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中考满分作文,原来我从未被忽略,加名师点评?2021年中考满分作文和评语?

wolekan 01-18 2次浏览 0条评论

中考满分作文,原来我从未被忽略,加名师点评?

中考满分作文,原来我从未被忽略,加名师点评?2021年中考满分作文和评语?

刚上初中的时候,各种新奇事物看得我眼花缭乱,应接不暇。

对身边的同学,却是很陌生。不爱擅长交流的我,总喜欢一个人独 来独往,对身旁的人也总是一副爱理不理的样子。今天,是新学期的第一天。我一个人愣愣地坐在窗边,凝视着 那一片湛蓝的天,顿时让我浮想联翩。“……,这组的组长就由你担任。” 正当我沉浸在自己的世界当中时,班主任李老师的声音在我耳 边宛如平地惊雷般轰然炸响。听他这话,似乎是想让我当我所在这 组的组长。当时的我,傻傻的楞在那边好一会。心想班主任既然要 我当这个组长,那么定然是他相信我信任我,我总不能拒绝吧。于 是乎,我便糊里糊涂的点了点头答应了下来。做上组长的那一段时间,可以算得上是我初中生涯最威风的一 段时间。可惜,好景不长。在一次闲来没事干的时候,我调戏了我 前面的一个同桌。那同桌长的还不错,一段时间的相处,我觉得她 还可以,她也觉得我还不错,所以就放任我任由我把玩她的头发。不玩不要紧,这一玩下去我就上了瘾。从此,一发不可收拾。久而久之,那同桌开始厌倦了。于是在那么一节课堂上,我再次把 玩了她的头发。结果,她毫不留情面的一纸将我诉状到班主任那边 ,组长之位瞬间不保。被撤掉组长之位后,有那么想当长一段时间,我总是闷闷不乐 的。同学们的热情问候,被我淡漠的神情与态度直接忽略过去,也 导致后来的我产生了孤僻的情绪。春去秋来,三年的之间我与同学们的关系可以用此起彼伏来形 容。一段时间豪情壮阔热情似火相处的很是融洽,一段时间总是冷 眼相待,怒目而视,就像结下了什么生死大仇般。可恨的事,相处的时光总是那么短暂。三年时间转眼匆匆而过 ,时光并没有因为任何人而停留。七张试卷散了这个夏天,不舍之 意只能默默埋藏在心间。三年的时光,悲与喜哀与乐在身边徘徊。直到毕业那天,我才 知道原来还是有人舍不得我的。我并未被忽略,这一点值得庆幸。毕业了,初中三年的情分就这样暂时告为一段落。我呢,与大 多数同学一样回到家里筹划起未来的道路。我们自知,这是一个故 事的结束,又会是另一个故事的开始。以往的事,我们总有太多的 不舍。偶尔想起犯过的错,心中也会隐隐约约生起一丝自愧之意。我们的不舍不正是应对了那句话,“再从头,多少美好不放手 。”

2021年中考满分作文和评语?

2021年中考满分作文《勇于担当,成就人生》:

“为求苍生俱保暖,不辞辛苦出山林。”人生在世,每个人都有属于自己的价值与责任,或重于泰山,或微如尘埃……但我想说,担当不分责任大小,事事可担当,人人亦须担当。

由此,唯有勇于担当,才能有所作为,走得长远。

“桥的价值在于承载,人的价值在于担当。”林鸣,是被誉为“世界第八大奇迹”的港珠澳大桥建设项目的总设计师。项目启动初期便是困难重重:技术不完善、他国不愿伸出援手……林鸣毅然决定自主攻关创新,带领团队从零开始;每个环节、每个细节他都亲力亲为、从不推诿。在向海底打入第16节沉管时,出现了一定的误差,虽然专家团队称其在误差允许范围内,林鸣还是坚持重新安装。这背后的风险可想而知,稍有偏差后果不堪设想,——林鸣大手一挥,直言所有风险自己承担;所幸,历经几个小时的重启,工程圆满收官,误差被缩小了数十倍。

三战伶仃洋,林鸣与团队不仅展示了国之重器的精益求精,更体现了自己大事难事当前的担当与不推诿,最终奇迹铸成,自己也能功成名就。

无独有偶,“哪有从天而降的神明,只有挺身而出的凡人。”年初疫情突袭,一时间人心涣散;时隔十七年,如今已八十四岁高龄的钟南山院士又一次挺身而出,逆行驰援武汉——担当,无论年龄!他又一次穿上防护服,又一次冲上前线,又一次承担起医学科研者的责任;昼夜相替从未言退,大难临头更显担当!安抚病患、研究病源、敢于直言……这都是钟老对自己院士头衔的承载与苦难中的患者们的担当。

诚如《人民日报》所说的那样,“钟南山用自己的实际行动向人们展示了院士的专业,战士的勇猛与国士的担当!”勇于担当,所以为人们所敬仰。正所谓山河有恙,不敌人间盛情!

回溯社会生活,前有于敏院士28年磨一剑,只为践行国家民族赋予他的责任,最终成就蘑菇云下的盖世英雄;后有李东三年征途,用敢于担当带领中国航天走出至暗时刻,将“长征五号”发射升空!回望年初疫情,那些昼夜颠倒的白衣战士,那些坚守岗位的平凡人,又何尝不是勇于担当的代表?

少年担当,则国担当。不计年龄身份,惟愿我们每个少年勇于担当,让人生绽放光芒!

评语:

这是一篇有宽阔视野、有独立思考的议论文。小作者从“事事可担当、人人亦须担当”入手,来阐释“勇于担当,成就人生”这一事理。从对题意的理解上看,小作者选取的两个事例都能扣住题目所提示的“担当”内涵的一个方面——对于职责的担当。

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