一节课中，阅读和写作能实现双线进行吗？如果可行，怎么操作效果最好
一节课中，阅读和写作能实现双线进行吗？如果可行，怎么操作效果最好
我认为这样的课程设计是可行的。
操作方法基于建构主义的基本思想。
1、备课。
- 把设定本节课的目标是仿写某类型文章
- 在备课时准备好五篇结构相同的同类型文章。
- 结合这些文章，写出标准的写作结构，并罗列出每段结构可以展开的思路。具体以你所找的五篇文章情况分类，分结构罗列。
- 准备好开课引入的话题。话题目的务必是围绕我们本次课要仿写的结构，表达该结构的优美。
2、课堂演示。
- 先把引入话题作为开课指引，引出本次课课堂目的。
- 给学生分组，分为五组。分组的方法最好用随机法，比如用扑克牌抽，颜色或花色一样的为一组。
- 把五篇文章分派下去，布置任务给每个小组。任务为阅读文章并把讨论文章结构。
- 每个小组派一名代表上台展示，其他小组给予建议。最好你做总结。
- 接着，要去每一小组针对这个文章结构确定仿写题材。然后针对该题材做可以开展的修饰方式和词语的罗列。并每个小组选另一代表进行讲述，你点评。
- 最后布置每位同学根据本次课的文章结构，结合自己小组确定的题材，进行仿写作为作业。
