初中三年该怎么过的作文三百字

初中三年该怎么过的作文三百字

初一阶段是适应期、调整期，主要比的是学习方法。初一年级的学习要求学生具有将以前零碎的知识点形成一个知识体系的突出能力，这就需要初一学生在学习的过程中把基础打扎实，把握适合自己的学习方法。

初二是要害期、分化期，主要比的是学习能力。初二阶段学习特征是“一点多课、一课多点”，在课时不变的前提下，学习量增大，难度提高，特别是科学。据统计，初二知识点在中考比重高达50%，各科的学习重点均是重中之重，学习要求及难度较之初一提高了许多。

初三是冲刺期，主要比的是学习心理。初三阶段的学习重点除了新知识点的学习，更重要的是对初中三年知识的系统复习和回纳总结。

初三的学生想提高作文水平，多读作文范文有用吗

想提高作文水平，多读作文范文有用吗？

这个问题，我在二十年前曾经向一位有着四十年教龄的语文老师请教过。他当时的回答，我记忆犹新：“作文范文，就是害人的”。

我彼时并不很理解他的回答。我认为，就像学书法的人临摹字帖一样，多读范文，考试的时候凑也能凑出一篇文章来。古人说“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”不就是这个道理吗？

二十年过往了，我终于明白了老先生为什么如此痛恨作文范文了。因为作文是有优良中差的区别的，因为作文不是机械模拟就可以写得好的，因为优异的作文是需要好的立意的。

好的作文，立意一定要好。

“未若柳絮因风起”，谢道韫把柳絮来比作雪，赢得一片掌声，我们再把柳絮往说雪就落了下乘。好的立意，要有新意。

“一树梨花压海棠”，即使一件坊间八卦，也要免于庸俗，让人读起来拍案喊绝，好的立意，要使人赞颂。

“春天来了，冬天还没有结束”，把无可奈何之事情比作违反自然法则之事，让人好奇。好的立意，要出其不意。

好的作文，是一篇好的争论稿。

所有作文，都可以看作是在写论点跟论据。比如写“春”：

记叙文，论点就是“春天很美”，论据就是“美在哪里”；

议论文，论点就是“春天来了，万物有了期看”，论据就是“所有事物都繁华昌盛”；

散文，论点就是“春天之美，美在眼里，美在心里”，论据就是“这里美、那里美、事事美”。

要有好的立意，完全不是看作文范文就能学习得到的。相反，看多了范文，轻易局限学生的思维，大部分学生只能仿写。这是范文害人处之一。

有了好的立意就一定能写的出好的作文了吗？答案当然是否定的。那该怎么前进呢？只有一个方法，就是多写。

习惯了看范文的学生，写来写往也不一定能超出范文的水平，并且有了对范文的依靠，很多学生甚至平时就不练习写作了。这是范文害人处之二。

多写也是有方法的。

多写，一定要建立在多看的基础上。老先生反对作文范文，但却非常推崇名家经典。我细思良久，幡然醒悟：名家经典，不但能让我们学习到写作时如何有好的构思，还能让我们学习到优异的写作技艺。

对于普通人物心理的描写，一部《围城》足矣；对于用环境来渲染人物心绪，一部《基督山伯爵》足矣。很多时候，精读一本名著，胜过读一车作文范本。

为什么写与读有很大的关系呢？因为我的写作练习的方法比较奇异，就是“改写”。

我经常把名著经典中的某些片段进行改写，看看原文是否真的就是最好的，改完后再做细致的比较。这种方法，令我的写作能耐进取很大。同学们不妨一试。

这是我目前探索出来的花最少时间动笔，但收效却是最好的写作练习方法。

最后，对于题主的问题的结论就是：多读范文没有用。要多读名著经典，学习立意，再通过改写练习提高写作技艺。这是事半功倍的提高作文水平的方法。

以上是我个人看点，有不同看法的，欢迎留言讨论。感谢您的阅读！