低学生进修的底线。教学时我们要重视 辅导差生，重视 批示 标点、书写格局等根本常识和技能。
三、教学目标 ：
1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、熟悉 400个字，会写300个字。要求熟悉 的字能读准字音，连系文句领会意思，不做字形阐发，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，准确书写，操练在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿看 ，在生活中自主识字。养成学生优良的'写字习惯，书写标准、规矩、整洁。
3、会利用音序查字法，进修用部首查字法查字典，培育提拔 独立识字的才能。
4、喜好阅读，对阅读有兴致 ，进修用通俗话准确、顺畅 、有豪情地朗读课文。能背诵指定的课文和本身喜好的课文片段。
5、能联络上下文和生活现实，领会课文中文句的意思，在阅读中主动积存 词语。
6、能阅读浅近的课外读物，能与别人交换本身的感触感染和设法。养成敬服图书的习惯。
7、熟悉 课文中呈现的常用标点符号。进修利用句号、问号和叹号。
8、逐渐养成讲通俗话的习惯和情愿 与人交换的意识，能认实听他人讲话，听懂次要内容，能主动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。说话时立场天然大方，有礼貌。
9、对写话有兴致 ，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。领会日志的格局，进修写日志。
四、教学内容及办法
（一）、识字、写字教学
从整个小学阶段的识字教学来看，本册的识字、写字教学处于一个承前启后的重要位置，既要尽量操纵汉字的造字法例 搀扶帮助 学生识记生字，完成本册的识字使命，又要顺畅 摘 用多种办法手段，随时稳固已获得的识字功效。在识字教学中还要操纵已经掌握 的汉语拼音、笔划、根本字、偏旁等常识和初步阐发汉字构造的才能，积极引导，对峙操练 ，不竭激发学生主动识字的积极性，使他们逐渐构成自学生字的习惯。
详细办法：
1、陆续 复习稳固汉语拼音，操纵它搀扶帮助 识字、进修通俗话。
2、学会在天天 进修新课之前停止预习。陆续 利用“画一画、拼一拼、读一读、记一记”的进修生字的办法，并逐渐罢休自学。
3、重视偏旁和笔顺的教学。重视 第一印象的加深。
4、在写字教学中要存眷学困生的表示，对他们赐与及时的纠正和搀扶帮助 。
5、根据 法例 ，及时听写。
6、为了鼓舞 学生，激发写字兴致 。陆续 利用写字“晋级”轨制。
（二）、阅读教学
本学期的阅读教学要以读书操练 为“经”，以字文句的根本操练 为“纬”来组织教学。全册书、每单位、每课都要重视教学的条理性。批示 学生把读书与加强字文句的根本功操练 有机地连系起来。使学生在那一过程中，理解内容，陶冶情操，开展语言，从而不竭进步语文程度。
详细办法：
1、要在初读感知阶段，给学生充沛的时间，要求到达准确、顺畅 。连系初读，全班学生读准字音，感知字型，初步理解字义。教师要存眷那些不愿好好读书，老是溜号的学生，找出原因，有的放矢。
2、在精读理解阶段，要通过批示 、点拨和精当的讲解，搀扶帮助 学心理解词语的句子的情境意义，理解课言语内容。教师重点存眷那些不积极答复问题的同窗，多给他们一些时机，培育提拔 他们和同窗协做 交换的意识。
3、在积存 运用阶段，要连系熟读、背诵、复述，使学生储蓄语言素材 ，实现常用词语、句式等的转换迁徙。教师多存眷中等生的表示，根据 他们的掌握 情状 ，来找出哪些处所还需要教师的讲解。
4、进修默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（精读时多用，初读时少用）
5、背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。在准确、顺畅 读课文的根底上有豪情地朗读课文。存眷那些日常平凡朗读声音小、不利用通俗话的同窗，多给他们一些时机，使他们得到磨练 和进步。
6、教给学生联络语言情况和生活现实，理解常用词语的办法。创设情境，使学生能凭仗语言文字理解课文内容，想象课文所描画的情景，晓得课文的大意。
7、上好专题阅读课。
8、向学生选举 合适的课外读物。
（三）、白话寒暄、写话操练
本期要重视白话寒暄的操练 。能使学生学会倾听，听懂他人说的一段话和一件简单的事。能转述根本内容。能讲课文所写的故事；能看图或者看 察事物之后，用通俗话说几句意思完全 、连接的话；语句完全 、意思连接地答复问题；情愿 与他人交换，立场大方，口齿清晰 ，有礼貌。用学过的部门词语造句。能理按序序错乱的句子；学会按必然挨次看 察丹青和简单事物，写几句连接的话。学会“转述、劝阻”等方面言语寒暄的能耐 ，能用几句连接的话把有关内容写下来。
详细办法：
1、上好每一次“白话寒暄课”和“课前三分钟”。让所有学生得到操练 。
2、在日常平凡的功课安插、答复问题时，有针对性地操练 学生的倾听才能。
3、有方案地安插看 察使命，并学写看 察日志。
4、对峙每周写一到两篇日志，并按时交换，教给学生评日志的办法。
5、积极参与 学校组织的一切体裁、学科活动。
6、重视 重点词语的造句操练 。
7、教给学生摘抄的办法，日常平凡多积存 ，鼓舞 学生在日志中运用日常平凡学到的词语。
8、在小组协做 交换中，培育提拔 学生的语言表达才能和白话寒暄才能。
五、教具预备 ：
挂图，生字、生词卡片，电脑，实物展现仪，多媒体课件等等。
小学二年级语文教学方案工夫如水，新的机遇和挑战向我们走来，蔽缓如今就让我们好好地规齐截下吧。以使教学工做顺利有序的停止，进步本身的教学量量，以下是我为各人搜集的关于小学二年级语文教学方案（通用5篇），供各人参考借鉴，期看 能够搀扶帮助 到有需要的伴侣。
小学二年级语文教学方案1
一、学生情状 阐发
二年级共有学生63人，因为刚任教那个班，对学生的各方面销并槐还不是太领会。但二年级学生年龄较小，人数较多，后进生面大，在书写、进修操行 等方面还存在较大的缺陷。别的，部门学生的进修习惯、进修立场差，势必会影响整体程度的发扬 ，所以，尽可能转化后进，进步先辈，开展后进是本学期重点。
二、本学期教学工做的次要目标
教学内容方面：
1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、熟悉 450个汉字，会写350个生字。熟悉 的字能读准字音，连系文句领会意思，不做字形阐发，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，准确书写，操练在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿看 ，在生活中自主识字。养成学生优良的写字习惯，书写标准、规矩、整洁。
3、会利用音序查字法，进修用部首查字法查字典，培育提拔 独立识字的才能。
4、喜好阅读，对阅读有兴致 。进修用通俗话准确、顺畅 、有豪情地朗读课文。能背诵指定的课文和本身喜好的课文片段。
5、能联络上下文和生活现实，领会课文中文句的意思，在阅读中主动积存 词语。
6、能阅读浅近的课外读物，能与别人交换本身的感触感染和设法。养成敬服图书的习惯。
7、熟悉 课文中呈现的常用标点符号。进修利用句号、问号和叹号。
8、逐渐养成讲通俗话的习惯和情愿 与人交换的意识，能认实听他人讲话，听懂次要内容，能主动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。说话时立场天然大方，有礼貌。
9、对写话有兴致 ，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。领会日志的格局，进修写日志。
进修习惯方面
培育提拔 优良的书写习惯和进修兴致 ，培育提拔 认实的进修立场。
三、教材的重点和难点阐发
本册教材从内容上看，次要使命是识字、写字和课文的朗读。从学生的久远开展来看，词语的积存 运用、白话表达才能的培育提拔 、引导学生发现、探究、处理问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
四、教学办法：
1、加强营业、理论进修，进步本身程度 、授课才能。
2、加强曲看 教学，足够 操纵教具、学具，加强学生操做、看 察，调动多种感官停止进修。
3、加强学生进修习惯的培育提拔 ，次要培育提拔 学生的书写，认实看书的习惯。同时重视 进修立场的培育提拔 。
4、加强与生活现实联络，觅 取生活的资本停止教学，使进修更切近学生的生活现实。
小学二年级语文教学方案2
一、教材阐发：
本册教材由“培育提拔 优良的进修习惯”与“识字”、“课文”构成。“识字”与“课文”部门全数注了音。
“识字”安放 了两个单位，每单位4课，共8课。
“课文”安放 了6个单位，每单位3～5课，共24课。每单位安放 1个综合操练，共8个。
本册陆续 摘 用“识写分流”的办法 安放 生字。全册共安放 生字456个，此中要求写的为279个，别的的177个生字只要求熟悉 。
本册教材安放 课文23篇，此中韵文6篇。大致上按内容分为6个单位：1～4课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；5～8课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；9～12课为“人生篇”，意在让学生熟悉 社会，熟悉 人生，晓得什么是实善美，13～16课为“好学篇”目标是教导 学生从小树立远大志向，吃苦进修文化科学常识；18～21课为“环保篇”，次要教导 学生热爱天然，庇护情况，21～23课为“道德篇”，意在对学生停止思惟教导 ，弘扬民族精神。
本册教材仍然对峙“多编少移 ”的原则，所编选的课文，仍然表现内容丰富 、充满 情趣的特征 。
本册课文语言标准，浅近易懂亏友，便于对学生停止朗读、背诵、复述、白话寒暄等操练 。插图精巧，富有童趣，便于搀扶帮助 学心理解课文内容，培育提拔 其形象思维才能。
每篇课文后面的功课题一般安放 了如下内容：
一是朗读、背诵、默读、复述等常规操练 ，意在让学生认认实实地读书，培育提拔 优良的预习习惯，陆续 培育提拔 语感，并增加其标准化语言的积存 。
二是要肄业生按笔顺描红，陆续 对峙批示 学生练好写字的根本功。
三是读抄常用词语，复习稳固所学生字新词，也为此后的准确运用打好根底。四是句式操练 ，意在连系详细的词语形态、句式的改变 对学生停止句式操练 ，使他们足够 感知，频频惯用，逐渐实现内化与迁徙。
二、班级情状 阐发
二年级大部门同窗进修认实，上课能认实听讲，积极举手发言，课后定时完成功课，他们伶俐勤学。但也有少数一部门同窗根底较差，个别同窗思维不敷伶俐，反映慢，因而在课堂教学中要重视后进生的进修，使他们逐渐赶上大队伍。
三教学目标 ：
1、进修习惯。
（1）陆续 掌握 准确的读写姿势，并养成习惯。
（2）陆续 培育提拔 专注 倾听的习惯，养成认实写铅笔字的习惯。
（3）培育提拔 勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
2、汉语拼音。
（1）陆续 稳固汉语拼音，操纵汉语拼音搀扶帮助 识字、阅读、进修通俗话。
（2）熟悉 大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字
（1）准确 认读456个生字。会默写出279个生字，掌握 29个偏旁。
（2）能按笔顺准确书写、默写生字。能按字的构造把字写规矩、
匀称。
4、白话寒暄
（1）能认实听他人讲话，听懂他人说的一段话和一件简单的事。
（2）能在看图或看 察事物后，用通俗话说几句意思完全 、连接的话。
（3）能当寡说话，做到口齿清晰 ，语句完全 ，有礼貌。
5、阅读
（1）陆续 进修准确、顺畅 、有豪情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
（2）能联络语言情况和生活现实，理解常用的词语的意思。
（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描画的情境，晓得课文的大意。
6、做文
（1）能运用学过的词语写句子，能理按序序错乱的句子。
（2）进修按必然的挨次看 察丹青和简单的事物，写几句连接的话。
（3）学会“恭喜”、“购物”、“待客”等方面的言语寒暄的能耐 ，能用几句连接的话把有关的内容写下来。
（4）进修利用逗号、句好、问好和感慨好。
四、教学办法
1、足够 操纵阅读课，重视读写连系。
2、足够 操纵各类电教媒体，进步学生的习做兴致 。
3、习做密切 联络生活现实，为学生供给丰富 多彩的习做源泉。
4、加强课外阅读，开辟学生习做视野，丰富 学生阅历，积存 词语。
五、思惟道德教导 连系点
通过9~11的进修，让同窗们懂得要贡献父母，关心 别人；3~17的进修，晓得从小树立远大的志向，吃苦进修文化常识
的进修，让同窗们热爱祖国，领会祖国的一些祖国光景 和民族风情；22~24的进修激发学生热爱科学、勇于摸索大天然的奥秘 。从许多生动详细的故事中，进修热爱人民、热爱生活、尊重普通劳动、实事求事等优良操行 ，同时遭到学科学、用科学的教导 。从写景的诗文中感触感染到大天然的标致 ，陶冶爱漂亮的情趣。
六、教学安放 ：
（略）
小学二年级语文教学方案3
一、批示 思惟
以《全日造义务教导 语文课程原则 （尝试稿）》为根据，遵照语文教导 的法例 ，适应学生的身心开展特征 ，努力于构建开放而有活力的语文教材系统，倡导自主、协做 、探究的进修体例，全面进步学生的语文素养，培育提拔 立异精神和理论才能，促进每个学生的全面开展，为他们的末身进修、生活和工做，在语文方面奠基根底。
二、情状 阐发
（一）学生根本情状
通过上学年的教学发现：无论在习惯养成、常识根底仍是承受才能方面都与城市六周岁半进 学的孩子存在显著的差距。通过教师耽误学生进修时间的办法来进步学生功效 ，效果是事倍功半。别的，学生的家庭教导 也亟需加强。
（二）、教材阐发
本册教科书有8个单位，均包罗“识字”“课文”“语文百花园”三个部门。
“识字”陆续 对峙“多认少写、识写分隔”的原则，要肄业生熟悉 450个常用字，会写248个字；摘 用的形式一是安放 在课文中识字；二是专设识字课。三想在语文百花园中相机安放 了稳固拓展识字的操练。在教学中，要把批示 学生掌握 识字办法、培育提拔 主动识字兴致 、养成在生活中多路子识字的习惯做为教学的重点。
三、次要目标
1、陆续 复习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面愈加娴熟 ，能借助拼音和字典进修生字；区分本音和变音；娴熟 掌握 大写字母，会利用部首查字法查字典。
2、熟悉 常用汉字450个；会写248个字，做到书写标准、规矩、整洁；掌握 汉字的根本笔划；可以操纵已学过的生字识记新字；批示 学生分离写字，掌握 准确的写字姿势和握笔办法，养成优良的书写习惯。
3、进修用通俗话准确、顺畅 、有豪情地朗读课文。可以联络生活现实和课文理解常用词语和句子的意思，进修积存 词语（在阅读中积存 词语）。进修通过朗读体验课文的根本感情（可以想象课文描写的情境），自得自悟，背诵指定的课文。
4、熟悉 逗号、句号、问号、感慨号，能体验并读出差别的语气（能读出陈说、疑问、感慨等差别的语气）。
5、可以利用通俗话停止白话寒暄，语言文明，立场大方（口齿清晰 ，声音响亮 ，立场大方，有礼貌）。
6、进修写话，能根据 丹青写话或自主写话，并能用上逗号。句号等标点（可以根据 必然的情境或看图用一句完全 的话或几句连接的话答复问题。可以根据必然的情境或图意用几句连接的话讲一件简单的工作）。
7、积极参与 语文理论活动，在活动中培育提拔 本身的立异精神、理论才能好协做 才能。
8、写本身想说的话，自在表达想象中的事物。
9、培育提拔 勤于积存 的好习惯，掌握 积存 的办法，能主动自觉地搜集信息，从而丰富 语言。拓展常识。
四、教学重难点：
重点：
1、会写350个熟悉 的字，熟悉 、读准字音，认清字形，理解字词在语言情况中的意思，准确书写，操练在口头和书面表达中运用。
2、熟悉 450个常用字，读准字音，连系文句领会意思。
3、准确、顺畅 、有豪情地朗读课文。能背诵指定的课文和本身喜好的课文片段。在阅读中主动积存 词语。
难点：
1、进步识字才能，稳固识字，陆续 养成优良的写字习惯。
2、熟悉 课文中呈现的常用标点符号。进修利用句号、问号和叹号。
3、培育提拔 写话有兴致 ，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。进修写日志。
五、进步教学量量的详细办法
1、掌握同组中各部门的联络。
那册教科书摘 取了以专题整合内容的编排办法，在备课时，要重视 教材在内容上的联络，从整体上掌握教材内容，设想教学办法。教师在理解教材的根底上，要创造 性地利用教材，做到胸中有全局，创造 性地设想教学，创造 性地停止教学，做到既契合教材编适意图，又不拘泥于教材，使教学充满 活力。
2、识字写字教学应重视 形式多样、尊重学生差别。
本册教材仍然遵照识写分步，多认少写的原则。教师要相信 学生可以独立识字，鼓舞 学生用本身最喜好、最习惯的办法识字。教学中，教师要发扬 创造 性，设想活泼多样的教学办法，在游戏中、在活动中，在语言情况中识字、稳固，倡议 在同窗之间的交换协做 中停止。万万不要“一刀切”要认可学生的个别差别，做到下要保底，上不封顶。容许 个别学生掌握 得慢一点，不要课课过关。
3、阅读教学要重视朗读形式的多样化，理解的多元化。
阅读教学中，教师要重视朗读批示 ，引导学生读出豪情。那种豪情不是单纯的模仿 ，而是在进 情进 境，足够 阅读、感悟的根底上自悟刺骨来的，有了感悟才读出来的。朗读的形式要多样化，如：分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色演出等等。
教学中要精心设想发问，重视 引起学生的兴致 。要尽量削减体温的数量，改动简单的“问答式”教学体例。鼓舞 学生互相释疑，协做 释疑，培育提拔 他们善思勤问的习惯和提出问题、处理问题的才能。
4、要扎实停止白话寒暄，并重视 寒暄的互动性
白话寒暄要提早做好预备 ，教学时要重视情景的创设，兴致 的激发和点拨引导，罢休让学生交换并重视 及时夸奖 和必定，使学生的思维愈加活泼，参与 更为主动，使白话寒暄课成为师生互动、生生互动，有目标、有条理的白话交换的过程。日常平凡，教师也要有意识地派样学生的白话寒暄才能，鼓舞 学生在日常生活中斗胆主动地与人交换。
5、开展丰富 多彩的语文理论活动
教学中教师要勤奋开发、足够 操纵语文资本，开展丰富 多彩的语文理论活动。理论活动要与教材内容有必然联络，能够将游戏、唱歌、猜谜语、演出等引进课堂，也要尽可能地率领学生走出课堂，走出校门，走进天然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
小学二年级语文教学方案4
一、学生根本情状 阐发：
本班共有学生44人，他们别离 来自县四周 的.几个村组、居民点。大部门同窗颠末一年的进修，组织规律性有所加强，有了优良的进修习惯，汉语拼音、识字写字、阅读、白话寒暄的根底较好，那些都有利于他们进一步搞勤学习。但因为他们年龄偏小，活泼好动，重视 力难以耐久，还有待教师耐烦 、详尽地引导、启发、教导 ，使他们安康快乐地生长，圆满完成本学期的进修使命。
二、教材阐发：
每组教材包罗导语、四篇课文和一个“语文场地”，本册共有32篇课文，4篇略读课文，“语文场地”包罗四、五个栏目，在上册教材四个栏目标根底上，新增了“宽带网”。安放 重视 按内容的深浅，篇幅长短，操练 重点由浅进 深，由易到难的安放 ，同时兼顾向学生停止爱祖国，爱家乡等方面的教导 ，培育提拔 诚恳 、连合互助、遵守公共次序等优良的道德操行 ，本册教材的重点和难点是字词教学，通过我的发现，进一步掌握 汉字的构字法例 ，熟悉 汉字构造，理解有关句子，对话的含义，理解与事物特征 ，事物之间的联络，培育提拔 学生的看 察、想象、表达才能。
三、教学目标：
1、培育提拔 习惯
（1）陆续 掌握 准确的读写姿势，并养成习惯；养成敬服进修用品的习惯。
（2）陆续 掌握 准确的写铅笔字的办法，陆续 培育提拔 积极发言、专注 听讲的习惯。
（3）陆续 培育提拔 勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4）培育提拔 勤查字典，主动识字的习惯。
2、汉语拼音
（1）陆续 稳固汉语拼音，操纵汉语拼音搀扶帮助 识字、正音。
（2）能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字
（1熟悉 400个字，会写300个字。
（2）要求熟悉 的字能读准字音，连系文句等语言情况领会意思，不做细致的字形阐发，也不要求书写。
（3）要求会写的字则应读准字音、认清字形、领会字意、准确书写，并操练运用于口头和书面语言表达之中。
（4）有主动识字的愿看 ，在生活中自主识字。养成优良的写字习惯，书写标准、规矩、整洁，感触感染汉字的形体美。
4、白话寒暄
（1）逐渐养成讲通俗话的习惯，加强情愿 与人交换的意识，认实听他人讲话，能听懂次要内容。能主动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。说话立场天然大方，有礼貌，能就感兴致 的话题颁发本身的定见。
（2）能就所听所读的内容，用通俗话答复问题，做到语句完全 ，意思连接。
（3）情愿 与他人停止白话寒暄，立场大方，口齿清晰 ，有礼貌。
5、阅读
（1）陆续 进修准确、顺畅 、有豪情地朗读课文。能背诵指定的课文；会分角色朗读课文。
（2）进修默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
（3）能联络语言情况和生活现实，理解常用词语的意思。
（4）能凭仗语言文字理解课文内容，想象课文所描画的情境，晓得课文的大意。
6、写话
（1）对写话有兴致 ，能把看到的、想到的写下来。
（2）在写话中进修运用阅读和生活中学到的词语。
（3）根据 表达需要，进修利用逗号、句号、问号、感慨号。进修写日志。
四、进步教学量量的办法：
1、认实备课，精心设想教案，足够 操纵插图、挂图、灯片、灌音带停止教学，关心 每个学生的进修和生活，给他们慈母般的爱，培育提拔 师生豪情，激发学生热情。
2、据低年级学生的心理特征，精讲多练，多读，挠 住阅读教材的重点文句的操练 和朗读，说话的操练 ，培育提拔 学生识字，说话，说句，写字的才能。
3、要改进 识字教学的办法，培育提拔 学生自学生字的才能和自主识字的习惯。既要尽量操纵汉字造字的法例 ，搀扶帮助 学生识记生字，又要重视 摘 用多种手段，随时稳固已获得的功效。
4、认实批阅课表里功课，发现问题，及时辅导纠正，虚心向内行进修，向学生和家长收罗定见，根据 教学情状 和效果，不竭改进 教学办法。
五、教改想象 ：
根据 目前的现实情状 ，我们次要是培育提拔 学生和进修才能和立异精神，使学生会进修，会创造 ，因而，我们在教学中拟进一步推行“开展与创造 ”尝试，足够 发掘 学生的才能，同时施行上级安放 各项教改尝试使命，力争挠 好二年级语文教学，把勤学生的启蒙关。
六、教学进度
第一单位13————15课时第二单位11————13课时
第三单位13————16课时第四单位13————16课时
第五单位13————16课时第六单位12————14课时
第七单位13————16课时第八单位13————16课时
小学二年级语文教学方案5
批示 思惟
在语文教学上积极研究好的教与学的办法，让本身的政治营业程度得到进步，做学生喜好的教师，为团队出力，扎实参与各类研训活动，。班主任工做以活动贯串始末，培育提拔 学生审美的才能，塑造优良的班风。
工做目标
教导 教学
1、进一步培育提拔 优良的进修习惯，激发其好的进修兴致 。
2、通过进修，进一步进步阐发问题、处理问题的才能；
3、让学生在课堂表里以读书为主线，养成优良的语言积存 习惯；
4、通过语文课外理论活动，培育提拔 多方面的语文才能，拓宽常识面，实在进步学生的语文素养。让每个学生都在活动中得到磨练 与表示。
5、做文教学讲究唯美，写实，感情，操练 与批示 同步。
小我开展
严守师德，做好楷模，关爱学生，积极探究，认实完成各项教导 教学使命，让本身的专业程度 不竭提拔。
工做办法及办法
1、严厉 挠 好每一个环节，从字、词等根底下手
2、课堂精讲引导，加强白话操练 ，教与学共同默契，培育提拔 学生的优良进修习惯。
3、在日常平凡的语文教学中，加强朗读的操练 ，培育提拔 学生的语感，从而进步他们的语文理解才能。开展朗读，听写，古诗等内容的操练 性竞赛。
4、足够 发扬 学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学理论中逐渐进步语文素养。
5、培优辅差落到实处，让优生更优，差生敏捷赶上来。
小学二年级语文的教学方案日子好像光阴似箭，不经意间，我们又将进修新的常识，有新的感触感染，需要好好的对接下来的教学停止方案了。以期更好地开展接下来的教学工做，以下是我精心整理的小学二年级语文的教学方案，期看 可以搀扶帮助 到各人。
小学二年级语文的教学方案 篇1
一、本册教材阐发：
本册教材由“识字”、“课文”和“语文场地”构成。各部门彼此联络，构成一个有机的整体。“课文”安放 了8个单位，每单位4～5课，共34课。每单位安放 1个综合操练，共8个。
本册陆续 摘 用“识写分流”的办法 安放 生字。全册共安放 生字450个，此中要求写的为350个。
本册教材安放 课文34篇，此中韵文8篇。大致上按内容分为8个单位：1～4课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关；5～8课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；9～12课为“祖国篇”，意在培育提拔学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的感情；13～17课为“人生篇”，意在让学生熟悉 社会，明辨长短，学会在故事中感悟生活；18～21课为“连合篇”目标是引导学生与人要友好相处，连合协做 ；22～25课为“感情篇”意在让学生进修用实情获得实情，培育提拔 爱心；26～29课为“环保篇”，次要教导 学生热爱天然，庇护情况；30～34课为“科学篇”，意在让学生存眷科学，从而爱科学，学科学。
本册教材仍然对峙“多编少移 ”的原则，所编选选的课文，仍然表现内容丰富 、充满 情趣的特征 。
本册课文语言标准，浅近易懂，便于对学生停止朗读、背诵、复述、白话寒暄等操练 。插图精巧，富有童趣，便于搀扶帮助 学心理解课文内容，培育提拔 其形象思维才能。
二、班级情状 阐发
我班学生人数51人。年龄大多是7岁摆布。颠末一年的语文进修，有了必然的语言根底，但因为教材变更较大，要求熟悉 和会写的字配拆良多，课文篇幅很长并且全数脱拼音了，关于刚上二年级学生来说实的很难。并且我班学生男女比例悬殊，男生比女生多，男生比力好动，上课重视 力较难集中，学生年纪较小仍是随便 受别人影响分离重视 力，影响进修效果，大部门同窗进修认实，上课能认实听讲，积极举手发言，课后定时完成功课，他们伶俐勤学。但也有少数一部门同窗根底较差，个别同窗思维不敷伶俐，反映慢，因而在课堂教学中要重视后进生的进修，使他们逐渐赶上大队伍。
三、教学目标 ：
1、进修习惯。
（1）陆续 掌握 准确的读写姿势，并养成习惯。
（燃氏2）陆续 培育提拔 专注 倾听的习惯，养成认实写铅笔字的习惯。
（3）培育提拔 勤于朗读背诵，乐于课外皮卖散阅读的习惯。
2、汉语拼音。
（1）陆续 稳固汉语拼音，操纵汉语拼音搀扶帮助 识字、阅读、进修通俗话。
（2）熟悉 大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字
（1）准确 认读450个生字。会默写出350个生字。
（2）能按笔顺准确书写、默写生字。能按字的构造把字写规矩、匀称。
4、白话寒暄
（1）能认实听他人讲话，听懂他人说的一段话和一件简单的事。
（2）能在看图或看 察事物后，用通俗话说几句意思完全 、连接的话。
（3）能当寡说话，做到口齿清晰 ，语句完全 ，有礼貌。
5、阅读
（1）陆续 进修准确、顺畅 、有豪情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
（2）能联络语言情况和生活现实，理解常用的词语的意思。
（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描画的情境，晓得课文的大意。
6、做文
（1）能运用学过的词语写句子，能理按序序错乱的句子。
（2）进修按必然的挨次看 察丹青和简单的事物，写几句连接的话。
（3）学会“恭喜”、“购物”、“待客”等方面的言语寒暄的能耐 ，能用几句连接的话把有关的内容写下来。
（4）进修利用逗号、句好、问好和感慨好。
四、教学办法
1、足够 操纵阅读课，重视读写连系。
2、足够 操纵各类电教媒体，进步学生的习做兴致 。
3、习做密切 联络生活现实，为学生供给丰富 多彩的习做源泉。
4、加强课外阅读，开辟学生习做视野，丰富 学生阅历，积存 词语。
小学二年级语文的教学方案 篇2
一、学情阐发：
本班总共32人，通过上学期的教学，我发现大部门学生的进修习惯、进修立场和进修才能都有所进步，但小部门学生还有待于监视和引导。在本学期的教学过程中，我会陆续 培育提拔 学生进修习惯的养成。加强对根底常识的教学，为进进 三年的进修打下根底。
二、教学内容及目标 ：
（一）教学内容及编排
本学期摘 用人民教导 出书社新编的语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材系统，倡导自主、协做 、探究的进修体例，着眼于全面进步学生的语文素养，培育提拔 立异精神和理论才能，促进学生的全面开展。教科书陆续 以专题组织单位，设想了八个专题，围绕专题以整合的体例安放 了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；专心 根究 、勇于创造 ；标致 神异 的大天然；培育提拔 优良 的操行 ；准确对待问题，擅长根究 ；走进科技的世界。每组教材都包罗导语、四篇课文和一个“语文场地”。那几部门彼此联络，构成一个有机的整体。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有心旷神怡 的布景图，以引起学生的重视 ；生字一律注本音，在文中的详细语句之中，有的要读轻声或者变调。
本册共有32篇
课文。安放 4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后操练；有识字使命，没有写字要求。“语文场地”包罗四——五个栏目，新增了“宽带网”。“我的发现”——鼓舞 学生探究发现，引导学生领会汉字构字特征 、词语之间的联络以及表达办法和标点利用 等常识。“积少成多”——引导学生在复习已经学过的字词的同时进修生字新词，感触感染和强化词语之间的搭配习惯，并停止语文根底常识的综合操练，“积少成多”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切 相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生积存 好词佳句、优良 段篇。“白话寒暄”——话题与本组专题有联络，在双向交换中培育提拔 学生的白话寒暄才能。为了对学生停止初步的习做才能的培育提拔 ，在“白话寒暄”中特殊 增设了“写一写”栏目，引导学生在白话寒暄的根底上，停止写话操练 。“展现台”——给学生供给展现课表里进修所得的舞台。“宽带网”——与本组专题密切 相关，引导学生进修由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。
八组课文之后，安放 了六篇选读课文，供学生课外阅读。教材最初是两个生字表。要求熟悉 的字，有400个。要求会写的字，有300个。
（二）教学目标
1、陆续 复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、熟悉 400个字，会写300个字。要求熟悉 的字能读准字音，连系文句等语言情况领会意思。需要特殊 指出的是，要求熟悉 的字不要做细致的字形阐发，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，领会意思，准确书写，并操练运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿看 ，在生活中自主识字。养成优良的写字习惯，书写标准、规矩、整洁，感触感染汉字的形体美。
3、陆续 利用音序查字法和部首查字法查字典，培育提拔 独立识字的才能。
4、喜好阅读，对阅读有兴致 。进修用通俗话准确、顺畅 、有豪情地朗读课文。能背诵指定的课文和本身喜好的课文片段。在教师的批示 下，进修默读，做到不出声，不指读。
5、能联络上下文和生活现实，领会课文中文句的意思，在阅读中主动积存 文句。
6、能阅读浅近的课外读物，能与别人交换本身的感触感染和设法。养成敬服图书的习惯。
7、进修利用句号、问号和叹号，体味所表达的差别语气。
8、积存 本身喜好的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐渐养成讲通俗话的习惯，加强情愿 与人交换的意识，认实听他人讲话，能听懂次要内容。能主动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。说话时立场天然大方，有礼貌。有表达的自自信心，能就感兴致 的话题颁发本身的定见。
10、对写话有兴致 ，能把看到的、想到的写下来。在写话中进修运用阅读和生活中学到的词语。根据 表达需要，进修利用逗号、句号、问号、感慨号。进修写日志。
11、对四周 的事物有猎奇心，乐于看 察大天然，热心参与学校、社区活动，并能表达本身的感触感染。
三、教学办法：
1、变学会为会学，教给学生进修的乖巧 办法，把主动权交给学生。尽量重视教材和整合，整体地运用教材，并力图能创造 性地利用教材，停止整单位备课，在备课时重视单位内每个教点的联络。
2、识字教学遵照识写分隔、多认少写的原则，在不加重学生承担的情状 之下，使他们可以尽早阅读。在详细的教学过程傍边，引导学生借助拼音和字典进修生字，发现生字与熟字的联络，倡议 学生运用记忆法例 ，将已经学过的部件、识字办法迁徙到新的认记生字的进修傍边。尊重学生的差别的进修体例和进修办法，相信 学生可以利用 已经构成的初步的识字才能来独立识字，鼓舞 他们用本身最喜好、最习惯的办法认记汉字。积极倡议 同窗之间交换识字的办法、体味 和感触感染，一路玩识字、组词的游戏或一同造造 生字、词语卡片，促进学生在协做 进修平分享识字的乐趣。
3、重视学生写字习惯的培育提拔 ，要加强写字教学的批示 。在批示 写字的时候，板书示范，批示 不随便 写好的笔划、随便 写错的笔顺，要肄业生把字写规矩、写美看 。关于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为制止学生怠倦 ，写字要分离到每一堂课中往 。在写字的量的掌握上，重视 写字的量量。
4、阅读教学，起首要重视朗读的批示 。通过多种形式，使学生在阅读理论中将课文读准确、读顺畅 ，并引导学生投进 情境，往 领略 做者所要传达的豪情，进而通过本身的阅读表达出来，培育提拔 和进步学生的阅读才能。在课堂教学中，关于所提出的问题，力图精心设想：一要扩展 问题的笼盖面，削减无意义、无价值问题的数量；二要重视 发问的内容、体例和角度，提出的问题必然要有根究 价值，同时能激发学生的兴致 。与此同时，多鼓舞 学生独立根究 ，量疑问难，与教师、同窗交换本身的观点 、阅读的感触感染。学生极具个性的特殊 观点 或阅读感触感染，有时会超越课文期看 阐明 的事理，对此，予以需要的'尊重，没必要拘泥于教学用书中的提醒或单一的评判 标准，只要学生的观点 、感触感染可以自圆其说，有必然的事理，就赐与必定。还要重视课外阅读的批示 ，搀扶帮助 学生抉择 文量兼美的优良 读物，供给学生交换课外阅读感触感染、功效的时机。
5、在白话寒暄教学之前，要提早安插预备 工做。在教学时，重视情境的创设，通过多种体例引起话题、激发学生的寒暄兴致 。在寒暄过程傍边，积极参与到学生的交换中往 ，为学生供给能够模仿 的对象，同时存眷交换的形态，对寒暄的过程予以调控，构成有效的师生、生生互动。还要擅长发现学生交换过程傍边富有创意、充满 童趣的超卓 语言，还要重视 标准学生的口头语言。关于前者，要赐与必定，使其感触感染到寒暄的乐趣、获得胜利的喜悦；关于后者，则在恰当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打绝交际历程，影响他们的情感和寒暄的顺利停止。学生的白话寒暄才能的培育提拔 ，除了通过专门设想的白话寒暄课，在很大的水平上还要依靠 于各类语文理论活动。在日常平凡的课堂教学中，要有意识地通过答复问题、讨论交换，对学生停止寒暄操练 。此外，还要多鼓舞 学生在日常生活中主动、斗胆地与人停止交换，从而不竭进步白话寒暄才能。
6、开展丰富 多彩的语文理论活动。勤奋开发、足够 操纵语文课程资本，开展丰富 多彩的语文理论活动。活动的形式能够是游戏、唱歌、猜谜语，能够是开故事会、朗读会、演课本剧，也能够是学生在教师的率领之下，走出校门，走进天然、社会，走进炽热、沸腾的生活，使学生在生活中进修语文、运用语文。
小学二年级语文的教学方案 篇3
一、学生常识现状阐发：
颠末一学年半的进修，学生已都能较娴熟 地掌握 汉语拼音，能准确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、进修通俗话。能按汉字的笔划、笔顺、偏旁和构造阐发识记字形，初步学会连系词语理解词义，能运用学过的词语造句说话，初步养成了优良的传闻习惯。能准确朗读课文，但间隔豪情朗读还有一段差距，能熟悉 天然段，熟悉 句号、逗号、问号、叹号等标点符号，初步学会写铅笔字，写字姿势根本准确，但还有一部门学生执笔办法不敷准确。有三、四个学生因为智力因素和非智力因素的影响，进修上存在着必然的困难，有待那一学期进一步加强教导 。
二、本学期的次要使命、要求讲授教材的起始章节或篇目：
本册教材由“培育提拔 优良的进修习惯（4）”与“识字”、“课文”构成。“识字”两个单位，每单位4课，共8课；“课文”6个单位，每单位4课，共24课；每单位1个综合操练，共8个。
“识字”课有三种形式：
词串识字（1、2、5、6）、形近偏旁的比力（3、4、7）、特殊 偏旁的熟悉 （8）
每单位的“课文”在内容上相对集中：
第一单位：春光篇（1—4）；
第二单位：哲理篇（5—8）；
第三单位：亲情篇（9—12）；
第四单位：好学篇（13—16）；
第五单位：爱国篇（17—20）；
第六单位：科技篇（21—24）。
以上安放 为学生进修语言常识、练好语文根本功、潜移默化地承受思惟教导 ，供给了丰富 的素材 。每单位一个综合操练，重视综合性和理论性，一般包罗学用字文句、朗读背诵、写字、白话寒暄及综合性进修等内容，既相对独立，又各自构成系列。次要用以稳固本单位所学的内容，并在语文才能操练 和思惟道德教导 方面有恰当的扩展。
三、教材的重点和难点：
进修393个生字（此中要求写的293个）。陆续 培育提拔 识字才能，会用部首查字法查字，能运用笔划或构造阐发字形。写字姿势准确，字写得规矩、清晰 。学会默读课文，能准确、顺畅 地朗读课文，会背诵指定的课文。
四、本学期进步教学量量的教学办法：
1、通过语言文字操练 停止思惟道德教导 ，把语言操练 和思惟道德教导 融为一体。联络现实，停止行为批示 ，使学生养成优良的行为习惯。
2、重视识字教学，教给学生识字办法。重视形近字、同音字的比力，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握 所学的生字。
3、阅读教学要操练 学生逐渐学会阅读，培育提拔 阅读才能。重视朗读操练 ，在朗读中开展学生的语言和思维。课堂上要有足够 时间停止朗读操练 ，要人人都有读的时机。起头操练 默读。重视字文句的操练 ，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言情况中进修生字。文句教学要挠 重点、难点，为学生设置根究 的路子，操练 学生逐渐学会阅读。重视天然段教学，为中高年级的段、篇操练 打好根底。
4、传闻操练 要在学生的语言理论中停止。给学生创造 各类听话、说话的时机，激发学生传闻的愿看 ，包管操练 时间，对峙大面积操练 ，及时纠正语病，让全班学生都有操练说话的时机。
5、陆续 做好培优补差工做，做到挠 两端，促中间，全面进步教学量量。
二年级语文学期教学方案时间过得飞快，又将起头安放 此后的教学工做了，立即 动作起来写一份教学方案吧。以使教学工做顺利有序的停止，进步本身的教学量量，下面含兆是我为各人搜集的二年级语文学期教学方案范文（通用6篇），欢送各人分享。
二年级语文学期教学方案1
一、教材简析：
本册教材仍是延续一年级教材的构想 ，全书共十五个主题单位，此中包罗二个集中识字单位(《丁丁冬冬学识字》)，和一个开放单位《书的世界》。每个单位大致包罗两篇主体课文和一个语文六合，一共24篇主体课文，读、背古诗7首，自读短文12篇。集中识字单位需要进修25个部首；第二单位进修6个部首，第一篇看图识字，从北京的一些闻名 的建筑引进 。后面分三部门，学宝盖头、穴字头、广字头、厂字头还有门字框和户字头那6个部首，都是和建筑有关的部首。第七单位学9个部首，学和身体各部位有关的一些名称，和人体有关的9个部首，通过那9个部首来识字。第十二单位又安放 了10个部首的进修，先学的是山、土、石那些偏旁的生字，由丁丁、冬冬对话：山上有什么？有岩石有土，引出和山石土有关的一些生字；地上有什么？有金属矿躲 、宝石，引出了金、玉那些偏旁的生字；水中有什么？有鱼、有贝，就引出了带鱼字旁、贝字旁和贝字底的生字；最初是和厨房有关的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。根据山上、地下、水中、厨房中的那个排序，抉择 了相关的部首停止识字，目标也是为了学生识字有兴致 ，并和他们的生活体味 发作联络。
二、教学目标和要求：
1、通过阅读课文和开展各类进修活动，在语文进修才能、进修办法和战略、感情立场价值看 等各个方面都得到开展。
2、认字432个，会写220个，进修偏旁部首累计至70个摆布。进修操纵汉字的法例 ，重点是操纵汉字的表意特征 来阐发字形，并对认字办法有个较系统的回 纳整理，初前野步学会运用差别的认字办法来独立识字。
3、会利用音序查字法，进修用部首查字法查字典，培育提拔 独立识字的才能。
4、喜好阅读，对阅读有兴致 ，进修用通俗话准确、顺畅 、有豪情地朗读课文。能背诵指定的课文和本身喜好的课文片段。
5、能联络上下文和生活现实，领会课文中文句的意思，在阅读中主动积存 词语。
6、能阅读浅近的课外读物，能与别人交换本身的感触感染和设法。养成敬服图书的习惯。
7、熟悉 课文中呈现的常用标点符号。进修利用句号、问号和叹号。
8、逐渐养成讲通俗话的习惯和情愿 与人交换的意识，能认实听他人讲慧老喊话，听懂次要内容，能主动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。说话时立场天然大方，有礼貌。
9、对写话有兴致 ，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。领会日志的格局，进修写日志。
能综合运用所学认字办法，在阅读时能独立认字。
三、教学重难点：
1、培育提拔 学生的语文理论才能。重视 学生在理论中“感悟”，体味汉字的特征 ，感触感染汉字之美。实现认字过程中“感情、立场、价值看 的准确导向”。
2、构成才能。
3、要准确处置认字、识字才能、文字常识三者之间的关系。“认字量”是构成认字才能的根底，文字常识是为多认字、快认字和培育提拔 识字才能办事的。
4、操纵安妥 的时机、安妥 的办法实现部门认字与写字的合流。学生进修字理的过程，进修操练阐发字型，既是“认字”，也是“写字”的步调。
四、学情阐发：
二年级四班总体来说，功效 比力均匀，差生比力少一些。大部门孩子都能掌握 所学的常识。二年级五班，两极分化严峻，差生比力多，没有进修的意识，上课不认实，不专注 。本班特殊 有小部门同窗规律散漫，行为习惯欠好，进修没有自觉性。针对那部门学生在此后的教学中将陆续 加强学生行为习惯的养成教导 ，从日常平凡的点点滴滴做起，摘 取多种体例，激发他们的进修兴致 ，引导他们守规律，爱进修，求长进，使全体学生养成优良的行为习惯和进修习惯，使整个班级构成一种勤学的气氛，促使各人配合朝上进步 。
颠末一年的进修，学生根本上已经到达进修的目标 ，对进修有着必然的兴致 ，乐于参与 到进修活动中来。但是面临新课程较大的识字量和阅读量，学生识字的返生效较高。因而本学期在教学上应该更多地存眷若何用生动有趣、形式多样的办法进步学生的识字才能和阅读才能，使他们体验进修所获得的胜利和乐趣。
五、教学办法：
1、陆续 重视进修习惯的培育提拔 ，促进学生优良进修习惯的养成。
2、陆续 加强识字教学，对峙在语言情况识字。重视写字的批示 ，进步学生写字的技能。培育提拔 学生连系语言情况，联络生活现实理解词语的才能。
3、足够 操纵插图，各类文字素材 ，各项功课，停止说话、写话的操练 。
4、在阅读教学中，加强学生传闻读写才能的操练 ，进步学生语文才能。重视学生才能的培育提拔 ，培育提拔 学生借助字典独立识字、阅读的才能。
5、晓得学生用好《课外阅读填补 素材 》等课外册本，通过大量的课外阅读，加强学生的阅读量，不竭促进学生阅读才能的进步。
6、要非常重视阅读教学与写话教学的有机连系，准确处置读与写的关系，对峙写日志，为学生的做文起步打好根底。
六、课时安放 ：
略。
二年级语文学期教学方案2
一、班级根本情状 阐发
本班现有学生44人，此中男生31人，女生13人。孩子们已颠末一年的操练 ，各方面的才能都有了很大的进步。大大都学生长进心强，进修立场规矩，爱动脑筋。但仍有很多学生进修欠缺 自觉性，规律自在散漫，无约束，各方面的程度 开展不服衡。特殊 是8位新来的同窗，针对那种情状 ，我决定有的放失，通过多种渠道，为学生创造 前提，让学生在优良的情况中得到全面的开展。
二、教材阐发
本册教科书设想了八个专题，围绕专题以整合的体例组织了八组教材内容。依次是：标致 的秋天，丰富 多彩的学校生活，热爱祖国，如何看问题、想问题，友好相处、连合协做 ，关爱别人，庇护情况、敬服动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比力广泛，制止了局限性。教材内容比力切近儿童生活，表现时代特征 ，具有必然的德育价值。
每组教材都包罗导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文场地”。各部门彼此联络，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富 ，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有心旷神怡 的布景图，以引起学生的重视 。“语文场地”包罗四个栏目：我的发现，积少成多，白话寒暄，展现台。八组课文之后，安放 了六篇选读课文，供学生课外阅读。最初是两个生字表。生字表一是全册要求熟悉 的字，有450个。生字表二是全册要求会写的字，有350个。
三、教学目标要求
1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、熟悉 常用汉字450个，会写350个。要求会写的字能读准音，连系文句领会意思，不做字形阐发，不要求书写。要求会写的字要读准音，认清字形，理解意思，准确书写，操练在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿看 。在生活中自主识字。
3、掌握 汉字的根本笔划和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，重视 间架构造。初步感触感染汉字的形体美。
4、养成准确的写字姿势和优良的写字习惯，书写标准、规矩、整洁。
5、会利用音序能用音序和部首检字法查字典，进修独立识字。
6、喜好阅读，感触感染阅读的乐趣。进修用通俗话准确顺畅 有豪情地朗读课文，能背诵指定的课文和本身喜好的课文片段。
7、连系上下文和生活现实领会课文中文句的意思，在阅读中积存 词语。
8、能阅读浅近的课外读物，能与别人交换本身的感触感染和设法。
9、熟悉 课文中呈现的常用标点符号。在阅读中，体味句号、问号、感慨号所表达的差别语气。
10、积存 本身喜好的成语和格言警句。
11、对写话有兴致 ，写本身想说的话，写想像中的事物，写出本身对四周 事物的熟悉 和感受。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。领会日志的格局，进修写日志。
12、逐渐养成讲通俗话的习惯和与人交往的意识，能认实听他人讲话，听懂次要内容，能主动与他人扳谈，立场天然大方，有礼貌。能较完全 地讲述小故事，能简要讲述本身感兴致 的见闻。
四、教学办法
1、倡导自主、协做 、探究的进修体例适时摘 用“四人小组”协做 进修的形式。
2、陆续 复习稳固汉语拼音。
3、引导学生借助拼音和字典进修生字，发现生字与熟字的联络，用学过的识字办法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习稳固生字。
4、阅读教学中给学生比力足够 的读书，交换阅读感触感染的时间，重视朗读批示 ，读中悟，读中积存 并学会运用鼓舞 学生互相释疑，培育提拔 ，发问题，处理问题的才能。
5、白话寒暄教学要提早做好预备 ，教学时重视创设情境，激发兴致 和点拨引导，罢休让学生停止白话寒暄，培育提拔 白话寒暄的才能。
二年级语文学期教学方案3
二年级第一学期的语文，我们陆续 利用江苏版的教材。但教学内容有所改变 。
一、本学期教科书上的272个生字，我们会全数进修。
二、课文会分红三类：课堂教学、自学、不学。
课文分类表如下：课堂教学12篇，自学8篇，不学5篇
......
课下自学的课文，第二天课堂上会以发问题与操练等多种形式来查抄孩子的进修情状 。
三、课文与操练瓜代停止。
四、本学期孩子们要陆续 进修拼音，为查字典做预备 。
五、本学期的重点是阅读与渐渐引领孩子进进 写做大门。
传统的教材内容的拔取是割裂的，没有持续性与文学性。从底子上无法称心 进步孩子的语文程度与滋养文学涵养的才能。
那学期我们的阅读批示 方针是：
1、根据 各个学生条理的差别，因材施教地施行阅读方案。
2、学生回家之后，还要在家长的催促下天天 阅读。
3、当然也要检测孩子的阅读功效。
六、本学期的另一个重点： 写做。诡计 从写日志切进 。
日志的形式是多样的。能够有画，有文字。
七、功课除了一般性的语文常识点的操练外，还会有一些带着处理问题的目标 往 进修的功课。 给孩子一些实在的project。
二年级语文学期教学方案4
新的学期又起头了，为了更顺利的进步教学效率，搀扶帮助 学生完成进修使命，加强学生的多项才能，特造定方案如下：
一、学生情状 阐发
本班现有学生28人，此中男生有11人，女生有17人，学生通过上一学期的进修，养成了优良的进修习惯，能主动参与进修，自觉完成各项功课，日常平凡学生比力喜好阅读一些兴趣性强的图书，但读书的习惯和办法还需要教师多批示 。并且从语文的课堂反应情状 来看，学生的语言表达才能还需要不竭操练 ，想象才能也有待进步。还有一小部门学生进修根底较差，自我掌握 才能不强，进修习惯仍有欠缺，需加强培育提拔 引导。
二、教学使命
本册分为八组：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；专心 根究 ，勇于创造 ；热爱天然，领会天然；培育提拔 优良 的操行 ；要准确对待问题，擅长根究 ；走进科技的世界。每组教材都包罗导语、四篇课文和一个“语文场地”。本册共有32篇课文，为表现与中年级的跟尾，安放 了四篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。教材最初是两个生字表。生字表（一）是全册要求熟悉 的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。要求熟悉 和要求会写的字，别离 在每一课的课后操练中标明。除了随课文识字以外，在“语文场地”里也安放 了少量要求熟悉 的字，学生既能够操纵熟字熟悉 生字，也能够借助生活体味 ，在同类事物的列举中认字。
三、进修目标
根据 本班学生的现实情状 以及教材的要求，本学期将达成以下进修目标 。
1、陆续 复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、熟悉 400个字，会写300个字。要求熟悉 的字能读准字音，连系文句等语言情况领会意思。需要特殊 指出的是，要求熟悉 的字不要做细致的字形阐发，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，领会意思。准确书写，并操练运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿看 ，在生活中自主识字。养成优良的写字习惯，书写标准、规矩、整洁，感触感染汉字的形体美。
3、陆续 利用音序查字法和部首查字法查字典，培育提拔 独立识字的才能。
4、喜好阅读，对阅读有兴致 。进修用通俗话准确、顺畅 、有豪情地朗读课文。能背诵指定的课文和本身喜好的课文片段。在教师的批示 下，进修默读，做到不出声，不指读。
5、能联络上下文和生活现实，领会课文中文句的意思，在阅读中主动积存 文句。
6、能阅读浅近的课外读物，能与别人交换本身的感触感染和设法。养成敬服图书的习惯。
7、积存 本身喜好的成语、对联、古典诗词、格言警句。
8、逐渐养成讲通俗话的.习惯，加强情愿 与人交换的意识，认实听他人讲话，能听懂次要内容。能主动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。说话时立场天然大方，有礼貌。有表达的自自信心，能就感兴致 的话题颁发本身的定见
9、对写话有兴致 ，能把看到的、想到的写下来。在写话中进修运用阅读和生活中学到的词语。根据 表达需要，进修利用逗号、句号、问号、感慨号。进修写日志。
10、对四周 的事物有猎奇心，乐于看 察大天然，热心参与学校活动，并能表达本身的感触感染。
四、教学办法
1、识字、写字。
引导学生借助拼音和字典进修生字，发现生字与熟字的联络，倡议 学生运用记忆法例 ，将已学过的部件、识字办法迁徙到新的认记生字的进修傍边。尊重学生的差别的进修体例和进修办法，相信 学生可以利用 已经构成的初步的识字才能来独立识字，鼓舞 他们用本身最喜好、最习惯的办法认记汉字。创造 多种体例，加强已熟悉 汉字的复现稳固，避免回生。陆续 鼓舞 学生在生活中识字，如，熟悉 姓名用字，通过各类标牌、告白认字，从电视、报纸、杂志上认字……鼓舞 学生通过语文课本以外的渠道，增加识字量。倡议 同窗之间交换识字的办法、体味 和感触感染，一路玩识字、组词的游戏或配合造造 生字、词语卡片，促进学生在协做 进修平分享识字的乐趣。
批示 写字的时候，教师必然要板书标准，批示 不随便 写好的笔划、随便 写出错的笔顺，要肄业生把字写规矩、写美看 。
2、阅读。
重视朗读的批示 通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形式使学生在阅读理论中将课文读准确、读顺畅 ，并引导学生将本身当做课文中的人物往 感触感染、体验、根究 ，往 领略 做者所要表达的豪情，进而通过本身的阅读表达出来。鼓舞 学生独立根究 ，量疑问难，与教师、同窗交换本身的观点 、阅读的感触感染。重视课外阅读的批示 ，搀扶帮助 学生抉择 文量兼美的优良 读物，供给学生交换课外阅读感触感染、功效的时机。
3、白话寒暄
在白话寒暄教学之前，要提早安插预备 工做。在教学时，应重视情境的创设，通过多种体例引起话题，激发学生的寒暄兴致 。在寒暄过程傍边，教师应该积极参与到学生的交换中往 ，为学生供给能够模仿 的对象，同时存眷交换的形态，对寒暄的过程
予以调控，构成有郊的师生、生生互动。教师还要擅长发现学生交换过程傍边富有创意、充满 童趣的超卓 语言，还要重视 标准学生的口头语言。在日常平凡的课堂教学中，教师要有意识地通过答复问题、讨论交换，对学生停止白话寒暄操练 。此外，还应鼓舞 学生在日常生活中主动、斗胆地与人停止交换，从而不竭进步白话寒暄才能。
4、开展丰富 多彩的语文理论才能
教师要勤奋开发、足够 操纵语文课程资本，开展丰富 多彩的语文理论活动。活动的形式能够是游戏、唱歌、猜谜语，能够是开故事会、朗读会、演课本剧，也能够是学生在教师的率领之下，走出校门，走进天然、社会，走进炽热、沸腾的生活，使学生在生活中进修语文、运用语文。
五、教学办法
为达成以上教学目标 ，本学期将摘 取以下办法：
1、向课堂四非常钟要量量，提早认实备课，精心组织课堂教学。
2、进步课堂教学效率，激发孩子的进修兴致 。存眷每个孩子的开展，做好提优补差工做。
3、精心设想多种形式的功课，并及时修改孩子的功课，做好催促查抄稳固的工做。
4、开展丰富 多彩的语文兴致 小组活动，如写字角逐，读书角逐，讲故事角逐，开辟孩子的眼界，进步他们的兴致 。
5、开展丰富 多彩的语文理论活动。率领孩子从课内走向课外，接触社会，接触大天然陶冶孩子的脾气。
二年级语文学期教学方案5
学生根本情状 阐发本班共有学生32人，此中女生15人，男生17人，在那32人傍边大部门同窗功课书写工整，如：彭丽、吴琳、甜 倩等；但有少部门同窗比力懒散 ，功课书写草率，如：汤奥、李旭。所以，若何转化书写不认实的学生，连结并进步书写工整的学生的写字才能是我工做的重心。
学期教学目标 常识与技能目标
1、初步养成准确的写字姿势和优良的写字习惯。
2、掌握 汉字的间架构造和一些常见的偏旁部首。
3、对小学生的写字提出严厉 要求，那就是六个字："标准、规矩、整洁"。
过程与办法目标
树立写字标兵，表扬写字妙手，按期举行功课展览，请"妙手"介绍体味 ，赐与重奖，构成你逃我赶，后浪推前浪的场面地步。把写字挠 好。
感情立场价值看 目标
对小学生停止写字教导 ，不单单是培育提拔 学生写得好字，更是对学生停止道德程度 、意志毅力、智能程度 、审美情操的培育提拔 。
次要工做办法
（1）认实制定施行写字教学方案。
（2）严厉 遵守课改计划要求，开齐开足二年级写字课，落实"专课公用，保量保量。
（3）遵照曲看 性原则，摘 用多媒体等现代化教学设备，确保写字课的量量。
（4）调动广阔家长的积极性，获得家长的鼎力撑持，举里手长问卷查询拜访，如开家长会，向家长报告请示功效 。
二年级语文学期教学方案6
一、学科课程教学方案
（一）、学生情状 阐发
本学段共有学生50人，大部门同窗有责任心，在进修过程中能勤奋向上，认实完成功课。颠末一年的勤奋学生在识字程度上有所进步，二年级的识字教学有一年级950个课内识字及不定量的课外识字做为根底，师生均觉得轻松了许多。能够那么认为，学生此时的识字才能已进进 一个飞跃的期间，关于大部门学生来说，看到一篇课文，能借助拼音读准生字，并连系课文的必然语境认读生字是一件十分敏捷而又随便 的事。但在优等生与潜能生的差距仍是比力大的，在教学中还应多存眷潜能生的开展。
（二）、教学目标
1、进修习惯。
（1）陆续 掌握 准确的读写姿势，并养成习惯。
（2）陆续 培育提拔 专注 倾听的习惯，养成认实写铅笔字的习惯。
（3）培育提拔 勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
2、汉语拼音。
（1）陆续 稳固汉语拼音，操纵汉语拼音搀扶帮助 识字、阅读、进修通俗话。
（2）熟悉 大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字
（1）准确 认读450个生字。会默写出350个生字。
（2）能按笔顺准确书写、默写生字。能按字的构造把字写规矩、匀称。
4、白话寒暄
（1）能认实听他人讲话，听懂他人说的一段话和一件简单的事。
（2）能在看图或看 察事物后，用通俗话说几句意思完全 、连接的话。
（3）能当寡说话，做到口齿清晰 ，语句完全 ，有礼貌。
5、阅读
（1）陆续 进修准确、顺畅 、有豪情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
（2）能联络语言情况和生活现实，理解常用的词语的意思。
（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描画的情境，晓得课文的大意。
6、做文
（1）能运用学过的词语写句子，能理按序序错乱的句子。
（2）进修按必然的挨次看 察丹青和简单的事物，写几句连接的话。
（3）学会“恭喜”、“购物”、“待客”等方面的言语寒暄的能耐 ，能用几句连接的话把有关的内容写下来。
（4）进修利用逗号、句好、问好和感慨好。
（三）、教学办法
1、足够 操纵阅读课，重视读写连系。
2、足够 操纵各类电教媒体，进步学生的习做兴致 。
3、习做密切 联络生活现实，为学生供给丰富 多彩的习做源泉。
4、加强课外阅读，开辟学生习做视野，丰富 学生阅历，积存 词语。
（四）、教学进度
二、培优辅差方案
（一）、批示 方案
进步优生的自主和自觉进修才能，进一步稳固并进步中等生的进修功效 ，搀扶帮助 差生获得恰当朝上进步 ，让差生在教师的辅导和优生的搀扶帮助 下，逐渐进步进修功效 ，并培育提拔 较好的进修习惯，构成语文根本才能。培优方案要落到实处，发掘 并培育提拔 一批语文尖子，发掘他们的潜能，从培育提拔 语文才能进 手，操练 优良进修习惯，从而构成较扎实的根底和阅读写话才能，并能协助教师停止辅差活动，进步整个班级的语文素养和语文功效 。
（二）、造定目标 ：
在那个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据方案进步读、说、写的综合语文才能，功效 不变在90分摆布，并协助教师施行辅差工做，搀扶帮助 差生获得朝上进步 。辅差对象能根据教师的要求做好，功效 有必然的进步，特殊 是语文测验那一根本的才能。
（三）、定内容：
培优次要是陆续 进步学生的阅读才能和写话才能。介绍或选举 适量课外阅读，让优生扩展 阅读面，摄取更多课外常识，出格 是散文化倾向方面，多给他们必然的批示 ，以期在写做中能乖巧 运用，进步写话程度，按时安放 必然难度的操练使命要求他们完成，全面进步语文才能。
辅差的内容是教会学生勇于做题，会做题，安放 比力根底的内容让他们掌握 ，写话至少能写得出，可先安插他们摘抄。仿写，后独立完成，包管每个差生有话可说，有文可写。操练 差生的口头表达才能，堂上创造 情境，让差生测验考试说、勇于说、进而争取擅长说。
（四）、补差学生：二一班吴体航韦子俊高一恒卞闯任浩、
二二班洪雨李斯其关亮盛一喊 宋强
（五）、次要办法：
1、课外辅导，操纵课余时间
2、摘 用一优生带一差生的一帮一动作。
3、请优生介绍进修体味 ，差生加以进修。
4、课堂上创造 时机，用优生进修思维、办法来影响差生。
5、对差生施行多做多练办法。优生恰当增加标题问题难度，并安放 课外做品阅读，不竭进步做题和写做才能。
6、摘 用鼓励机造，对差生的每一点朝上进步 都赐与必定，并鼓舞 其陆续 朝上进步，在优生中树立楷模 ，给时机表示，调动他们的进修积极性和胜利感。
7、足够 领会差生现行进修办法，赐与准确引导，朝准确标的目的开展，包管差生改进 目前进修差的情况，进步进修功效 。
8、重视中等功效 学生，连结其功效 不变和进步。
9、需要时与家长联络，协助处理差生的进修问题。
二年级语文教学方案时间流逝得如斯之快，我们又将续写新的诗篇，展开新的路程，此时此刻需要造定一个详尽 的方案了。那么你实正懂得怎么写好方案吗？下面是我整理的二年级语文教学方案4篇，欢送阅读与收躲 。
二年级语文教学方案 篇1
一、教材简析：
本册课本共8个单位，每单位4篇课文，8个语文场地。全册共计课文32篇，8个白话寒暄。每单位的课文在内容上相对集中：第一单位：春天的发现；第二单位：奉献与关爱；第三单位：爱祖国、爱家乡；第四单位：专心 根究 、勇于创造 人；第五单位：热爱天然、领会天然；第六单位：培育提拔 优良 的操行 ；第七单位：要准确对待问题，擅长根究 ；第八单位：走进科技的世界。
本册教材具有以下几个特征 ：
1、语文和思惟道德合科研，加强了思惟道德教导 。教材在思惟道德教导 方面，除每个单位教学的内容相对集中以外，还有下列特征 ：课后操练和语文场地中编有进步道德熟悉 和道德揣度 才能的根究 题，那些标题问题与学生的生活、思惟有密切 的联络。
2、以开展语言为主线，传闻读写才能协调开展。教材把传闻操练 与课文并列编进 目次，除每单位有一课传闻操练 外，在每个单位操练中还安放 了一次说话写话操练 。阅读教学中也把阅读和说话连系起来，使口头语言和书面语言的开展互相促进。
3、教材内容切近儿童生活，重视适用性。本册课本除保留了一部门优良 的传统课文外，还选编了许多切近儿童生活的新课文。
二、本册教学总的目标要求：
1、稳固汉语拼音，能准确拼读音节，看音节写出词语，能区别多音字的差别读音并组词。能用汉语拼音搀扶帮助 识字、阅读和进修通俗话。
2、学会熟悉 400个生字，会写300个生字。初步培育提拔 识字才能，会用音序查字法查字，能运用笔划或构造阐发字形，联络上下文理解字义。写字姿势准确，字写得规矩、清晰 。
3、能准确读写词语，理解词语的意思，一部门词语能在口头或书面语言中运用。
4、初步懂得词语的搭配要安妥 ，能回 并统一类的词语；能比力哪些文句写得详细，能用指定的词语与意思完全 的句子。
5、初步学会默读课文，能准确、顺畅 地朗读课文。
6、会背诵指定的课文，能听写部门课文。
7、能看图听故事、讲故事和续编故事，听懂对儿童的播送。
8、初步学会写告假条，能写几句到一段意思简单的话。
9、初步学会利用问号和感慨号。
举橘 三、学生现状阐发：
我们班共有学生45人，颠末一年半的进修了，有了优良的进修习惯。大部门学生喜好进修语文。并且在上个学期里通过阅读课外书，扩展 了识字量，丰富 了课外常识，并积存 了良多词语。为进修语文常识供给了很大的搀扶帮助 。但是仍然有几名同窗进修语文的承受才能差，不喜好读书，认字的数量少。那部门同窗也是我那学期需要监视的和搀扶帮助 的对象。那个学期我对语文教学更是充满 自信心，相信 在我们师生的配合努核信力下，我们全班同窗有会有更大的朝上进步 。
四、教学办法：
1、重视语文和思惟道德合科教学，要通过语言文字操练 停止思惟道德教导 ，把语言操练 和思惟道德教导 融为一体。思惟道德教导 ，要根据 每篇课文的内容和教学目标 ，有的放矢地停止。联络现实，使学生养成优良的行为习惯。
2、重视识字教学，要教给学生识字办法。重视形近字、同音字的比力，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握 所学的生字
3、阅读教学要操练 学生逐渐学会阅读，培育提拔 阅读才能。重视朗读操练 ，在朗读中开展学生的语言和思维。课堂上要有足够 时间停止朗读操练 ，要人人都有读的时机。起头操练 默读。重视字文句的操练 ，要把字的教学放在词和句的教学之中，改答轮让学生在语言情况中进修生字。文句教学要挠 重点、难点，为学生设置根究 的路子，操练 学生逐渐学会阅读。重视天然段教学，为中高年级的段、篇操练 打好根底。
4、传闻操练 要在学生的语言理论中停止。给学生创造 各类听话、说话的时机，激发学生传闻的.愿看 ，包管操练 时间，对峙大面积操练 ，及时纠正语病，让全班学生都有操练说话的时机。
5、陆续 做好培优补差工做，做到挠 两端，促中间，全面进步教学量量。
五、教学进度安放
二年级语文教学方案 篇2
【单位内容】
1、《秋游》 2、《再见了，北京!》 3、《英英学古诗》 4、《乡间孩子 》 《操练2》
【单位阐发】
本单位的课文介绍了农村孩子的幸福生活，大天然的诱人秋景，古诗词的深挚底蕴，中国胜利举办奥运会的喜悦，一根主线就是培育提拔 孩子热爱大天然、热爱祖国的思惟豪情。
【单位目标 】
识字写字：
1、学会本单位37个生字，两条绿线内的25个字只识不写，读准1个多音字，熟悉 2个偏旁。
2、掌握 由生字构成的词语，能准确书写，理解词语的意思。
阅读：
1、能准确、顺畅 、有豪情地朗读课文，背诵第2、4课和《静夜思》。
2、通过对课文的朗读理解，感触感染秋天的美妙气象，感触感染胜利举办奥运会的喜悦，领会乡间孩子幸福愉快的生活，培育提拔 学生热爱农村、热爱天然、热爱祖国的思惟豪情。
3、能联络上下文，理解诗句意思，体味做者思念、热爱故土的豪情。
4、读背成语和《三字经》片段，丰富 语言积存 。
写话习做：
1、学会用“有的……有的……有的……”说一句话。
2、激发活动的兴致 和喜欢秋天的思惟豪情。看 察大天然，用图或文字等体例表达本身的看 察所得，进步综合运用语文、科学、美术等学科常识的才能。培育提拔 学生自主探究、勇于立异的精神，使学生体验到胜利的喜悦。
白话寒暄：
1、学会利用礼貌语言，会向他人有礼貌地提出本身的要求。
2、进修文明的人际沟通的才能。
【教学重难点】
1、学会本单位生字和由那些字构成的词语，能按笔顺准确地书写生字，并能按字的构造把字写得规矩、匀称。
2、能准确、顺畅 、有豪情地朗读课文。
3、感触感染秋天的美妙，深邃胜利的喜悦，激发学生热爱天然、热爱祖国的思惟豪情。
4、开展学生的想象力，培育提拔 学生进修古诗的兴致 。
【课时安放 】
教学内容
课时预设
1《秋游》
3课时
2《再见了，北京!》
3课时
3《英英学古诗》
3课时
4《乡间孩子》
3课时
操练2
3课时
单位操练与讲评
3课时
二年级语文教学方案 篇3
一、教材阐发：
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材系统，倡导自主、协做 、探案的进修体例，着眼于全面进步学生的语文素养，培育提拔 立异精神和理论才能，促进学生的全面开展。教科书以专题组织单位，设想了八个专题，围绕专题以整合的体例安放 了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；专心 根究 、勇于创造 ；标致 神异 的大天然；培育提拔 优良 的操行 ；准确对待问题，擅长根究 ；走进科技的世界。每个专题的内涵都比力丰富 ，为学生常识和才能、办法和习惯及感情、立场、价值看 的培育提拔 和进步，供给了宽广 的平台。
本册共有32篇课文。为表现与中年级的跟尾，安放 了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后操练；有识字使命，没有写字要求。“语文场地”包罗四~五个栏目，在上册教材四个栏目标根底上，新增了“宽带网”。八组课文之后，安放 了八篇选读课文，供学生课外阅读。教师可做乖巧 处置。教材最初是两个生字表。
生字表（一）是全册要求熟悉 的字，有400个。
生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。
要求熟悉 和要求会写的字，别离 在每一课的课后操练中标明。除了随课文识字以外，在“语文场地”里也安放 了少量要求熟悉 的字，学生既能够操纵熟字熟悉 生字，也能够借助生活体味 ，在同类事物的列举中认字。
二、进修目标
1、陆续 复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、熟悉 400个字，会写300个字。要求熟悉 的字能读准字音，连系文句等语言情况领会意思。需要特殊 指出的是，要求熟悉 的字不要做细致的字形阐发，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，领会意思。准确书写，并操练运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿看 ，在生活中自主识字。养成优良的写字习惯，书写标准、规矩、整洁，感触感染汉字的形体美。
3、陆续 利用音序查字法和部首查字法查字典，培育提拔 独立识字的才能。
4、喜好阅读，对阅读有兴致 。进修用通俗话准确、顺畅 、有豪情地朗读课文。能背诵指定的课文和本身喜好的课文片段。在教师的批示 下，进修默读，做到不出声，不指读。
5、能联络上下文和生活现实，领会课文中文句的意思，在阅读中主动积存 文句。
6、能阅读浅近的课外读物，能与别人交换本身的感触感染和设法。养成敬服图书的习惯。
7、进修利用句号、问号和叹号，体味所表达的差别语气。
8、积存 本身喜好的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐渐养成讲通俗话的习惯，加强情愿 与人交换的意识，认实听他人讲话，能听懂次要内容。能主动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。说话时立场天然大方，有礼貌。有表达的自自信心，能就感兴致 的话题颁发本身的定见。
10、对写话有兴致 ，能把看到的、想到的写下来。在写话中进修运用阅读和生活中学到的词语。根据 表达需要，进修利用逗号、句号、问号、感慨号。进修写日志。
11、对四周 的事物有猎奇心，乐于看 察大天然，热心参与学校、社区活动，并能表达本身的感触感染。
二年级语文教学方案 篇4
批示 思惟
在语文教学上积极研究好的教与学的办法，让本身的政治营业程度得到进步，做学生喜好的教师，为团队出力，扎实参与各类研训活动，小学二年级语文教学方案。班主任工做以活动贯串始末，培育提拔 学生审美的才能，塑造优良的班风。
工做目标
教导 教学
1、进一步培育提拔 优良的进修习惯，激发其好的进修兴致 。
2、通过进修，进一步进步阐发问题、处理问题的才能；
3、让学生在课堂表里以读书为主线，养成优良的语言积存 习惯；
4、通过语文课外理论活动，培育提拔 多方面的语文才能，拓宽常识面，实在进步学生的语文素养，工做方案《小学二年级语文教学方案》。让每个 学生都在活动中得到磨练 与表示。您如今阅览的是工做总结网-教学方案谢谢您的撑持和鼓舞 ！
5、做文教学讲究唯美，写实，感情，操练 与批示 同步。
小我开展
严守师德，做好楷模，关爱学生，积极探究，认实完成各项教导 教学使命，让本身的专业程度 不竭提拔。
工做办法及办法
1、严厉 挠 好每一个环节，从字、词等根底下手
2、课堂精讲引导，加强白话操练 ，教与学共同默契，培育提拔 学生的优良进修习惯。
3、在日常平凡的语文教学中，加强朗读的操练 ，培育提拔 学生的语感，从而进步他们的语文理解才能。开展朗读，听写，古诗等内容的操练 性竞赛。
4、足够 发扬 学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学理论中逐渐进步语文素养。
5、培优辅差落到实处，让优生更优，差生敏捷赶上来。