如何鼓励初二成绩好的孩子？

如何鼓励初二成果好的孩子？

我在初中当了十几年班主任，其中初一、初二、初三分别带了很多年。初中二年级的学生看起来像个成年人：身高、体重、说话等似乎与成年人没有太大区别。但此时大多数学生的心智，其实并不健全，他们还是十三、十四、十五岁的孩子。爱玩仍然是他们最重要的特征。教师一时不治理，不监督，他们就忙着偷偷地玩一会儿，这是大多数初二学生的特征。所以结合这种情状，你说初二成果比较好，但是他(她)还是喜欢玩，所以需要鼓励。我认为鼓励可以从以下几个方面进手：

第一点，物质奖励。为你的孩子设定一个切实可行的目的。例如，在进进课堂之前有多少名字，或者全级有多少名字？给你的孩子买他一直想要的东西。只要孩子这样做了，父母就必须履行他们的承诺。这可能不适合许多老师和家长，但二年级的学生，尽量少和他谈论太多的理想。因为转眼间，他可能会忘记。

第二，你可以带你的孩子往他想往的地方旅行。这也可以摘用第一个目的方法，更注重学习习惯。例如，校长反映，孩子们最近在学校学习不够努力。一段时间后，然后问校长孩子的学习情状。假如你最近努力学习，认真完成家庭作业，在课堂上集中精力听。这种方法对有不良学习习惯的学生非常有效。

第三点是告诉孩子初中二年级学习的重要性。初中三年，二年级是学生学习的分水岭。因为二年级有八门科目，学习任务很重，有些科目很难学习。假如二年级把握不好，直接影响三年级的招生考试，这是显而易见的。许多学生在二年级玩得很开心，到三年级成果下降，这种现象很常见。

第四，纠正孩子的一些不良生活和娱乐习惯。有些学生在初中二年级也学会了一些坏习惯，比如疯狂玩游戏、痴迷小说等等。一旦发现迹象，应及时引导。当然，只要合理，这并不是完全停止的。

最后。我想说:初二的学生，他只是看起来像个大人，不要把他想象成大人。其实想法也没那么远。有时候想法只是一闪而过。俗话说“左耳进，右耳出”。实际激励是最有效、最直接的刺激方法。把理想和未来的教诲放在次要位置。这只是我的一些看法，期看能有所扶助。欢迎在评论区交流指正，谢谢！