英语听力的提高，需要多久的听力练习，才能达到跟汉语一样听懂没压力？_英语要学到什么程度才能正常交流

英语听力的提高，需要多久的听力练习，才能达到跟汉语一样听懂没压力？

英语听力不是练出来的，必须是分阶段进行提高的。假如认为英语听多了，就能够提高，不断的进行听力练习，这样子只会浪费时间，甚至是听了很多年，都很难有非常好的听力。

听力想要好，需要经历几个阶段:

第1个阶段看不懂，听不懂

这个阶段是绝大多数英语学习初学者会经历的阶段。

当我们拿到一篇英语听力的原文的时候，通篇都是生词。有很多原点我们都没有学习过。这样的听力原文，假如我们单纯往听是不可能听懂的，因为想要听得懂，必须要先看得懂。

所以在解决这个阶段的问题的时候，先要背单词。高中听力中需要用到的单词，主要是高一以下的单词，大学四级听力需要用到的单词，大约是在高三以下的单词。大学六级听力所需要用到的单词，大多都是在大学四级领域内的单词。研究生英语考试的听力领域是在大学六级以下单词领域内。

从这一点我们可以看出，在各个阶段听力考试，重点单词的领域。

在背完单词以后，我们仍然会发现听力原文，看不懂。原因是，听力除了要考单词以外还要考词组短语。依据以往的分析报告，听力原文中出现的词组短语，在高考难度的卷子中主要出现在《高中英语1.5万考点》(廖唯伟著)的高一部分，四六级考试听力中观察到的词组短语，主要是在《高中英语1.5万考点》的高一高二部分。研究生英语考试中出现的词组短语，主要是在《高中英语1.5万考点》全部领域。

因此我们在确保各个阶段的听力原文都能够看懂的情状下，我们必须要同时把握各个阶段所需要的单词以及词组短语。

同时在这个阶段，有时候我们还会因为时态和语态的问题造成听力原文没法理解。所以经常用在口语中的时态和语态，必须要娴熟把握。

第2个阶段是看不懂，但听得懂。

这个阶段并不是每个英语学习者都会经历的，会经历这种情状的学习者，主要是由于自己的口语从来没有练习过，那些背单词喜欢闭着嘴巴用眼睛看的同学，很轻易经历这样的阶段。

能够经历这个阶段的同学，其实记忆力都是比较好的，通过眼睛看就能够记住要背的内容。单词和短语都有区别，所以听原文拿到手上都能够看懂，没有理解困难。

但是这些同学从来不张嘴，导致他的口语发音不正确，并且口语速度非常的慢。

人的听力中枢和语言中枢是在大脑中的同一个部分。当你的发音不正确的时候，大脑仍然会把你自己的发音当做最准则的发音，那么你听到准则发音的时候和你自己的发音区别很大，你就会觉得听不懂。

朗读的速度反映出来的是思维的速度，当你读一段文字的速度，远低于准则听力的速度的时候，你就会觉得虽然听得懂文章，但是你反应不过来，没有足够的时间往理解。

所以，碰到这种情状的同学一定要练习自己的口语，背每个单词的时候都要听一下准则发音，然后张嘴模拟。可以中英文交替快速大声读出声音来，这样可以让中文和英文在大脑中形成关联，这样听到英文条件反射就知道他是什么意思了，快速读有利于提高思维速度。

平时在练习的时候可以找一些听力原文，把每一句话分别用最大声最快速最准则的方法，把每句话读到脱口而出。这就是李阳的疯狂三最法。

当每一句话都能够脱口而出的时候，这个时候你打开听力看着原文，跟着原文读每一句话。假如你能够跟得上，那么这一篇原文就算过关了。用这个方法至少练习10篇文章，你再往听听力，你就会发现你能够跟得上，也能够听得懂了。

第3种情状是，听得懂，看得懂，但是没时间做题。

这种情状的同学和上面一种情状是类似的，只不过他们的思维反应速度比上面那一种同学要好一些。口音也比上面那些同学要好一些。

有这种情状的同学和第2种情状的练习方法是一致的，主要就是提高自己的思维反应速度和发音正确性，用口语的方法提高精力。

经历过以上三种阶段以后，听力自然而然就练习出来了。

听力再精不再多，实际上，英语的基础把握好了，听说读写，足够的练习，听力自然而然就会，并不需要过多的刷听力。语言点假如没有把握好，听一万遍，不会的内容还是不会。语言点把握好了，听两三遍你就熟悉了，口音自然而然就会了。