朱熹为何修订大学？

朱熹认为，《大学》过于强调道德规范和礼仪教诲，缺乏哲学深度。他提出了“经世致用”的理念，并将其融入到教学中，以引导学生思考问题、实践生活。他修订了《大学》，增加了对现实生活的理解和应用，使其更加贴近实际需求。

朱熹将《大学》的章句前后顺序重新调整，形成了所谓的经一章，传十章，意思就是说，经的部分才是《大学》的正式内容，也就是经的部分；剩下的都是对这一部分进行注解的传的部分。

为何要调章句的顺序？

主要是为了与八条目在顺序上形成严格的一一对应关系，为了实现这种对应关系，朱熹甚至还补充了一段内容，来添补原文中缺少的关于什么叫“格物”的解释。

改动后的结构有何特点？

在整体上，八条目被分为内圣和外王两个部分，内圣部分是针对个人修养的，也就是解决明明德的问题；外王部分，显然是之政治实践，是解决新民问题的。

内圣和外王之间有什么联系？

作为内圣和外王之间的枢纽，就是修身，你既可以说修身是内圣的目标与结果，也可以说是外王的起点与基础。“自天子以至于庶人，一是皆以修身为本。”

朱熹注释的《大学》有何意义？

这个结构非常严谨，非常优美，向人们提供了三样东西：

1、理想与目标：具体说就是平天下的结果，叫做“天下平”。

2、实现理想的途径与步骤。

3、实践理想的起点与抓手。

朱熹注释的《大学》实际上是给人们提供可以实现理想社会的执行方案，不仅让这件事变的更加具有可行性了，而且还将这种实践活动，直接落实到了每一个人的每时每刻的一言一行之上。

朱熹的思想对中国产生了什么影响？

因为朱熹的理论，使得中国的人们明白了如何通过修身达到平天下的目标，从而实现了自己的价值和责任，这种思想深远地影响了中国的文化和价值观，甚至影响到全球范围内的许多国家和地区。

对后世的中国有什么影响？

在后世的中国人中，传递着宋儒的这份使命感和责任感，养成了中国独有的，非常浓重的家国情怀，自己的一言一行都关乎天下。