一对一课桌图片

课外培训，是个老话题，也是热门话题。

先说结论：要给孩子培训，就必然要“一对一”！

我在一家培训机构任教长达八年，不外，带的是高考复读班，那里次要是培训，各类班都有，一对一，一对N，小班，买办，一应俱全。课间歇息的时候，我喜好在各类培训班那里往 逛，看看情状 ，长长常识 。

第一，买办。

我在门外，透过教室门上的一小块玻璃看进往 ，买办里，一个教师讲课，班上大约 二三十个学生。跟学校上课根本上没什么区别。差别的是，下面的学生听讲的，说小话的，彼此扯扯拉拉的，垂头玩手机的，都有。

讲台上，教师手上拿着几张纸，或者一本书，眼睛看动手上拿着的纸张或书，嘴里念念有词，自顾自地讲，在黑板上写，我在门外看了好几分钟，没见过教师昂首看一眼下面的学生。

教师讲课的时候，完全掉臂下面的学生，那在学校里是不成能的。

第二，一对N。

一个小间，玻璃门，能够清晰 地看进往 。三五个学生，一个教师，都坐着。教师正在给此中的一个学生指指点点地说着什么，其他几个学生目不转睛，时而凑在一路，低声密语，不晓得本身该干什么。

第三，一对一。

另一个小间，也是玻璃门，里面，一个学生，一个教师，一块小黑板，黑板上一个字也没有。

教师坐着，垂头看书，学生单独伏在课桌上写着什么，似乎 是做卷子，或者做题之类。

我很希罕 ，不是说一对一吗？莫非是一对一地“监考”？

和我在复读班任课一个教师也在跟此外学生上一对一。我就问他，“你们上一对一的时候，怎么不讲课，让学生本身做题啊？”他说，“学生先做题，然后我再讲，假设 学生不做题，那我怎么讲，讲哪里啊？”

“学生不是交了两个小时的钱吗？”我迷惘 地问他。

他淡淡地一笑，说，“持续讲两个小时，那...哪个受得了啊！”

那就是我看到的那个培训机构里，培训班实在的教学情状 ，没有丝毫的夸饰 或克扣。此外培训机构是不是如许，不得而知。

回到题主的话题。

不外，假设 实的必然要让孩子上培训班，就必然要一对一，但是，上一对一，也有几个前提。

一，孩子有比力强烈的长进心，比力迫切 地期看 本身得到进步（那里，只能用“比力”一词，只要家长能觉得到孩子的愿看 即可）。

二，孩子的进修积极性尚可，自我约束本身也比力好。

三，培训机构的口碑，整体来说还不错。

四，事先探听好，抉择 “不忘本”，有程度的教师。

五，在正式确定之前，预备 好孩子的综合测验试卷（单位过关，单位测试的试卷不可），两三套，带着孩子，拿上试卷，往 培训机构和教师面谈（不是跟“前台”的谈）。负责任的教师，必然会认实地看孩子的试卷，明白孩子的“短板”，从而造定有针对性的教学计划。

那种拿着孩子的试卷，目下十行，拆模做样地“假看”，却夸夸其谈，打“包票”的教师，是绝对不靠谱的。

上面说的几个问题，假设 事先做好了“功课”，一对一就必然能有效果。当然，效果也有大小之分，那就要看教师和孩子是不是都尽量 了。

那种第一个小时让孩子做题，第二个小时才讲课的，等于白交了一个小时的钱，钱仍是小事，浪费了一对一的贵重时间才是大事！

为什么教师不克不及事先把试题发给孩子，让先孩子在家里做好呢？那不是就能足够 操纵好一对一那贵重的时间吗？

就拿我女儿来说吧，高三了，其他科目功效 还过得往 ，但数学的功效 不尽人意，应她的要求，花了几千元让她往 补习社一对一补习，可能是因为高三时间太严重吧，一周才上一次课，一次二小时，但似乎 没什么效果，我也不晓得是什么原因。我姐的儿子，初三了，姐喊 我帮她儿子辅导，一周二次，一次二小时，颠末一学期的通力合作，她儿子的数学功效 从本来的70多分进步到100多分。因而，一对一辅导效果是有效果的，但要找对教师。有人会问，你是数学教师，能够帮本身女儿补习啊，事实，并非你们想像的那么简单，读过高中的人都晓得，高三数学并非人人都能教得起，况且，我不断处置初中数学教导 ，对高中数学的重点、难点、考点都已经模糊不清了。

列位家长:我觉得补课班一对一教学我认为不成靠，那种教学不是天真烂漫培育提拔 小孩 安康 生长的渠道，而是一种强逼 性教导 。最初成为书白痴，因为只认书，不认人类 社会 ，人类大天然，以及道德素养和精神思惟的欠缺 性教导 ，是扑灭人类文化的头号仇敌，其他不说了，那是教导 部的事，要让 社会 朝上进步 开展就得让孩子天真烂漫地在中国粹校德智体美劳情全面开展地教导 而 安康 生长。

做为家长，同时做为教师，我觉得补课班一对一进修效果不怎么样。

想补课班一对一有用，起首是孩子要情愿 参与 补课班，不带情感地进修；其次是孩子在学校也要认实进修，进步效率。不然一曝十冷 ，很难有效果。

做为家长，我很少让孩子补课，只给孩子补过三次课：

第一次是孩子读小学六年级的时候，孩子的英语教师是刚从初中调进小学，每周六下战书补习半天，也不贵，孩子十分喜好英语教师，也十分情愿 往 补习，所以我就十分撑持孩子。

记适当时只要班上几个同窗参与 补习。既然是孩子本身情愿 进修，并且师生关系和谐，补习就有效果，掌握 了英语的很多常识。

第二次是小学升初中的时候，是学校教师选举 的，参与 黄冈海卫学校举办的暑期班，其时补数学和英语，补习费还有些贵呢！

不是一对一地补习，班里有十来个学生，学生功效 是良莠不齐，有的学生是自愿参与 的，有的学生是被家长逼着来的。被逼着来的学生各类逃课、迟到、游离课堂，必定是没有什么效果的。

我的孩子还比力听话，一方面是学校教师选举 ，一方面晓得是花了大代价参与 补习，没有怨言，大热天的，天天骑自行车往 补习。补习效果一般，从此初中三年没有参与 过一次补习。

第三次是初中升高中的时候，是伴侣办的补习班。一方面是因为暑期比力长；另一方面是因为孩子中考失败，不容许 他白白浪费了大好的补习时机，所以必需参与 补习。

为了提拔人气，伴侣免了我们的补习费，不外需要孩子在同窗之间鼓吹 一下，而且假设 有同窗来补习，还能够恰当优惠一点。后来有两位同窗前来参与 补习。

此次补习，孩子仍是十分有收获 的，至少在物理和化学方面有较猛进取 ，教师们细心的批示 和热诚的鼓舞 ，使孩子在进修中有了自信心，相信 通过本身的勤奋会得到本身想要的功效 。

也许是中考的失败教训，也许是此次补习——高中的进 门课获益匪浅。高中三年，孩子是一以贯之的认实扎实。每逢放月假，也照样到教室里进修，偶尔 打打羽毛球，出出汗，缓解一下精神的怠倦 ；或者是在电脑上看 看林丹李宗伟的角逐和最强大脑的视频。

高中三年进修都十分严重，底子就没有参与 课外补习的时间，孩子也没有参与 过课外补习班，最多也就是学校集体组织的暑期补课，都是在学校教室里停止的，不是一对一的补习。孩子通过三年的勤奋，最初以637分被武大登科。

做为家长，同时做为教师，我的主张是在学校课堂上进步效率，向学校课堂要功效 ，一切才能的培育提拔 和进步都来自学校课堂。学校@课堂上不认实听课，不进步效率，指看 靠补习进步功效 实的长短常不靠谱的事。

“一对一”是补习班里费用最贵的，理论上是效果更好的。“有用”的前提是孩子实心想进修了，且时间紧迫，大考前突击上几个月“一对一”效果比力明显。

说个案例，一名高中理科 体育 生，高一、高二地道混了，除了进修欠好啥都好，到了高三眼看着此外同窗有出国的、招飞的、达二级的都有了出路，焦急了，本身 体育 专业功效 通俗，文化课离二本都差的远。孩子主动提出请家教，上半学期的战略是白日在学校，晚上请家教查缺补漏，试到岁尾效果欠安，孩子拉下的洞穴太大了，白日在学校跟不上，晚上的几小时底子不敷用。

后来征询的学校教师，教师诚恳的说你家只要砸钱走“一对一”那条路了。于是往 了三个“一对一”培训机构征询，代价差不太多都是全科补三个月10万摆布，机构信誓旦旦的说能达一本，其实本身心里有数底子不成能。和孩子认实谈了几次，达成了一致——拼上三个月，保二本、争一本。只要达二本线就不算钱打水漂。

选机构次要是选教师，机构都有试听，教师和孩子一对一，家长旁听，机构不成能全科都派好教师，而且孩子的进修时间也有限，挠 提分快的科目，其时圈定的是数学、英语、化学，其他科目保根底分，课时分配的也少。上了一个月发现语文教师太不像话，勇敢 交涉换人。高考下来超二本30分，根本到达预期。

小结：“一对一”必定有用，也确实烧钱，前提是孩子主看 上情愿 进修，只要孩子情愿 学，好比到了高考那道坎，家长们勒紧裤腰带也值得冲一把。

我觉得仍是要看孩子，关于爱进修的学生是很有用的，他们晓得本身的弱点在哪，教师给针对性的讲讲。孩子功效 很快会提上往 。

假设 你是后进生（进修气 困难），一对一补课的教师是通俗在校的教师（或一些机构的王牌教师），效果会很明显。有标的目的、有专业批示 、有大量接触学生的体味 。有些教师会跟你的情状 提出建立性的定见，对后期进修有很好的搀扶帮助 。

假设 你是学霸但又无法打破十分高分，那选合适本身的教师出格 重要！那时候不是在校教师就能够了，而需要那种上课有立异、阐发问题角度开放的教师，经常下课找学生谈话，问进修情状 的教师，他有明锐的看 察才能，对你呈现的进修思维问题停止阐发。

假设 不请教师，请你掌握 好书本的根底常识先，如许，后面的事你才敢往 做。因为良多人都是觉得书上简单，测验贼难。那个根底必需的然后下课期间找本身的教师，问他“本身进修卡到哪里？有没有合适本身的办法？我老是不会做题.”重视 ! 教师不会太累的时候，他是会很愿意帮你处理问题的。

不管你是如何的学生，都得付出一点勤奋以上，当然也有最轻松的合适本身的进修办法和思维存在，那个需要看你碰着 的教师帮你发掘出来。

假设 必然要补，那一对一必定比班课效果好 一周两三节必定比一周一节效果要好 但所有的前提都是孩子本身情愿 学

补课班的一对一进修事实有没有效果，我觉得仍是要看三个前提前提！

1、孩子本身有没有意愿往 学；

2、补课班一对一教师的教学量量是如何的；

3、家庭的经济实力能否可以承担 得了。

各人都晓得，补课班的一对一进修的价格长短常高贵的，一些一线城市，名师一对一授课能到达500一节都是很一般的现象，所以列位家长必然要酌情抉择 。

假设 孩子本身情愿 往 一对一进修，而补课班的教师量量可以包管，家里经济情状 也很好，那是能够包管必然长短常有用的。

假设 是孩子本身不情愿 学，就算补课班的师资力量再强大，功效 也不是学了就能进步的。

所以第一条是一个大前提，我们父母的意愿再高，孩子不买单，一切都是白搭 。所以，列位家长必然要以孩子的现实情状 为准，再往 决定要不要报一对一进修。

和买办补课比拟，一对一补课必定是有必然的优势的，针对孩子问题处理很强，但是详细的课效果怎么样，仍是得看学生自己，看孩子本身学不学。一般一对一补课，教师仍是会尽心尽量 往 教，发现孩子的一些不敷，找到一些愈加灵敏 的办法。有时就是孩子没办法 开窍，可能不是靠教就能会的，还得靠本身往 悟，可有的孩子纷歧样，有教师零丁批示 以后，功效 会突飞猛进。

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一、紧跟教师的复习进度

(1)课前自觉预习。做到上复习课时重点、难点、弱点了然于胸。

(2)重视课堂效率。上课时要集中精神听教师讲的每一句话。课堂45分钟缺失 了，课后90分钟也补不回来。教师讲的每一句话在测验中都可能起到感化。因而，课堂上一点也不克不及开小差。不单单是听还要开动脑筋跟着教师的构想 走，假设 你能将教师的常识库复造过来、才能库迁徙过来的话，应对测验会绰绰有余。

(3) 重视课后操练。认实完成教师安插的功课,当天功课,必需当天完成，并对本身不熟悉的常识点觅 觅 响应习题停止操练 。

(4) 课后复习总结。不但是对所学内容停止复习，还要对附近、相反、相关常识点停止比力和辨析。

(5)

不懂就问能者。多错几题不妨，但有什么问题，不要埋在心中，更不克不及充耳不闻，假设 往 问教师不只能处理一道题，还可能处理你的连续串(一类)问题。

二、找到一套合适本身的复习办法。

每小我都有本身的特征 ，适用的办法也各不不异。好比利用“目次回忆法”，即根据 目次往返 忆章节的内容，碰着 印象模糊或没有印象的，立即 翻到该页认真阅读。那个办法非常有效，既全面又省时，同窗们无妨一试。

三、及时停止查漏补缺工做。

各人能够拿出以前的操练本、试卷，把不懂处、易错处、常错处、常考处逐个回 纳总结，使本身对本身的情状 胸中有数，便于操纵有限的时间填补弱点。做错的题必需重视。要能在教师修改后认实阐发，看看是因为本身的大意 大意形成的，仍是对常识点不清晰 形成的，是前者则应告诫本身下次小心，是后者则应立即 返回课本细读常识点或向教师请教，曲到实正弄清晰 ，争取下次再碰着 此类问题不重犯错。因为高中科目多、操练量大，要做到不从头犯错，整理错题集是很有效的办法。要能及时将操练、测验中的错误整理到错题集，并按期翻看，如许就不会比及下次测验再错了。不克不及称心 于“知错就改”，而必需要求本身在日常平凡操练中少犯错误或不犯错误。颠末严厉 的操练 ，养成了优良的习惯，如许在未来的高考中就能够削减没必要要的失分，万万不克不及认为日常平凡的操练无所谓。

四、培育提拔 优良的心理程度 。

心理程度 的好坏间接影响到考场上程度能否一般发扬 。高三期间有许多模仿测验，一是为了查抄同窗们的复习情状 ，二是为了模仿高考情景，磨练 考生的心理程度 。同窗们日常平凡就要有意培育提拔 本身认实认真、固执坚韧的操行 。有的同窗标题问题难考欠好，标题问题随便 仍是考欠好，那就是心理程度 欠好的表示。面临难题，苦思冥想，不得其解，心慌烦躁 ，知难而进;面临易题，自得 忘形，大意 大意，白白丢分，那是同窗们最易犯的弊端。其实，若能想到我难人难，我易人易，冷静应战，就能获得抱负的功效 。

五、要勤脱手以免夸夸其谈的情状 呈现。

复习的工具都是以前学过的，一般脑子里都是有印象的。有的同窗在复习时，看到那个常识点，觉得实简单;看到阿谁常识点，认为已经掌握 了。于是飞快地跳过往 。殊不知许多工具，看似简单，实正运用起来就不是那么回事了。有良多细节问题都是你猜想不及的，只要在现实做题过程中渐渐体味。并且，游刃有余，为了到达“快、准、巧”的目标 ，做必然量的标题问题是非常需要的。

六、对峙四项根本原则

1、主线——以教师的讲解为主线。紧跟教师的程序，不要抛开教师另搞一套，不要给教师分三六九等，既然他是你的教师，你就要尽你更大的才能往 发掘他课堂上的宝躲 。必然要坚信，每一位教师课堂上都有宝躲 。

跟那教师进修也有路径 。预习的时候，不要仅仅把学案填填空，而要本身认实的搞懂;听课的时候，不要机械地做“课堂笔录 机”，而要始末连结积极形态，不只掌握教师的构想 ，更要跑到教师前边，像君临全国一样把握课堂;自然业的时候，要实正做到限时操练，做-批-改……总之，我们需要认实看待教师安放 的每一个环节，把功夫做足。

2、落实——将工做做到实处。适才已经说了主线的落实办法，除此以外还有好比做题做到某个常识点时，必然要翻出课本扎实看看;纠错的标题问题要彻底弄懂;条记、纠错要时常翻看，看一个就必然会一个，别贪多嚼不烂……

3、效率——人的潜力是无限的，造定一个详尽 可行的方案，给本身设定一个高目标 ，让本身的动做敏捷起来。写字的时候，能够在心里提醒本身：再快一点。限时操练是进步效率的另一个有效办法，同时还能够操练 标准性与测验形态。

4、有用——收益更大化。做好了之前三点，假设 你还有时间，那么就能够给本身“加餐”了。我们要对本身有清醒的熟悉 ，明白本身的优势、不敷，领会本身的智力特征 ，然后有的放矢。好比说，假设 你英语每次都140，数学却在100分上踌躇 ，那么你再在英语上下很大功夫就比力愚笨了;假设 你5:00起床必打瞌睡，那就痛快5:30起，没有效率的拼时间是毫无意义的。“有用”原则还表现在，高三上学期我每张卷子必纠错，把精华的工具留在簿本上，因为没有时间每张卷子都回头看;而下学期以拉练套题为主，套题我都把它们订成一本，间接在卷子上改，节约 时间。高考前的每一份每一秒都要用在刀刃上，我们必需抉择 最合适本身的进修计划。

开什么打趣，我上高二时一天数学课很多于1.5h，每周6天，一学期才将2本书讲完。如果求速度或者肄业费的话你仍是别办那个班，高中生哪能那么耽误。我们高一的数学教师是北师大硕士，就因为被认为讲得差，被许多家长联名告到年级长那里，最初被换掉了。人家仍是一心教学不求快不求钱的呢，你如果觉得你比人家强，就无视我的答复吧。忠言逆耳利于行，不要眼高手低，教学是个不随便 的事。

沂水优途教导 不克不及转学。曲靖一对一课外辅导一、进修中心简介：优途教导 ，对峙做实其实在的教导 ，努力于打造曲靖市中小学高端一对一教导 的，专注处置中小学数理化“n对一”辅导，为每位学生装备教师团队，教学方案辅以治理 ，让孩子得到负责、系统、合适的批示 和搀扶帮助 ，促使学生进修功效 稳步进步，实现具的、具现实意义的“因材施教”。二、七大优势，展 就成才之路优势一：严谨的办学立场认实负责，全程教学跟踪评测，考学连系，及时发现问题，调整教学计划，做好每一个细节，获得的效果。优势二：专业专注的办事操行 只专注于中小学数理化辅导，专注 于“n对一”教学理论。因为专注，所以专业；因为专业，所以。优势三：卓著 的教师团队教学研究组、教学参谋组、中高考研究组等“n”个教导 团队、“n”个团队，为孩子供给的进修规划和课程辅导。优势四：以报酬本，专业的教导 团队根据 每位学生的特征 ，并施行以学生为主体的教导 办事计划，针对性强，效果显著。优势五：一对一教学教师为学生供给一对一辅导，在短时间内敏捷地填补进修上的不敷，有的放矢地处理学生在进修过程中碰着 的任何问题，有效地进步学生的进修功效 。优势六：的教学情况优途教导 倾尽全力打造温馨、文雅的进修情况，从课桌到室内设想、从拆修风气 到室内卫生，均表现了温馨、静雅、积极向上的力量。优势七：随到随学，便当 上课时间据学生详细现实情状 乖巧 安放 ，随到随学，便当 三、课程设置小学同步一对一4、5年级数学英语语文同步辅导学科常识，密切 连系教材，复习预习双重进步搀扶帮助 学生开启小学之路。小考一对一小学六年级数学英语语文梳理小学考点，辅以实战强化操练 ，掌握 测验身手 ，提拔综合合作力，顺利进进 中学。初中同步一对一初一、初二年级数学英语物理化学以新课标教材为纲，深度解析重点、难点，使所学常识系统化、层次化，重视进修办法批示 、解题应试才能培育提拔 。学生在进步进修功效 的同时为初三做好足够 的常识储蓄。中考一对一初三年级数学英语物理化学以中考为目标 ，根据 学生特征 造定中考复习方案，让优势科目愈加凸起，同时兼顾优势科目，决胜中考。高中同步一对一高一、高二年级数学英语物理化学连系进修法例 ，为学生辅导课程，重视各科进修办法批示 ，搀扶帮助 学生总结回 纳，使常识系统化、层次化，使进修功效 稳步进步。高考一对一高三年级数学英语物理化学以高考为导向，为学生造定一套适宜 的高考计划，构建完全 的常识收集系统，结适宜 量的考题操练 ，提拔应试才能，并搀扶帮助 学生调剂 心理形态，备战高考成就梦想

精锐教导 十分不错~精锐一对一教导 认为专注 听奥数课。课堂是我们理解常识、掌握 技能的次要阵地。只要讲究战略，专注 听课，才气学有所成更有效率。行之有效的课堂进修战略有：预备 勤学惯用具。上课前把课本、条记本、东西书、操练本、功课本、笔等摆上课桌，整理得有条不紊，制止因紊乱 而影响你进修情感。如你在听课过程中预备 进修用具，就会错过一部门常识的听记。下面是我找的材料~ 南京精锐教导 【建邺区】 奥体恒山路进修中心逐个一4008105 006转1469 奥体万达进修中心逐个逐个4008105 006转1464 【白下区】 城东瑞金路进修中心逐个一4008105 006转1463 【六合区】 大厂新华路进修中心逐个一4008105 006转1465 【河西区】 河西龙江进修中心逐个逐个4008105 006转1462 【江宁区】 江宁竹山路进修中心逐个一4008105 006转1466 【玄武区】 南大珠江路进修中心逐个一4008105 006转1461 栖霞迈皋桥进修中心逐个一4008105 006转1467 【秦淮区】 三山街夫子庙进修中心逐个4008105 006转1468 【鼓楼区】 山西路进修中心逐个逐个一4008105 006转1460 更多内容能够逛一逛52肄业网论坛-全国更具影响力的教导 社区