什么是语法知识？

什么是语法知识？

语法是英语单词和句型变化的规则，包括构词学(morphology)和句法学(syntax)。当然，能够用英语与人交流也包括语义学。(semantics)和语音学(phonetics)语法可以作为英语语言学的初步知识。学习语法最重要的作用是帮助非母语人士快速学习和理解语言的构词和构句规则。一般来说，母语人士对自己语言的语法认知普遍不足，因为母语人士对自己的语言有直觉。这种母语直觉使他们能够正确地使用这种语言，而不需要语法的帮助，或者他们的语法已经内化为意识。以中文为例，首先，我们应该能够轻松判断句子(1)和(2)哪一个是正确的。

(1) 他已经睡着了。 ( )

(2) 他已经睡着了。 ( )

作为中国母语人士，我们可以很容易地用我们的直觉来判断句子是否正确，但你能向外国人解释为什么（2）是错误的。我们通常这样回答他们： (1) 我们不这么说，或者 (2) 我们会说他已经不睡了。这意味着我们不懂中文语法，但我们确实有一种致富的直觉「使用它」。一个懂中文语法的人会这样解释:句(2)违反中文否定词的文法规则 — 必须放置否定词「已经」的后面; 但可以自由放置「常常」前后，如句(a)、(b)、(c):

(a) 我经常听音乐。

(b) 我不常听音乐。

(c) 我经常不听音乐。

此外，作为母语人士，我们比外国人更容易判断句子(3)和(4)的区别:

(3) 我也邀请了他。(别人以前请过他，现在让我请他。他可以是唯一的客人)

(4) 我还邀请了他。(除了其他客人，我还邀请了他。除了他，一定还有其他客人)

许多学生认为汉语比英语简单得多，因为我们从出生起就开始听汉语。中国文化的环境使我们的汉语在不知不觉中取得了快速的进步。我们一岁的时候不会说话。我们整天听父母说中文。两岁多的时候，我们说的中文丢了三捡四，听不懂。虽然我们三岁的时候经常被父母纠正，但是用中文做基本的表达和交流是没有问题的。七岁时，我们已经开始用中文表达或理解一些抽象的概念。用膝盖想知道七年的直觉，让我们不用文法就能正确用中文交流。如果学生有这样一个长期学习英语的全英语文化环境，老师当然会建议你把英语语法放在一边，培养你的英语语言直觉。

另外，回想起来，小学一年级的孩子听说有没有问题，那么读写能力呢？一年级会写多少字？你认识多少字？因此，母语人士几乎花了七年时间培养听和说的直觉能力。我们是这样学英语的吗？如果要训练好英语听、说、读、写能力，需要多少年？小六的学生听、说、读、写能力好吗？如果是这样，那就是12年。而且是全英语环境下的12年。因此，如果学生想在短时间内达到自己设定的英语水平，语法在英语学习中相对重要。英语语法是英语写作的基础。每一个环节都必须妥善处理写作中涉及的问题，从单词、构句到文章组织。在「听、说、读、写」在英语学习过程中，写作一直是最后和最困难的一步。