情感类文章怎么找素材？怎样才能写好呢

情感类文章怎么找素材？怎样才能写好呢

这个问题要用最简单回答，就是多多体验人间百态，结合自身或周边见闻，用自已所把握的功底知识是最好方法。要详尽回答并非三句两句说得清楚。为什么呢？情感类素材分类也是多种多样的。比如喜怒哀乐包括领域很广。就此从婚姻这方面探讨一下，过往哪个年代为啥婚姻壮态很稳，原因在于文化的落后，社会进展速度慢所约束，并非不存在婚姻上的矛盾，帮架婚姻占比要高于当今时代。而现时代就有所不同了，媒体盛行于整个社会之间每个角落，网络遍布空间。科技的进取，思想意识也在加快转变，所以说当代人的婚姻状况出现不稳定。这就是情感之类的素材，承认也好不承认也罢，取材就在身边，看得就是妙法使用。使用得当就会写出一篇深受读者欢迎的好作品。使用不好只是枉费心机。白费自己生自己的气。说的对与不对仅供参考。聊多了，再见吧。

可以用上什么方法把这个最能表达你情感的重点情节写具体呢

一、基本文体知识识记

（一）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、阐明

（二）修辞手法：比喻、拟人、排比、夸饰、反复、借代、反问、设问、引用、对比

常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、欲扬先抑。

（三）阐明文分类：

1、实物阐明文、事理阐明文

2、科技性阐明文、文艺性阐明文（科学小品或知识小品）

（四）阐明顺序：

1、时间顺序

2、空间顺序：注重表方位的名词

3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。

（五）阐明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用（名言、资料等）

两大阐明方式：平实阐明与生动阐明

（六）阐明文语言特征：正确（科学性）、生动（趣味性）、

议论文语言特征：周密

记叙文语言特征：生动、形象、正确

（七）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）

（八）散文的分类：抒情散文和叙事散文

（九）散文的特征：形散而神不散

（十）小说的三要素：人物、故事情节与环境

（十一）小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）

（十二）描写的方法：

1、概括介绍与具体描写；

2、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；

3、正面描写与侧面烘托

4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境

（十三）议论文分类：立论、驳论

（十四）议论文三要素：

1、论点：解决“需要证实什么”

2、论据：解决“用什么来证实”

3、论证：解决“怎样来证实”

（十五）议论文结构

1、引论：提出问题

2、本论：分析问题3、结论：解决问题

（十六）论据类型：事实论据和道理论据

（十七）常见论证方法：

1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理

2、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）

（十八）常见写作方法、表现手法：

联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融

（十九）语句在文章篇章结构上的作用：

总起全文、引起下文、打下伏笔、作展垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾唤应、总结全文、点题、推动情节发展

（二十）语句在表情达意方面的作用：

渲染氛围、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（显示主旨）、突出主题（深化中心）

（二十一）语句特色评判用词：

正确、周密、生动、形象、通俗易懂、语言精练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴致、说理深刻、有说服力。

风尚：

柔婉

豪放　　灵秀　　庄重　美丽　　纯朴　繁复　　凝练生动

二、现代文阅读

答题技艺

（一）词语的比较（选词填空）

1、比较词义，特别是意思相近的词，一定要仔细辨认两个词在程度、适用领域、感情色彩的方面的区别。

2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。

（二）语句作用、含义分析题

1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

2、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评判是“并不见佳”。

3、评判、赏析一句话：应从两个方面进手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或美丽或讲求对称或正确周密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么看点，给你什么感受、启发、教诲……

4、分析一句话的含义也可从分析要害词进手，着重体会要害词在特定语境中的含义。

5、阐明文语段中分析一句话，要紧扣住阐明内容、阐明对象的特征和阐明文语言的特色（正确、生动）。

6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定氛围、表达的感情、人物形象的特征等。

7、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。

8、要害句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸饰、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特殊是引用的句子）。理解要害句子主要是指能体会句子所表达的思想感情。如作者在字里行间表露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特征。

指明语句所用的写作方法：一定要注重文体特征和名词使用的正确性。

（三）问答题型、常规答题术语及技艺

社会环境描写的主要作用：

1、交代作品的时代背景。

2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句显示了什么样的社会现实。

自然环境描写（景物描写）句的主要作用：

1、表现地域风景，提示时间、季节和环境特征；

2、推动情节发展；

3、渲染氛围；

4、烘托人物形象（或人物心绪、感情）；

5、突出、深化主题。

句子在文章结构上的作用分析：

1、对上文（或全文）：照应上文、首尾唤应、总结上文（或全文）；

2、对下文：引起下文，打下伏笔、作展垫；

3、对上下文：承上启下（过渡）。

用自己的话回答问题：

1、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句往返答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；

2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以摘用下列方法：

①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情状；

②翻译句子法，适用于文言文语段；

③阐明重点词法，适用于原文语句中有生僻词；

④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情状。

文段中主人公的推断：

原则：必须依据本文的主题。例如：《孔乙己》——“孔乙己”。

散文（包括杂文、通讯、一般记叙文）中的“我”等于作者本人；而小说中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基础上通过虚构塑造出来的人物形象。

依据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：

1、用第一人称；

2、摘用1＋2或1＋3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注重结合自己的亲身经历。

依据语境，补写心理活动：

1、必须用第一人称；

2、必须仔细研读具体语境。

依据短文提出的看点弥补举例：

1、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写正确人物、事件，切忌张冠李戴。

2、也可举凡人事例，可以编造，但要注重具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。

3、格式：人物＋事例＋简短评判

文段中事例的概括：

1、必须包含两个要素：人物＋事情；

2、其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境假如有特定意义，也应概括在内。

划分段落、层次，概括段意、层意：

要注重理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间转变的语句，表地点转换的语句，还要注重人物出场的先后顺序。

提炼中心、主题：

要注重体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注重一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞誉……、颂扬……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、阐明……、显示……、反映……等。

推断文段的阐明中心（阐明内容）：

答题方式：

1、实物阐明文：阐明对象＋对象的特征

2、事理阐明文：关于……　……的道理（原因、方法、原理等）

3、程序阐明文：……　……的操作或实验或制造的过程

阐明方法及其作用分析的常用答题格式：

本句用了　　的阐明方法，生动形象、具体直看、深进浅出（科学正确）地阐明了　　（阐明内容），使读者　　。

阐明文中词语作用的熟悉与辨析：

主要有两种题型：

A、“××”词好在哪里？

★答题方式：用了“××”词，生动地（正确地）阐明了……事物的……特征，能够激发读者的兴致（符合实际情状，具有科学性）。

B、“××”词能不能删掉？

★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地阐明了……，能够激发读者的兴致，往掉就没有这种效果。

　　②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，正确地阐明了……，符合实际情状，留有余地，具有科学性。

文段（各种文体）中指代词指代对象的推断：

1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；

2、一般是往前找；

3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。

阐明文中的主看题及其解答：

着重要表现创新意识、科学精神。

主要题型：

1、对文中的内容进行简明、正确的改写。如：依据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文字化、简要概述所举例子等。

2、对文中内容进行合理的补写。如：加标题、结合语境补写句子、对文章阐明的对象按要求进行弥补阐明。

3、联系实际举例阐明。（要符合文段的阐明中心的要求）

4、对文章阐明的现象提出合理化意见与想象。（要有科学性，切忌胡编乱造）

5、对语言的表达特色进行评说。（结合阐明顺序、阐明方法、阐明文语言特色来考虑）

识别或提炼中心论点、分论点：

1、论点出现的形式和位置

论点应该是明确的推断，是作者看法的完全陈述，在形式上应该是较完全的句子。位置：①标题、②★开头、③★篇末、④论述过程中（注重承上启下的过渡句）、⑤表述不集中，需要概括

2、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在正确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，正确推断和提炼作者的看点，然后用自己的话加以概括。

3、要注重的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。

分析论据与论点的关系：

答题方式：本文（段）的论点是　　　　　　　，这里所列举的……属（事实或道理）论据，是为了从（反面或正面）证实这个论点，……

辨识论证方法，分析其作用：

1、回答这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的概念，了解它们之间的区别，然后结合语境，具体内容具体分析。

2、答题方式：这一段（一句）运用了　　　论证方法，论证了……（论点），显得……（好处）。

仿照原文中表述论点（分论点）的句式，提出自己的一个看点：

1、回答这类问题，首先要整体感知文章的内容，再依据阅读文章的启迪获取特殊体验，最后用规定的句式表述出来，并构成一个论点（分论点）。

2、这种题目既考查联想能力，又考查语言表达能力，还考查把握分论点与中心论点关系的能力。

开放性阅读试题的解答：

这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下几个方面：1、要求依据选文素材谈看法、感受和启迪；2、结合实际阐述对选文内容的理解；3、对文中的人物进行评说；4、依据生活、学习体会，推断优劣，对选文素材谈自己独到的看法；5、联系实际对文中阐明的现象提出合理化意见和想象；6、调动知识的积存，考查选文素材由内向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等）；7、发扬联想、想像补写有关内容；8、对文中的艺术手法或美点进行赏析。