德语勤学吗对中国人

一般来说，一个月就能进 门，一年就能一般对话，两到三年就能到达“母语”的程度。

假设 进修课程，可能 需要500个课时，也就是一年摆布，才气到达德语的B2程度。你具备的才能是:能详细描述复杂文章的次要内容，理解笼统话题；可以理解你专业范畴的专业讨论；与母语人士交换时，能够自觉、顺畅 地利用德语，两边理解没有很大障碍 或困难。

进修办法，能够做为参考。

第一，德语是一种发音不异的语言。通俗地说，字母就是音标。可能一个单词不晓得它的意思，但是它的发音能够读出来。制止了进修英语时单独背音标的费事。

第二，德语的时态很简单。总共有六种时态。然而，如今时和如今完成时在日常生活中是常用的。远不及英语六级。

第三，德语的语法比力死板，很少有特例。例如，白话要求陈说动词老是排在第二位。只要你在造句时记住那个原则，你就能够制止许多语法错误。一站式出国留学攻略

德语勤学吗？根英语比起来呢？

德语跟英语比起来是比力难学的语言，但仍是相对勤学的语言。

所谓“Osten oder Westen, mein Haus ist am besten.”学德语仍是在家自学的觉得更好。

学德语和学任何语言一样，分为两个阶段，一个喊 做语音阶段，一个喊 做根底阶段。

一、语音阶段。

德语是一种拼音文字，一般不消国际音标标音，只需掌握 了发音规则，即可拼读单字。德语有30个字母，此中8个元音字母，24个辅音字母。

1. 熟悉 辅音。

B b 双唇紧闭，舌尖抵下齿，舌面平放，送气，冲开阻塞，声带要振动。

C c 唇齿微开，舌尖抵住下齿，软腭抬起，构成阻塞，用力送气冲开阻塞，不振动声带。

D d 唇齿微开，舌尖和上齿龈构成阻塞，送气冲开阻塞，振动声带。

F f 下唇轻贴上齿边沿，气畅通过唇齿中间的裂缝发作摩擦，不振动声带。

G g 唇齿微开，舌尖抵住下齿，软腭抬起，构成阻塞，送气冲开阻塞，振动声带。

H h 舌尖轻触下齿，唇齿微开，不振动声带，气流颠末声门摩擦，由口腔而出。

J j 唇齿微开，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齿，舌前部向硬腭抬起，送气通过舌面与硬腭之间的裂缝构成摩擦，声带要振动。

K k 唇齿微开，舌尖抵住下齿，软腭抬起，构成阻塞，用力送气冲开阻塞，不振动声带。

L l 唇齿微开，下颚略垂，舌尖抵住上齿龈，气畅通过舌两侧和臼齿之间的裂缝，振动声带。

M m 双唇轻合，舌尖近下齿，舌面天然平坦，软腭下垂，气畅通过鼻腔，振动声带。

N n 唇齿微开，舌尖贴上齿，软腭下垂，送气通过鼻腔，振动声带。

P p 双唇紧闭，舌尖抵下齿，舌面平放，送气，用力送气冲开阻塞，声带不振动。

qu 先发k，紧接着发w。

R r 唇齿张开，下颚略垂，舌尖抵住下齿， 舌面后部抬起，小舌天然下垂，送气使小舌颤动 ，振动声带。

S s 双唇略启，上下齿略微分开，舌尖轻抵住下齿，送气通过前舌和上下齿之间的裂缝产生摩擦，振动声带（在词中和词尾时不振动）。

ß 双唇略启，上下齿略微分开，舌尖轻抵住下齿，送气通过前舌和上下齿之间的裂缝产生摩擦，不振动声带

T t 唇齿微开，舌尖和上齿龈构成阻塞，用力送气冲开阻塞，不振动声带。

V v 下唇轻贴上齿边沿，气畅通过唇齿中间的裂缝发作摩擦，不振动声带。

W w 下唇轻贴上齿边沿，气畅通过唇齿中间的裂缝发作摩擦，振动声带。

X x 发k和s的复合音。

Y y 唇齿微开，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齿，舌前部向硬腭抬起，送气通过舌面与硬腭之间的裂缝构成摩擦，声带要振动。

Z z 舌尖先贴住齿龈，然后略下降，气流泄出口腔，构成破擦音。

2. 熟悉 元音。

A a 口张大，舌天然平放，舌尖抵住下齿。

Ä ä 唇齿张开，咧嘴呈扁平形，舌尖轻抵下齿，舌前部向硬腭抬起。

E e 唇齿张开，咧嘴呈扁平形，舌尖轻抵下齿，舌前部向硬腭抬起。

I i 唇齿微开，舌尖紧抵下齿，嘴角往后咧，舌前部向前抬起。

O o 双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向软腭抬起。

ö 舌位如发e，唇型如发o，双唇前伸撮成圆形。

U u 双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向后硬腭抬起。

ü 舌位如发i，唇型如发u，双唇前伸撮成圆形。

y在字中、字尾时，相当 于元音ü。

五个元音字母和三个变元音字母在后面无辅音字母或只要一个辅音字母时，念的是它们的名字，即发出它们的长音：zu Bad mir Bete

视觉型单字，后面只要一个辅音字母的元音字母要发出声音，即短音：ab an des fit was

3. 辅音连缀：

chs Wachs

ds Abends

nk Dank

sp Speck

st Stahl

ts nichts

tz Litze

4. 元音组：

aa 口张大，舌天然平放，舌尖抵住下齿。

ee 唇齿张开，咧嘴呈扁平形，舌尖轻抵下齿，舌前部向硬腭抬起。

ie 唇齿微开，舌尖紧抵下齿，嘴角往后咧，舌前部向前抬起。

oo 双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向软腭抬起。

5. 复合辅音：

ch 唇齿微开，嘴角略向后咧，舌尖向下接近下齿，舌前部向硬腭抬起，送气通过舌面与硬腭之间的裂缝构成摩擦，声带不振动。ch前面的元音要发出声音，如ech、ich。

ch 唇齿微开，舌尖抵住下齿，后舌向软腭胎气，送气通过舌面和软腭之间的裂缝产生摩擦，不振动声带，ch前面的元音有时念名字，有时念声音：ach och auch

ck 只发一个k的音，前面的元音要发出声音，即短音。

dsch 双唇向前伸出，上下齿微开，舌尖抵住上齿龈，气畅通过时，冲开阻塞，从舌尖、上颚、齿与双唇之间的裂缝摩擦而出，声带要发作振动。

dt 只发一个t的音。

ng 唇齿微开，舌尖近下齿，舌面抬起贴住硬腭，软腭下垂，送气通过鼻腔，振动声带。

ph 下唇轻贴上齿边沿，气畅通过唇齿中间的裂缝发作摩擦，不振动声带。

sch 双唇略向前伸出，略微撮拢，上下齿微开，舌尖向上齿龈抬起，送气通过舌尖、上颚、齿与双唇之间的裂缝，声带不振动。

ss 双唇略启，上下齿略微分开，舌尖轻抵住下齿，送气通过前舌和上下齿之间的裂缝产生摩擦，不振动声带。

th 只发一个t的音。

tsch 双唇向前伸出，上下齿微开，舌尖抵住上齿龈，气畅通过时，冲开阻塞，从舌尖、上颚、齿与双唇之间的裂缝摩擦而出，声带不振动。

6. 元音加h的发音。

ah 口张大，舌天然平放，舌尖抵住下齿。

äh 舌位如发eh，下颚下垂，口张大，近于发ah的口型。

eh 唇齿张开，咧嘴呈扁平形，舌尖轻抵下齿，舌前部向硬腭抬起。

ih 唇齿微开，舌尖紧抵下齿，嘴角往后咧，舌前部向前抬起。

oh 双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向软腭抬起。

öh 舌位如发eh，唇型如发oh，双唇前伸撮成圆形。

uh 双唇前伸撮成圆形，舌尖近下齿，舌面向后硬腭抬起。

üh 双唇前伸撮成圆形，如发uh，舌位如发ih。

7. 特殊 元音组。

ai、ei、ay、ey，双元音，由a向ih滑动。

au，双元音，由a向uh滑动。

äu、eu，双元音，由o向üh滑动。

er，发弱元音e的音，双唇微开，嘴角不向后咧，下颚天然下垂，舌面平放。

二、根底阶段。

德语是一门屈折语，其语法特征 如下：

德语的词案语法功用分为13类：冠词、名词、代词、描述词、数词、动词、连词、介词、副词、语气词、情态词、感慨词、拟声词。前六类有词形改变 ，称为可变词类；后6类无词形改变 ，称为稳定词类。

德语中的名词第一个字母必需大写。德语名词有3种性（阳性、阴性和中性），除了间接对人的名词的性比力规则外其它的词的性往往没有法例 。德语还有4个格（主格、宾格、与格、所有格）和两个数（单数、复数）。在利用中，除名词自己发作某些改变 外，次要依靠 名词之前的冠词、代词、描述词和若干数词的改变 来表达 名词在句中的性、数、格。进修名词就要记住它的性，而且要和冠词一路记住。

动词的变位包罗人称、数、时：包罗如今时(präsens)、过往 时(Präterium)、未来时(Futur I)、如今完成时(Perfekt)、过往 完成时(Plusquamperfekt)和未来完成时(Futur II)、语态（主动语态、被动语态）、语式（曲陈式、号令式、虚拟式）的改变 。如表达 如今发作的事用如今时，表达 过往 的事用过往 时，在间接引语时用第一虚拟式等。德语的动词能够分为弱改变 、强改变 和混合改变 动词，学动词时必需要进修它的变位形式。

德语句子构造的特征 ：

动词谓语为句子的核心，它要求各格的宾语或介词宾语和各类补语。

在通俗陈说句中，主语或其他句子成分居句首时，谓语动词老是居第二位。假设 谓语由两个部门构成，即由可变部门（时间助动词或情态助动词）和不成变部门（动词的不定式或第二分词）构成，则可变部门居第二位（在有些句子中居第一位），而稳定部门居句尾，那是德语特有的谓语“框架构造”。

句法的另一个特征 是从句中动词谓语位于句末，其句子成分的摆列挨次是：连词或关系代词—主语和句子其它成分—动词谓语。

德语进修难度和其他外语差不多，并没有很难，但是学起来也不随便 ，关于中国人来说，德语其实不比大大都外语难。德语中其实不存在难以理解的部门，德语中记忆量大的部门也其实不比其他语言多，即便是与各人所熟知的语法比力简单的英语比拟。

记忆量大的只要三处：名词的性和复数、不规则动词表、名动形的用法形式（Strukturformel）。用法形式（包罗所谓的功用动词构造）并不是德语特有，好比在英语中被称之为动介搭配和固定搭配。

不规则动词表在印欧语系的各类语言里面都有，英语的不规则动词表和德语的不规则动词表重合度还十分大。名词的性和复数关于只学过英语的初学者来说，是比力难的。

但是关于初学者来说，复数能够渐渐记，只记教材顶用到的和本身认为常见的就行了（不然记住也没什么用），名词的性能够在进修过程中渐渐在教师的搀扶帮助 下总结一些法例 （一次告诉一大堆是没有用的），也其实不难。

德语名词的性和英语的拼读规则能够算打了个平局。名词的冠词记准了，四个格也不是多大的问题，理解上就多出来一个第三格（与格），静三动四和人三物四就处理了大部门，记忆和熟巧上要下点功夫却是实的。

扩展材料

德语进修办法：

1、起首，认实看待德语的语音进修。那个阶段十分重要，可能 需要半个月到一个月的光景，趁便进修一些简单的句型和日常表达。

2、其次，从对话到篇章的进修过程，记单词，看语法。德语的单词和英语都类似的，语法也比力附近，但进修起来仍是需要下很大时间的。

3、第三，学德语必需挠 住动词，动词是德语的核心，在进修上能够参考英语的句型构造，但必需一切从德语进修的现实动身，记词组，短语，句子。

德语欠好学。跟英语比，德语难良多。德语名词共有阳中阴三种词性，根本无法例 可言；语法上共有四格，要不竭变位。但单词怎么读就怎么拼，所有音节都发音，时态改变 也较简单。

德语一共有30个字母，用拉丁字母表达 。跟英语比起来，德语确实难了良多，马克吐温曾写过一篇名为《可怕的德语》的小文章吐槽德语之难学，他表达 假设 一小我有语言先天，那么他能够三天学会英语，三十天学会法语，三十年学会德语。

德语的名词共有阳性、中性、阴性三种词性，并且根本没什么法例 可言，许多德语进修者最头痛的就是背词性。名词的复数形式也是比力费事的，共有五种差别的改变 ，不像英语那样简单加个s就好了。语法上一共有四个格，需要不竭停止格的变位，有时候格也是揣度 句子意思的重要原则 。

德语仍是比力勤学的；

1、起首，认实看待德语的语音进修。那个阶段十分重要，可能 需要半个月到一个月的光景，趁便进修一些简单的句型和日常表达。

2、其次，从对话到篇章的进修过程，记单词，看语法。德语的单词和英语都类似的，语法也比力附近，但进修起来仍是需要下很大时间的。

3、第三，学德语必需挠 住动词，动词是德语的核心，在进修上能够参考英语的句型构造,但必需一切从德语进修的现实动身，记词组，短语，句子。

4、第四，德语是很"讲事理"的一门语言，许多语言现象下都隐躲 着固定的语律例则，许多规则要比英语复杂一些，固然德语听起来不如英语、法语等斑斓 ，但思维表达愈加缜密 。所以，要重视语法阐发，重视句子构造阐发。

5、第五，和任何外语进修一样，学德语也讲究一个持之以恒，大量的识记，大量的阅读，经常测验考试翻译或者写做，恰当的场所操练白话……总之,，须做到天天 都学，哪怕一点点，长年累月也能积存 起丰富 的常识。第六，足够 操纵收集，在当今时代，有许多德语进修的网站，德语专业的伴侣也比力多，足够 操纵那一切时机和可能，给本身营造出快乐的进修气氛，如许就能够轻松上路了。

语言简化

德语新正字法，是德国已正式启动的德语拼写简化方案，拼写简化方案的目标 就是让母语非德语的外国人和新移民更随便 掌握 德语，增加德语在全世界范畴 内的利用人数。其实奥天时和瑞士两国早已起头推行简化德语拼写，但是那一方案却在德国国内不断遭受强烈抵抗。

德国两大支流媒体《世界报》和《明镜》已经公开表达 将回绝利用颠末简化的德文。而德国的父母们则担忧他们的孩子会在学校里承受不正统的德语教导 。固然德语新正字法争议不竭，但是那部新的正字法在履历了1998年至2005年7年的过渡期后，于2005年8月1日正式生效。