清华大学的课堂视频被吐槽，全是中国学生为什么还要用英语授课？

关于清华大学的课堂视频与英语授课的探讨

清华大学的课堂视频引发了热议，有人疑惑为何全是中国学生的课堂却采用英语授课，对此，我深感有必要就这一问题发表一些看法。

我坚定支持英文授课，在专业知识的传递过程中，英文授课有其独特的优势，尤其是在尖端科技、学术研究领域，一些专业术语的中文对应可能并不准确，甚至存在歧义。“自适应控制”这一概念，在中文中可能会存在多种表述方式，而英文的“selftuning”和“autotuning”虽然都翻译为“自适应调节”，但在实际应用中却有着微妙的差别，再比如“WDM”，在中文里容易被误解为一个概念，实际上它既可指“波分复用技术”，也可指“波分复用器”，而在英文表述中则更为精准。

更为关键的是，英文授课背后所隐含的思维方式与国际接轨，在全球化的背景下，英语作为国际交流的主要语言，其普及和重要性不言而喻，清华大学的英文授课不仅有助于学生们掌握前沿知识，更能够培养他们的国际视野和跨文化交流能力。

我认为清华大学的英文授课是一种前瞻性的教育实践，这也并不意味着中文授课就没有价值，只是在特定的环境和背景下，英文授课有其独特的优势，我们应当理性看待这一做法，理解并支持学校在追求教育现代化和国际化的过程中的探索与尝试。