如何申请边境地区的资金援助？

要申请支援边疆，首先需要明确自己的需求和目标，然后找到合适的渠道进行申报。可以通过政府、国际组织、企业等途径寻求帮助和支持。也需要积极参与当地的社区活动，提高自己的影响力和知名度，以吸引更多的人参与进来。也可以通过捐款捐物等方式支持当地的发展事业。

- 将“一）政治素质好。”改为“一）政治素质好，政治觉悟高，具备高度的政治敏锐性和责任感，坚定执行党的民族政策和宗教政策，遵守法律法规，维护国家安全、统一和民族团结。”

2、修词：

- 将“政治意识”改为“政治觉悟”

- 将“大局意识”改为“全局观念”

- 将“核心意识”改为“集体意识”

- 将“看齐意识”改为“忠诚意识”

3、补充信息：

- 增加“必须经过严格选拔，保证选派的教师政治素质过硬，教学能力突出，热爱教育事业，具有较强的团队协作精神和创新思维。”

4、重组段落：

- 将“政治素质好”、“综合素质好”和“身心健康”三个部分重新排列，使其更加清晰。

5、添加说明：

- 在“非公立医院”部分添加：“非公立医院，实际上是一种社会力量举办的医疗机构，其性质不同于传统的事业单位，不具备事业单位编制。”

6、优化语言表达：

- 使用简洁明了的语言，避免冗余信息。

- 加入一些具体的例子，如“初中和高中教师原则上应具有大学本科及以上学历，小学和幼儿园教师原则上应具有大专及以上学历”，使文章更具说服力。

7、结尾补充：

- 强调“希望我的回答能给您带来帮助，谢谢！”并再次感谢作者的分享和建议。

最终修订后的文章如下：

如何申请支援边疆？

一）政治素质好，政治觉悟高，具备高度的政治敏锐性和责任感，坚定执行党的民族政策和宗教政策，遵守法律法规，维护国家安全、统一和民族团结。

二）综合素质好，遵循教育规律和学生成长规律，师德高尚，作风扎实，具有较强的工作能力和责任感，不怕吃苦，甘于奉献，善于团结，选派的初中和高中教师原则上应具有大学本科及以上学历，小学和幼儿园教师原则上应具有大专及以上学历，持有相应的教师资格证书，原则上要选派已经聘任在一级教师或二级教师岗位满2年及以上，并符合晋升高一级教师职称条件的教师，确有困难的，可少量选派新入职教师，积极鼓励已经具有高级职称的教师参加援藏援疆工作。

三）身心健康，身体健康，心理素质好，能适应高原工作环境，援藏教师年龄一般在45周岁以下，援藏教师年龄一般在55周岁以下，对于个别符合援藏援疆岗位需求、个人意愿强烈的教师，在身体条件许可的情况下，年龄可适当放宽，市教育局将统一组织针对性体检，确保选派的教师身体条件符合要求。

非公立医院是否可以有事业编？

此次非公立医院援鄂医护人员能否入编？

非公立医院本身不属于事业单位，所以其中的从业人员肯定是没有事业编制的。

非公立医院，名义上叫医院，但实质上就是社会力量办的医疗服务企业，这当然就不存在编制不编制的问题。

即使是公立医院，现在也在淡化事业编制的概念，随着国家推进对事业单位的改革，包括高校和公立医院都是这次事业单位改革的重点，根据改革实施方案，公立医院的人员都将逐步取消事业编制。

连公立医院都快没有事业编制了，就更不要提非公立医院想要有编制了。

非公立医院援鄂的医护人员，原则上也无法入编。

前面说了，非公立医院本身是企业性质，从来就没有编制一说，虽然援鄂医护人员很值得敬佩，但从体制上来讲，是没有办法实现在非公立医院设置有事业单位编制的。

在这次援鄂医护人员中，如果本身是公立医院的编外人员，是有机会转变身份，成为医院里的编内人员的，这是因为公立医院现在还有这样的通道，但对于非公立医院，由于单位性质的缘故，根本没有这么一条通道可以给你使用，何谈转为编制内的人员呢？

这就好比：一个在企业工作的人员，不能因为表现优秀，就单独给这个员工设定一个事业编制，哪怕形式上设定了，那实质上还不是企业人员，还不是要考核你的工作业绩，还不是做不好工作就要被辞退，道理都是一样的。

总体上，能够援鄂的医护人员，应该都会有相应的优待政策，下一步，就要看当地卫生主管部门的方案和意见。

也许，特事特办，将这些非公立医院的医护人员吸纳到公立医院并给予编制，也是有可能的，但这种可能性很小而已，主要还是以物质奖励为主，而不是通过体制上的调整，让这些援鄂人员的身份属性发生变化，希望我的回答能给你带来帮助，谢谢！

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