研究方法包括哪些？
研究方法包括哪些？
常用的教育科学研究方法有：观察法、调查法、历史法、比较法、统计法、实验研究法、行动研究法等。
观察法：观察法是教育科学研究中常用的一种方法。根据一定的目的和计划，研究人员在自然条件下系统、持续地观察研究对象，并做出准确、具体、详细的记录，以便全面、正确地掌握要研究的情况。观察方法的一般步骤是：（1）提前准备，制定观察计划，首先了解观察对象，然后根据研究任务和特点确定观察的目的、内容和重点，最后制定整个观察计划，确定步骤、次数、时间、记录纸、表格和仪器；（2）在观察过程中按计划进行实际观察，一般来说，应严格按照计划进行，必要时可随机适应。观察时，应选择最合适的位置，集中注意力，及时记录；（3）及时整理材料，汇总大量分散材料，删除所有错误材料，然后分析典型材料。如有遗漏，应及时纠正，反映特殊情况的材料应另行处理。
调查方法：调查方法是研究人员通过个人接触和广泛调查，有计划地掌握大量的第一手材料，在此基础上进行综合分析，研究实际教育的历史、现状和发展趋势，找出科学结论，指导教育实践。调查方法一般在自然过程中进行，通过访问、调查会议、问卷发送、测试等方式收集反映研究现象的材料。调查法常与观察法、历史研究法、实验法等相结合。调查方法的步骤是：（1）准备、选择调查对象、确定调查范围、了解调查对象的基本情况；研究相关理论和资料，制定调查计划、表格、问卷和对话大纲，规划调查程序、方法和各种必要的安排；（2）按计划调查，通过各种手段收集资料，必要时可根据实际情况进行相应调整，确保调查工作的正常进行；(3)整理材料，研究情况，包括分类、统计、分析、综合，撰写调查报告。
历史法：历史法强调一个国家的历史传统和民族特征在教育中的决定性作用，注重广泛收集被研究国家教育的历史文献，识别和整理历史资料，分析和比较被研究国家教育的发生和发展过程，最终得出相应的结论。
比较法：比较法是对不同时期、不同社会制度、不同地点、不同情况下某种教育现象的不同表现进行比较研究，揭示教育的一般规律和特殊表现的方法。采用比较法，要注意社会经济制度、政治制度、历史传统、科技文化发展水平、教育理论及其在实践中的反映，明确可比指标。这样才能正确把握一个国家教育发展的基本趋势，明确什么可以借鉴和学习。比较方法的步骤是：（1）准确客观地描述所需比较的教育现象的外部特征，为进一步分析和比较提供必要的信息；（2）整理收集到的相关信息，如制作统计材料、解释、分析、评价、设置比较标准等；（3）比较、比较和比较数据，找出异同和差距，提出合理使用的意见。比较法的使用应与其他方法相互配合。
统计方法：统计方法是通过观察、测试、调查和实验对大量数据材料进行统计分类，从而对所研究的教育现象进行数量分析。这是数理统计方法在教育中的应用。在实际的教育工作中，通常使用描述统计研究，如整理实验或调查中的大量数据，找出这些数据分布的特征，计算集中趋势、离中趋势或相关系数，简化大量数据，找出传输的信息。同时，可以进一步采用推断统计法，即利用描述统计获得的信息，通过局部推断全局。此外，近几十年来，随着统计学的发展，实验设计提出了检验设计中列出的自变量与因变量之间的关系的要求。统计方法一般分为两个步骤：（1）统计分类：整理数据、列为系统、分类统计、制作统计表或统计图；（2）数量分析；通过数据计算，找出集中趋势、离中趋势或相关系数，找出改进工作的措施。要运用统计法，必须学会科学的推理方法，掌握统计算技术。
实验研究方法：实验研究方法是在人工控制教育现象的情况下，有目的、有计划地观察教育现象的变化和结果的方法。实验法可分为实验室实验法和自然实验法。前者基本上是在人工设置的条件下进行的，可以借助各种仪器和现代技术。后者在正常的日常教育条件下进行。两者都要保证受试者处于正常状态。实验方法一般分为三种：（1）单组方法：一组或班级实验，看实验因子的施加与不施加实验因子的施加，或在不同时期施加其他实验因子的效果；（2）等组方法：对各方面的两个类或组施加不同的实验因子，然后比较其效果；（3）循环方法：根据预定的排列顺序，分别施加在几个不同的班级或小组中，然后将每个因素的几个效果加在一起进行比较。实验法的步骤如下：①制定实验计划，确定实验目的、方法和组织形式；②创造实验条件，准备实验用具；③在实验过程中，应对实验进行准确、详细的记录，并在各个阶段进行准确的测试；④处理实验结果，考虑各种因素的作用，仔细检查结论，努力消除意外因素的作用。与实验法有关的还有模拟法，即创建特殊类似物(模型)或情境的方法。与实验法有关的还有模拟法，即创建特殊类似物体（模型）或情境的方法。科学模拟易于准确分析，并将所得结论应用于现实环境中。
行动研究方法：行动研究方法是克服传统教育研究的缺点，教育实践参与者和教育理论工作者或组织成员，为了解决实际问题，根据一定的操作程序，综合运用各种研究方法和技术，在真实、自然的教育环境中进行教育科学研究模式。