都雅 角的阅读谜底

1）白叟脸上流露 出一丝诡秘的笑：“跟都雅 角长得一模一样!

“诡秘”原指（动作立场等）隐秘不容易捉摸.那里指白叟的笑中含有深意,隐躲 着他的人生的奥秘 ,让人不解而猎奇.

（2）白叟说着,掏出一本面黄肌瘦的小册子——中间破了个圆圆的洞.

用拟人手法写出了那本小册子是白叟的至爱,在长久的岁月过程中,小册子被白叟翻得“满目沧桑”.

句子赏析题的答题身手 有哪些？

①从句式进 手

常见的几种句式表达效果为；

1疑问句，吸引读者，造造悬念

2设问句，提醒重视 ，引发根究

3反问句，加强语气

4 感慨句，抒情强烈。

答题格局；那是个..........句，表达了........（感化 ）

②从修辞角度进 手

答题格局；运用..........的修辞手法，写出了........的特征 ，表达了做者.......的思惟豪情。

③从用词角度进 手

答题格局 ；“........”一词，写出了.........的特征 或内容，表达了做者........的思惟豪情。

④从表达体例进 手

散文常用的表达体例及感化；1、议论，点明事务的意义或文章的大旨，起到管辖全篇、画龙点睛的效果 。2、抒情，能够使文章具有传染力。3、描写，可使人、景、物再现的栩栩如生，使文章愈加生动形象。4、记叙，可使读者对人物活动和事务的开展、全貌有个清晰 的领会。

答题格局；运用了.......的表达体例，点了然（写出、抒发或交代）........

⑤从语句所在位置进 手

一般有；从构造上管辖全文、引出下文的.......、为下文........做展 垫

等；在中间语句的感化一般是构造上承先启后、照应、伏笔；结尾的语句，感化一般是深化中心，升华主题，照应标题问题或开头，使构造严谨等。

都雅 角阅读及阅读谜底

《都雅 角》是连俊超写的一篇现代小说，现代文中的文学做品阅读理解题，一般考察表达身手 、挑选归纳综合信息的才能、语言的鉴赏、思惟内容赏析以及常识运用和探究才能。下面给各人带来一些关于都雅 角阅读及 阅读谜底 ，期看 对各人有所搀扶帮助 。

①白叟划着船向岸边驶来。我踏上船板，船身闲逛了几下，荡出往 一层层细密的波纹。我回头朝岸边看 往 ，白叟问：岸边像什么?我盯着阿谁凸出的尖端，想给白叟一个精当的比方。他乐呵呵地说：非洲都雅 角!我停住 了。白叟脸上流露 出一丝诡秘的笑：跟都雅 角长得一模一样!

②我不解地问：您到过都雅 角?白叟呵呵一笑：非洲阿谁我却是没往 过，但我如今不成天都在都雅 角吗?他将目光送到了远处的河岸。河水哗哗地响。河上无风。芦苇丛簇矗立。

③我小的时候，在一当地图册上看到了那个地名。其时我就想，长大后必然到都雅 角，看看那里到底是个啥样子!可我连小学都没读完，日本鬼子就扛着枪进村了。人们四处出亡 ，我和爹娘跑散了。后来，我就从军打鬼子、打老蒋，差不多把山南海北都跑遍了。那当地图册不断揣在怀里，行军或歇息时总把手放在胸口上摸一摸。白叟说着，掏出一本面黄肌瘦的小册子中间破了个圆圆的洞。有一页折起一角，翻到那页，都雅 角的海潮就从灰黄粗拙的纸页上拍打了出来，我似乎闻到了咸腥的波浪气息。

④那怎么破了一个洞啊?

⑤白叟笑了笑，眼角的皱纹密切 地挤到一路，说：鬼子枪子打的，还在我肚子上打了一个洞。白叟浅笑着摸了摸小肚子：解放后我买了良多书，我想，只要把书念成了，迟早会被国度派到国外进修。可书没读几，又是革命什么的。痛快不念了，那辈子就没有念书的命。那年我托人说了个媳妇成了家。我想，那都雅 角啊，它就在那张册页里，世上压根儿就没有!白叟向远处看 了一眼：可后来我儿子非说，都雅 角就在非洲南端。

⑥你儿子?那时，一只白色水鸟从芦苇丛中飞来，落在了我们小船上。白叟伸手抚摩 着，呵呵地笑了起来：是啊，后来有了个儿子。不但我儿子说有，连那家伙也呱呱喊 着，一个劲地说有呢。水鸟果实朝他吆饮 了起来。白叟从口袋里挠 出一把米粒，丢在船板上。水鸟啄了一阵，在白叟头顶飞旋了两圈，飞回了芦苇丛。那里传来了良多鸟游玩的喊 喊 声。

⑦白叟冲动地说：儿子很争气，考上了大学，后来刚好到非洲工做。那次他差点就把我接过往 看都雅 角了。A白叟的手微微颤动 了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓唤 了出来。

⑧河上起了一阵风，吹得芦苇沙沙地响。白叟悄悄地摇了摇头：他在非洲被本地人给绑了。妻子子一听就晕了过往 。她在床上躺了半年，我想了各类办法 骗她，可她就是想走了，谁也拦不住。一小我有一小我的命。白叟的讲述纯净如清澈 的河水。

⑨B妻子子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的觉得。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。那天我走到村外，在河边不断坐到薄暮。日头把整条河照得黄灿灿的，我跳进河里，游了很远。回头一看，他娘的!河岸跟地图册上画的一模一样。那不就是都雅 角吗?我盼了一辈子都雅 角，竟在家门口找到它了。我哇哇地喊 喊了起来，让老鼻涕眼泪也愉快 了一回白叟哈哈笑了起来，笑声跟着波纹微微荡漾。

⑩如今我啥也不想了，我划划桨、喂喂鸟，成天都能看到都雅 角，安适 得很!白叟的脸庞像天空一样明净而深远

落日正红，映得白叟满身古铜色。

问题一：

13.阅读全文后，围绕都雅 角，在方框中补全对 故事 内容的归纳综合。(4分)

14.理解加点词在句中的含义。(4分)

(1)白叟脸上流露 出一丝诡秘的笑：跟都雅 角长得一模一样!

(2)白叟说着，掏出一本面黄肌瘦的小册子中间破了个圆圆的洞。

15.请在文中划横线的A、B两处中抉择 一处，根据 句后的提醒停止赏析。(4分)

A.白叟的手微微颤动 了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓唤 了出来。(动做描写)

B.妻子子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的觉得。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。(心理描写)

16.连系全文，归纳综合白叟的性格特征。(4分)

17.每小我在逃逐都雅 角的过程中，城市碰着 一些不如意，你觉得应该如何看待?请连系生活现实谈谈。(4分)

都雅 角 阅读谜底：

13.梦想被现实逐步磨碎;在家门口找到都雅 角。

14.诡秘原指(动作立场等)隐秘不容易捉摸。那里指白叟的笑中含有深意，隐躲 着他的人生的奥秘 ，让人不解而猎奇。

15.A. 谈起儿子，骄傲 的背后是深深的痛，心里深处的痛苦悲伤化成外在的微微颤动 深深的吸和缓缓的唤 都是心里极度痛苦的一种掩饰行为，外表的平静 折射的是人物心里的不平静 。(能连系3个关键 词阐发言之成理即可) B.比方句院子太大了，像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮十分形象生动，如许的比方既契合白叟的身份特征 ，又写出了白叟心里那种空荡荡的失落孤单的觉得。(言之成理即可)

16.那是一个怀揣梦想多年却至老也末未实现，历尽人生沧桑的白叟。小时，小学没读完，鬼子来了，四处出亡 ，和爹娘跑散了;解放后，只想把书念成，可书没读几，又赶上了-老年时，儿子在非洲被本地人给绑了，妻子子拦都拦不住离世了，一小我鳏寡孤独了却残生。但磨难没有把白叟打垮。他没有因为梦想的无法实现和生活中的种.种变故而整天消沉 低迷下往 ，白叟靠对梦想都雅 角的坚守和豁达乐看 的人生立场走出了人生的磨难。

17.(言之成理即可)人生不如意十之-，每个生命的过程都不成能是一帆风顺的，我们每小我应该起首意识到那一点。在不如意中可以活出如意， 办法 之一就是至始至末连结并往 逃觅 本身的梦想，用梦想来引导本身的动作，用坚守梦想来冲抵磨难的煎熬。

问题二：

1.往 看“都雅 角”，是老船夫一生的逃求。请归纳综合别人生各阶段有关那一逃求的详细内容。(4分)

答：.(1)小时候在地图上初识“都雅 角”，想往 看看;(2)解放后勤奋进修，期看 出国 ;(3)后来，儿子到非洲工做，想接他出往 ;(4)最初他发现家门口的河岸像“都雅 角”。(一点1分，意思对即可)

2.文中画线语句表示了老船夫心里复杂的感情，请简要阐发。(4分)

答：.(1)末于看到河岸很像都雅 角的狂喜;(2)为了本身的梦想而痛失亲人的哀痛;(3)在历经磨练之后人生彻悟的狂喜。(答对一点得1分，两点2分，三点4分)

3.小说中交叉的景物描写有哪些感化?请简要阐发。(6分)

答：.(1)为人物供给了情况和布景。文中茂盛 的芦苇、飞翔 的水鸟、清澈 荡漾的河水、明净的天空、绚烂 的落日为传奇白叟供给了情况。(2)映托出人物的心绪 。如“河水哗哗地响。河上无风。芦苇丛簇矗立。”静穆的景物衬着出白叟心里的苍凉。(3)突显人物形象。“落日正红，映得白叟满身古铜色。”衬托出白叟历经磨练后的顽强。(4)表示时间的推移。起初“河上无风”，“芦苇矗立”，后来刮风了，芦苇沙沙地响，表示时间的推移和故事的开展。(答出三点即可，每点2分。“感化”1分，“举例阐发”1分)

4.对文学做品的主题能够有多种理解。 说说 你对那篇小说主题的一种理解，并连系本文论述理由。(6分)

答：小说主题有：(1)颂扬 人的顽强、韧性之美。(2)赞颂梦想各给人抗争命运的力量。(3)有些梦想太远 远,要以豁达的心境走出人生的窘境.(4)幸福就在身边，要爱护保重已经拥有的事物。(主题3分，理由3分。理由能够结协做 品内容、人物命运、人物言行等论述)

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1．（1）构造方面，“都雅 角”是贯串全文的线索，引出了老船夫对往事的论述，对本身一生坎坷履历的回忆。（2分，每个要点1分，意思不异即可）（2）内容方面：往 看“都雅 角”是老船夫一生愿看 和逃求，都雅 角是他抱负和期看 的象征；同时都雅 角也寄寓了他的失子之痛，寄寓了他一生的悲欢。（4分，每个要点1分，意思不异即可）

2．（1）表示了老船夫回忆起失往 儿子的往事时的心境的繁重 和心里的哀思之情。（2分，意思不异即可）（2）表示了老船夫人生彻悟的狂喜，痛失亲人的哀痛，历经磨练的感慨。（2分，任答出两点即可）

3．（1）为人物供给了情况和布景。文中茂盛 的芦苇、飞翔 的水鸟、清澈 荡漾的河水、明净的天空、绚烂 的落日为传奇白叟供给了情况。（2）映托出人物的心绪 。如“河水哗哗地响。河上无风。芦苇丛簇矗立。”静穆的景物衬着出白叟心里的苍凉。（3）突显人物形象。“落日正红，映得白叟满身古铜色。”映托出白叟历经磨练后的顽强。（4）表示时间的推移。起初“河上无风”，“芦苇矗立”，后来刮风了，芦苇沙沙地响，表示时间的推移和故事的开展。（任答出三点即可，每点2分。“感化”1分，“举例阐发”1分）

4．（1）老船夫盘曲的一生彰显出顽强、韧性的人格美。（2）当抱负逃求无法实现时，老船夫具有豁达与超然的心境走出窘境。（3）老船夫能无视现实；爱护保重当前。（6分，每点2分，意思不异即可）