高等教育为何被视为公共商品？

高等教育作为一种社会资源和公共服务，是政府和社会共同提供的。高等教育不仅为个人提供了知识和技术提升的机会，也对国家和社会的发展起到了重要的推动作用。随着社会经济的发展，高等教育的负担越来越重，这也引发了人们对高等教育公平性的质疑。如何实现高等教育的普及和公平，成为了社会各界关注的重要问题。

高等教育是否是一种公共商品？

高等教育不是一种公共商品。

公共服务有两个基本特征：一是政府投资；另一个是不具有排他性，即一个人使用这一产品并不妨碍其他人使用，比如国防、治安、司法等，当然还有我们关注的义务教育。

高等教育虽然也是政府投资，但却是具有排他性的服务，也就是说，其提供的服务名额有限，一个人享受了，必然要有另一个享受不到，这种排他性并不是高校收取学费之后才有的，在免费时代早已有之，而且排他的程度更高，所以说，高等教育从来就不是纯粹的公共产品，只能算“准公共产品”，就像机场、码头都是政府出资兴建的，但并非每个人都可以免费使用一样。

高等教育究竟比低等教育高多少？

所谓高等教育，其实通俗点讲就是上大学，其主要职能就是：培养专门人才、科学研究、认识世界，与之相对的初等教育（也就是现在的义务教育），其主要职能就只是为儿童打下本民族或本地区文化知识基础和作好初步生活准备，两者的职能对比一下就能很明显的区分，初等教育只是让受教育者（小学生或中学生）基本建立自己的人生观，初步了解生活中的基本知识。

高等教育就不同了，他是要让受教育者更加深入地了解世界，有更广阔的视野，并且掌握至少一门专业的技能，服务社会。

为什么叫高等教育？

高等教育究竟比低等教育高多少？

所谓高等教育，其实通俗点讲就是上大学，其主要职能就是：培养专门人才、科学研究、认识世界，与之相对的初等教育（也就是现在的义务教育），其主要职能就只是为儿童打下本民族或本地区文化知识基础和作好初步生活准备，两者的职能对比一下就能很明显的区分，初等教育只是让受教育者（小学生或中学生）基本建立自己的人生观，初步了解生活中的基本知识。

高等教育就不同了，他是要让受教育者更加深入地了解世界，有更广阔的视野，并且掌握至少一门专业的技能，服务社会。