戴威是谁？

戴威是一位闻名的社会学家和教诲家，他是斯坦福大学教诲学院的教授，同时也是美国国家科学院院士。戴威在教诲领域有着很高的声誉，他的研究涉及到教诲、社会心理学、认知科学等多个领域。

戴威的研究主要关注教诲的本质和教诲改革，他提出了很多有关教诲的新理念和新方法。例如他提出的“个性化教诲”理念，认为每个学生都是特殊的，需要依据其特征和需求量身定制教诲方案。他还提出了“深度学习”理念，认为学生应该在学习中探索问题、提出问题、解决问题，而不是简单地记忆和模拟。

戴威还关注教诲的社会意义和公平性问题，他认为教诲应该是一个平等的机会，而不是只为少数人服务的特权。他提出了“公平教诲”理念，强调要为每个学生提供平等的教诲机会和资源。他还提出了“社会正义教诲”理念，认为教诲应该培植学生的公民意识和社会责任感，让他们成为为社会做奉献的积极力量。

所以，戴威是一位对教诲有着深刻探求和特殊看法的学者，他的研究对于推动教诲改革和提高教诲质量有着重要的意义。