为什么有的人十四岁能上大学？

经过分析，以下是对上述内容的修改建议：

文本重组与语气调整

1、引入部分：开篇直接提出问题“为什么有的人十四岁能上大学？”引发读者兴趣。

2、背景介绍：介绍何碧玉的成长背景，包括其天赋、学习经历等。

3、深入分析：探讨高层次人才的选择背后的原因，包括国内外学术环境、科研条件等。

4、个人观点：表达对于人才流动的理解，尊重个人选择，同时呼吁加强国内科研环境建设。

5、结尾部分：强调科学无国界，但人才的选择受到多种因素影响，期待更多优秀人才为国效力。

语言修饰与情感增强

1、使用更加亲切和富有感情的语言，避免过于客观和冷漠的叙述。

2、使用具体的例子和细节来描绘人物和情境，增强故事性和感染力。

3、融入对于教育、人才、国家发展的思考和期待，激发读者的共鸣和情感认同。

具体修改建议

1、在描述何碧玉的成长经历时，可以加入更多具体的例子和她面对挑战时的心理感受，让读者更加深入地了解她的成长历程。

2、在探讨高层次人才的选择时，可以引用一些具体的案例，增加文章的说服力和实证性。

3、在表达个人观点时，可以更加明确地阐述自己的立场和观点，同时尊重不同的声音和看法，营造一个开放、包容的讨论氛围。

4、结尾部分可以更加强调对于人才的重视和对于国家发展的期待，呼吁政府、社会和个人共同努力，为优秀人才提供更好的发展平台和机会，同时强调科学无国界，但人才的选择受到多种因素影响，我们应该尊重个人选择，同时也要为国家的长远发展而努力。

根据上述修改建议，可以对原文进行相应调整，使文章更加生动、富有感染力，同时传达出对于教育、人才、国家发展的思考和期待。