小黑子游戏

做为一位兢兢业业的人民教师，有需要停止详尽的教案预备 工做，教案是教学活动的总的组织纲领和动作计划。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的《小黑捉迷躲 》幼儿园小班语言游戏教案，欢送阅读与收躲 。

【活动目标 】

1、看 察绘本画面，测验考试用“小黑躲 在……”的句式讲述本身的发现。

2、能在差别色彩、差别情境的图片画面中快速地找到小黑的位置。

3、在游戏中快乐地往 觅 觅 ，感触感染发现的乐趣。

4、根据 已有体味 ，斗胆表达本身的设法。

5、鼓舞 幼儿斗胆的猜猜、讲讲、动动。

【活动预备 】

常识体味 ：初步掌握 简单的空间方位词汇；会玩“捉迷躲 ”的游戏。

物量素材 ：《小黑捉迷躲 》课件；“小黑”若干；盒子一个。

【活动过程 】

一、游戏“找小黑”，引发兴致 ，领会小黑的根本特征。

1、今天我们班来了一位新伴侣，我们请它出来好吗？

2、出示小黑：看看它长什么样？（圆圆的.，黑黑的）它的名字就喊 小黑。

3、小黑最喜好玩捉迷躲 的游戏，它如今就躲 在我们的教室里，请你们把它找出来，找到的孩子就回到座位上。

4、你在哪里找到的小黑？（幼儿讲述）

二、连系课件讲述故事，觅 觅 小黑，感触感染料想和发现小黑的乐趣。

1、P1（盒子）小黑的家住在一个方方的盒子里，它要出来玩捉迷躲 的游戏了。

2、P2（草丛、瓢虫）小黑起头捉迷躲 了，它躲 在哪里？幼儿一路说“小黑躲 在了瓢虫的小壳里。”

3、P3（蜻蜓）“看看那是哪儿？”“小黑会躲 在哪里呢？”“小黑躲 在……”

4、P4（乌云、小鸟）此次小黑又会躲 在哪里呢？为什么要躲 在那朵云里？颜色一样吗？一路说说“小黑躲 在……”

5、P5（汽车）假设 你是小黑，你还会躲到哪里呢？我们来看看小黑和你们想的一样吗

6、P6（西瓜）此次能够躲 在哪里？为什么？一路说说“小黑躲 在哪里？

7、P7（盒子，有良多小黑）幼儿自在结伴猜猜、说说“小黑说每次都被小伴侣找到了，此次它要找一个谁也找不到的处所，想想小黑会躲 在哪里？”

8、拉开图片中遮挡部门：本来小黑和它的好伴侣躲 在了一路，为什么不晓得哪个是小黑呢？

三、完全 讲述故事，熟悉故事的次要内容。

1、师幼一路讲述故事“让我们一路看看小黑都躲到了哪些处所？”

2、讨论：“故事里的小黑躲 在了那么多的处所，它躲 在了哪里？”“假设 你是小黑，还会躲到哪儿呢？”

四、游戏“躲 小黑，再找找他人的小黑。”

1、请把你的小黑躲 在一个不随便 被人发现的处所，然后再往 找找他人的小黑。

2、说说你是在哪里找到的小黑？

教学深思：

绘本《小黑捉迷躲 》语言活泼、形式别致 ，从文本到绘图都十分具有兴趣性，是一本让孩子们打开第一页就会迫不及待地往下翻到最初一页的图书。绘本中的小黑像一个顽皮的小孩子，什么都想看一看？玩一玩？和小班幼儿的年龄特征很像，他们无邪心爱、活泼好动，喜好别致 有趣又神异 的事物，活动中的“捉迷躲 ”就是幼儿喜好的游戏之一，幼儿对此充满 着兴致 。

活动起头的“找小黑”游戏，不只让幼儿对神异 的小黑产生深挚 的兴致 ，并且也能在找小黑的过程中领会到小黑躲在和他一样颜色的处所不随便 找到，为后面的看 察、讲述环节做好展 垫。活动完毕前的“躲 小黑”又是对幼儿常识的一种稳固和跟尾。整个活动也都是引导幼儿在和小黑玩捉迷躲 的游戏中，快乐觅 觅 、快乐发现和快乐进修，整个活动轻松、愉悦和有趣，表现出“在玩中学”的旨意。

活动中的课件设想和运用非常巧妙和有效，不只契合了活动内容中一个“躲 ”的特征 ，并且操做性强。教师和幼儿能够通过挈 动小黑到响应的处所，停止看 察、比力，揣度 出最适宜 的位置，感知到物体与情况的关系，对幼儿的看 察力、揣度 力和语言表达才能都有很大的促进感化。

活动中引导幼儿认实、详尽、全面地看 察画面，让幼儿在主动积极的思维和感情活动中，运用已有体味 问问小伴侣小黑往哪里躲 ，说说小黑躲 在了什么处所的短句，进步了幼儿的看 察才能、语言表达才能和语言交往才能。

小黑捉迷躲 小班教案

在教学工做者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案能够安妥 地抉择 和运用教学办法，调动学生进修的积极性。那么写教案需要重视 哪些问题呢？以下是我为各人搜集的小黑捉迷躲 小班教案，欢送阅读，期看 各人可以喜好。

小黑捉迷躲 小班教案1

设想企图：

捉迷躲 是很有趣的游戏，深受孩子的喜好。《小黑捉迷躲 》绘本就是以那个有趣的游戏为线索，贯串整个故事。绘本故事中，小黑飞到天空中和小鸟做游戏，让孩子们感触感染到自在和快乐;小黑走在马路上，又让孩子们懂得了在马路上平安很重要。小黑就像我们的孩子一样，对世界充满 了猎奇，对生活充满 了等待，每一个画面，每一个场景都带给小黑和我们无限的想象。在设想本活动时，根据 小班幼儿的年龄特征 ，通过“躲 一躲 ——看一看——说一说——找一找”，让幼儿看 察、讲述“小黑”躲 在什么处所，不只培育提拔 了幼儿的看 察和想象才能，同时通过进修空间方位词，增加词汇量从而构建短句，进步了幼儿语言表达才能和语言交往的才能。

活动目标 ：

1.看 察绘本画面，测验考试用“小黑躲 在XX”的句式讲述本身的发现。

2.能在差别色彩、差别情境的图片画面中快速地找到小黑的位置。

3.在游戏中快乐地往 觅 觅 ，感触感染发现的乐趣。

4.鼓舞 幼儿斗胆的猜猜、讲讲、动动。

5.引导幼儿在故事和游戏中进修，感悟生活。

活动预备 ：

1.常识体味 预备 ：初步掌握 简单的空间方位词汇;会玩“捉迷躲 ”的游戏。

2.物量素材 预备 ：《小黑捉迷躲 》课件;“小黑”若干;盒子一个。

活动过程：

一、游戏“找小黑”，引发兴致 ，领会小黑的根本特征。

1、今天我们班来了一位新伴侣，我们请它出来好吗

2、出示小黑：看看它长什么样?(圆圆的，黑黑的)它的名字就喊 小黑。

3、小黑最喜好玩捉迷躲 的游戏，它如今就躲 在我们的教室里，请你们把它找出来，找到的孩子就回到座位上。

4、你在哪里找到的小黑?(幼儿讲述)

二、 连系课件讲述故事，觅 觅 小黑，感触感染料想和发现小黑的乐趣。

1、P1(盒子)小黑的家住在一个方方的盒子里，它要出来玩捉迷躲 的游戏了。

2、P2(草丛、瓢虫)小黑起头捉迷躲 了，它躲 在哪里?幼儿一路说“小黑躲 在了瓢虫的小壳里。”

3、P3(蜻蜓)“看看那是哪儿?”“小黑会躲 在哪里呢?”“小黑躲 在……”

4、P4(乌云、小鸟)此次小黑又会躲 在哪里呢?为什么要躲 在那朵云里?颜色一样吗?一路说说“小黑躲 在……”

5、P5(汽车)假设 你是小黑，你还会躲到哪里呢?我们来看看小黑和你们想的一样吗

6、P6(西瓜)此次能够躲 在哪里?为什么?一路说说“小黑躲 在哪里?

7、P7(盒子，有良多小黑)幼儿自在结伴猜猜、说说“小黑说每次都被小伴侣找到了，此次它要找一个谁也找不到的处所，想想小黑会躲 在哪里?”

8、拉开图片中遮挡部门：“本来小黑和它的好伴侣躲 在了一路，为什么不晓得哪个是小黑呢?

三、完全 讲述故事，熟悉故事的次要内容

1、师幼一路讲述故事“让我们一路看看小黑都躲到了哪些处所?”

2、讨论：“故事里的小黑躲 在了那么多的处所，它躲 在了哪里?”“假设 你是小黑，还会躲到哪儿呢?”

四、游戏“躲 小黑，再找找他人的小黑。”

1、请把你的小黑躲 在一个不随便 被人发现的处所，然后再往 找找他人的小黑。

2、说说你是在哪里找到的小黑?

活动深思：

绘本《小黑捉迷躲 》语言活泼、形式别致 ，从文本到绘图都十分具有兴趣性，是一本让孩子们打开第一页就会迫不及待地往下翻到最初一页的图书。(.来源教案网)绘本中的小黑像一个顽皮的小孩子，什么都想看一看?玩一玩?和小班幼儿的年龄特征很像，他们无邪心爱、活泼好动，喜好别致 有趣又神异 的事物，活动中的“捉迷躲 ”就是幼儿喜好的游戏之一，幼儿对此充满 着兴致 。

活动起头的“找小黑”游戏，不只让幼儿对神异 的小黑产生深挚 的兴致 ，并且也能在找小黑的过程中领会到小黑躲在和他一样颜色的处所不随便 找到，为后面的看 察、讲述环节做好展 垫。活动完毕前的“躲 小黑”又是对幼儿常识的一种稳固和跟尾。整个活动也都是引导幼儿在和小黑玩捉迷躲 的游戏中，快乐觅 觅 、快乐发现和快乐进修，整个活动轻松、愉悦和有趣，表现出“在玩中学”的旨意。

活动中的课件设想和运用非常巧妙和有效，不只契合了活动内容中一个 “躲 ”的特征 ，并且操做性强。教师和幼儿能够通过挈 动小黑到响应的处所，停止看 察、比力，揣度 出最适宜 的位置，感知到物体与情况的关系，对幼儿的看 察力、揣度 力和语言表达才能都有很大的促进感化。

活动中引导幼儿认实、详尽、全面地看 察画面，让幼儿在主动积极的思维和感情活动中，运用已有体味 问问小伴侣小黑往哪里躲 ，说说小黑躲 在了什么处所的短句，进步了幼儿的看 察才能、语言表达才能和语言交往才能。

小黑捉迷躲 小班教案2

设想企图：

捉迷躲 是很有趣的游戏，深受孩子的喜好。《小黑捉迷躲 》绘本就是以那个有趣的游戏为线索，贯串整个故事。绘本故事中，小黑飞到天空中和小鸟做游戏，让孩子们感触感染到自在和快乐；小黑走在马路上，又让孩子们懂得了在马路上平安很重要。小黑就像我们的孩子一样，对世界充满 了猎奇，对生活充满 了等待，每一个画面，每一个场景都带给小黑和我们无限的想象。在设想本活动时，根据 小班幼儿的年龄特征 ，通过“躲 一躲 ——看一看——说一说——找一找”，让幼儿看 察、讲述“小黑”躲 在什么处所，不只培育提拔 了幼儿的看 察和想象才能，同时通过进修空间方位词，增加词汇量从而构建短句，进步了幼儿语言表达才能。

活动目标 ：

1、看 察绘本画面，测验考试用“小黑躲 在XX”的句式讲述本身的发现。

2、能在差别色彩、差别情境的图片画面中快速地找到小黑的位置。

3、在游戏中快乐地往 觅 觅 ，感触感染发现的乐趣。

活动预备 ：

1、常识体味 预备 ：初步掌握 简单的空间方位词汇；会玩“捉迷躲 ”的游戏。

2、物量素材 预备 ：《小黑捉迷躲 》课件；“小黑”若干；盒子一个。

活动过程：

一、游戏“找小黑”，引发兴致 ，领会小黑的根本特征。

1、今天我们班来了一位新伴侣，我们请它出来好吗？（幼儿请出新伴侣小黑）

2、出示小黑：看看它长什么样？（圆圆的，黑黑的）它的名字就喊 小黑。（和小黑打招唤 ）

3、小黑最喜好玩捉迷躲 的游戏，它如今就躲 在我们的教室里，请你们把它找出来，找到的孩子就回到座位上。

4、你在哪里找到的小黑？（幼儿讲述）

二、连系课件讲述故事，觅 觅 小黑，感触感染料想和发现小黑的乐趣。

1、P1（盒子）小黑的家住在一个方方的盒子里，它要出来玩捉迷躲 的游戏了。2、2、P2（草丛、瓢虫）小黑起头捉迷躲 了，它躲 在哪里？（教师边点中小黑边挈 动到瓢虫的小壳上）（幼儿一路说“小黑躲 在了瓢虫的小壳里。”）

3、P3（蜻蜓）看看那是哪儿？小黑会躲 在哪里呢？小黑躲 在……（教师边点中小黑边挈 动到蜻蜓的眼睛上）

4、P4（乌云、小鸟）此次小黑又会躲 在哪里呢？为什么要躲 在那朵云里？颜色一样吗？（一路说说“小黑躲 在……”）

5、P5（汽车）假设 你是小黑，你还会躲到哪里呢？我们来看看小黑和你们想的一样吗？（请幼儿上前来点击小黑挈 到汽车轮子上。）

6、P6（西瓜）此次能够躲 在哪里？为什么？（再请幼儿上前来操做）一路说说“小黑躲 在哪里？（我躲 在西瓜的瓜籽里）。”

7、P7（盒子，有良多小黑）小黑说每次都被小伴侣找到了，此次它要找一个谁也找不到的处所，想想小黑会躲 在哪里？（请幼儿自在结伴猜猜、说说）

（拉开遮挡部门）本来小黑和它的好伴侣躲 在了一路，为什么不晓得哪个是小黑了呢？（因为它们长得一模一样。）

三、完全 讲述故事，熟悉故事的次要内容。

1、师幼一路讲述故事“让我们一路看看小黑都躲到了哪些处所？”

2、讨论：“故事里的小黑躲 在了那么多的处所，它躲 在了哪里？”“假设 你是小黑，还会躲到哪儿呢？”

四、游戏“躲 小黑，再找找他人的小黑。”

1、请把你的小黑躲 在一个不随便 被人发现的处所，然后再往 找找他人的小黑。

2、说说你是在哪里找到的小黑？（幼儿躲 小黑，幼儿找他人的小黑，说是在哪里找到的。）

小黑捉迷躲 小班教案3

【活动目标 】

1、根据 教师的提醒，认实看 察丹青的内容。

2、测验考试用“小黑躲 在××，它和××捉迷躲 ”的句式讲述本身的发现。

3、在看 察丹青的过程中享受发现的乐趣。

【活动预备 】

1、多媒体设备，教学PPT。

2、便宜“小黑捉迷躲 ”教学卡片。

3、U形座位。

【活动过程】

一：熟悉 “小黑”

1、播放ppt引出活动的配角——小黑。

那是什么?它是什么颜色?什么外形 ?(黑色的圆形)

师：它有一个有趣的名字喊 “小黑”。小黑最喜好玩捉迷躲 的游戏，我们一路来看看小黑躲 在哪里?它和谁捉迷躲 ?

二：看 看PPT，找小黑。

1、小黑躲 在彩球中。

师：图片上有许多什么?(彩球)小黑躲 在哪里呀?

师：小黑在和谁捉迷躲 ?(小猫)

师：小黑有一个奥秘 ：假设 你用一句好听话把它找出来，它就会很高兴的跳舞。那句好听的话是如许说的：“小黑躲 在彩球中，它和小猫捉迷躲 。”我们一路尝尝，让小黑出来跳舞吧。

2、小黑躲 在车轮边。

师：小黑很灵敏 ，它又要躲 起来了。引导幼儿熟悉 车轮。

师：谁能用好听的话把它找出来?我们一路来说。

3、小黑躲 在石头上。

师：小黑说，小伴侣太凶猛了，都被找出来了，那回要往 远一点的处所。闭上眼睛听一听小黑到哪里往 了?

师：那是哪里?小河边有什么(螃蟹、石头)?你找到小黑了吗?它和谁在玩捉迷躲 啊?

师：谁能用好听的话把小黑找出来。让小黑出来跳舞吧。

三、创设情境，幼儿找卡片，看 察卡片，找小黑。

1.师：小黑很伶俐，学了良多能耐 ，它会飞，会泅水，会跳，会往 良多处所玩，如今它躲 在了卡片里，小伴侣每人往 找一张卡片，在卡片上把小黑找出来。

2.幼儿找卡片，找到后回到座位上，跟旁边的小伴侣说一说：你的小黑躲 在哪里?它和谁捉迷躲 ?(教师个别批示 )

3.请拿到卡片与视频图片一样的幼儿分组到前面来，说一说你的小黑躲 在哪里?它和谁捉迷躲 ?(草丛里、小河里、泡泡里)

四、看 看小片子，稳固常识。

师：小黑说今天小伴侣说的实好，要奖励一下小伴侣，请小伴侣看片子。

五、完毕。

小黑今天跟小伴侣一路玩的实兴奋 ，它如今累了，要回家歇息了，我们跟小黑说什么?(再见)

小黑捉迷躲 小班教案4

活动目标 ：

⒈认真看 察画面，在差别色彩和情景的图片中发现小黑的位置，学说：“小黑，小黑，你躲 在哪里？我躲 在……”的句式。

⒉在和小黑捉迷躲 的游戏中，感触感染觅 觅 、发现的乐趣。

⒊通过视听讲连系的互动体例，开展连接表述的才能。

⒋斗胆地参与讨论，清晰 地表达本身的看 点与设法，开展求异思维。

活动预备 ：

绘本课件《小黑捉迷躲 》、黑色圆点若干、图片12张。

活动过程：

一、出示小黑，激发兴致 ，领会小黑的根本特征

师：今天来了一位新伴侣，看看，它是谁？

师：它的名字喊 小黑。小黑最喜好玩捉迷躲 的游戏了。

二、连系图片讲述故事，觅 觅 小黑，感触感染觅 觅 、发现小黑的乐趣

一理解故事内容。

⒈小黑的家住在一个方方的盒子里，今天它又跑出来和我们一路玩捉迷躲 游戏了。

⒉咦？小黑不见了？它会躲 在哪里呢？

师：听听小黑怎么说的。（听灌音）小黑怎么说的？瓢虫的甲壳上有几个小黑？

⒊看看谁飞来了？（蜻蜓）

师：小黑躲 在了哪里？它会怎么说？那里有几个小黑？

⒋一群小鱼游来啦，小黑躲 在哪里呢？谁来问一问？分2组停止问答。

小黑为什么要躲 在小鱼的眼睛里？各人发现了几个小黑？

二幼儿结伴看图躲 、找小黑，停止问答游戏，稳固幼儿关于躲 的处所的理解。

那里还有一些图片，假设 你是小黑会躲 在那里？ 和伴侣玩玩那个一问一答的游戏。

三完全 讲述故事。

那个故事的名字喊 《小黑捉迷躲 》，我们一路再来讲一讲。

三、游戏：捉迷躲 ，进一步激发捉迷躲 的兴致

师：看，教师那里也有1个小黑，谁来在你的身体上躲 一躲 ，其他小伴侣来找一找。

用“小黑小黑，你躲 在哪里呢？”“我躲 在了……”的句式来问答。

师：我把小黑送给你们，回教室后也能够和伴侣玩玩那个游戏。

活动深思：

绘本《小黑捉迷躲 》从文本到绘图都十分具有兴趣性，是一本让孩子们打开第一页就会迫不及待地往下翻到最初一页的图书。绘本中的小黑像一个顽皮的小孩子，什么都想看一看？玩一玩？和小班幼儿的年龄特征很像，他们无邪心爱、活泼好动，喜好别致 有趣又神异 的事物，活动中的“捉迷躲 ”就是幼儿喜好的游戏之一，幼儿对此充满 着兴致 。

在设想活动的时候对绘本的中的故事内容停止了改编，引导幼儿认真看 察画面，在差别色彩和情景的图片中发现小黑的位置，并学说：“小黑，小黑，你躲 在哪里？我躲 在……”活动中引导幼儿认实、详尽、全面地看 察画面，让幼儿在主动积极的思维和感情活动中，学说小黑躲 在了什么处所的短句，进步了幼儿的看 察才能、语言表达才能和语言交往才能。

活动中看 察小黑躲 的位置的时候，不只有幼儿集体的学说，还有幼儿两两操做停止讲述，一个幼儿问问题，一个幼儿饰演小黑停止答复，学说短句停止对话，表现了讲述形式的多样性。在找到小黑，数小黑的过成中，加进 了数数的办法，从上到下、从左到右、一个一个不漏掉等等。

活动中的课件设想和运用比力薄弱简单，能否测验考试做成动画形式的小黑，现场让小黑停止躲躲 ，不只契合了活动内容中一个“躲 ”的特征 ，并且操做性强。教师和幼儿能够通过挈 动小黑到响应的处所，停止看 察、比力，揣度 出最适宜 的位置，感知到物体与情况的关系，对幼儿的看 察力、揣度 力和语言表达才能都有很大的.促进感化。如许幼儿的兴致 会愈加的深挚 ，说起来也会愈加的带劲。

活动始末在“找小黑”游戏中停止，不只让幼儿对神异 的小黑产生深挚 的兴致 ，并且也能在找小黑的过程中领会到小黑躲在和他一样颜色的处所不随便 找到。活动完毕前的“躲 小黑”又是对幼儿常识的一种稳固和跟尾。整个活动也都是引导幼儿在和小黑玩捉迷躲 的游戏中，快乐觅 觅 、快乐发现和快乐进修，整个活动轻松、愉悦和有趣。

小黑捉迷躲 小班教案5

【活动目标 】

1、通过小黑捉迷躲 的游戏，学说：“小黑，小黑，你往哪里躲 ？我躲 在……里。”

2、能认真看 察画面，在差别色彩和情景的图片中较快速地发现小黑的位置。

3、跟从着小黑的游览程序，快乐的觅 觅 ，感触感染发现的乐趣。

【教学重难点】

重点：幼儿能根据 小黑的次要特征，认真看 察觅 觅 画面中和小黑特征不异，便于小黑躲躲 的位置。

难点：能在觅 觅 游戏中高声的唤 唤小黑，并用较完全 的句子表述小黑的躲躲 位置。

【活动预备 】

课件《小黑捉迷躲 》、小黑若干。

【活动过程】

一、出示小黑，激发兴致 。

师：今天呀，我们班来了一位新伴侣，看看，他是谁？你觉得他像什么？

师：小黑最喜好玩捉迷躲 的游戏了。瞧！他又和我们捉迷躲 了，我们一路往 把它找出来吧。

二、看图讲述故事。

1、小黑躲 在瓢虫的甲壳里。

师：小黑的家在一个方方的盒子里，小黑最喜好出来捉迷躲 了，他今天又跑了出来。会躲 在哪里呢？我们一路来问问他，我们一路说：“小黑小黑，你往哪里躲 ？”

听灌音：我躲 在瓢虫的甲壳里。

幼儿复述：我躲 在瓢虫的甲壳里。

师：请你想一想，小黑为什么会躲 在瓢虫的甲壳里呀？（魔术笔放大镜，幼儿答复）看看，瓢虫的身上有什么呀？（黑点）和小黑长得一纷歧样？（一模一样）所以小黑躲 在瓢虫的哪里？（甲壳里）

2、小黑躲 在乌云的身体里。

师幼一路说“小黑小黑，你往哪里躲 ”

师：假设 你是小黑，你会躲 在哪里？

听灌音：我躲 在乌云的身体里。

幼儿复述我躲 在乌云的身体里。

师：看看，是不是实的在里面，恩，实的在里面呢。

3、小黑躲 在蜻蜓的眼睛里。

师：小黑走呀走，走到了一片花园里。我们来问问小黑躲 在哪里了？（小黑小黑，你往哪里躲 ？）猜猜看，小黑会躲 在哪里？

播放灌音：我躲 在蜻蜓的眼睛里。

幼儿复述：我躲 在蜻蜓的眼睛里。

师：蜻蜓的眼睛和小黑长得一模一样，所以小黑躲 到了蜻蜓的眼睛里。

三、幼儿操做，主动摸索。

1、小黑躲 在汽车的轮子里。

师：接下来我要请一位小伴侣把小黑躲 起来。

幼儿操做，其他小伴侣请把小眼睛关起来，不准偷看哦！

师幼一路问问小黑“小黑小黑，你往哪里躲 ？”那一回，小黑躲 在了哪里呀？（轮子里）哦，一会儿就被我们小伴侣料中了，一路说“我躲 在汽车的轮子里”。

2、小黑躲 在西瓜的瓜子里。

师：我再请一个小伴侣，你来把小黑躲 起来。

师幼一路问问小黑“小黑小黑，你往哪里躲 ？”此次他又躲 在哪里了呀？（瓜子里）看看，是不是在瓜子里。一路说，我躲 在西瓜的瓜子里。

3、幼儿讨论。

师：小黑说，适才我躲 的处所都被你们发现了，此次呀，我要躲 到一个谁也找不到我的处所，猜猜小黑会躲 在哪里？和你旁边的小伴侣讨论讨论。

（幼儿讨论）一路问问小黑“小黑小黑，你往哪里躲 ？”如今你还找得出小黑吗？（找不出）为什么呀？（其他小伴侣和它长得一模一样）躲在她的好伴侣中间，各人都找不出来了。

四、完全 赏识故事。

师：小黑说，他要请我们小伴侣把他捉迷躲 的故事讲给他那么多的好伴侣听。你们愿不情愿 帮他讲那个故事呀？

师：故事《小黑捉迷躲 》，小黑的家在一个方方的盒子里，小黑最喜好出来玩捉迷躲 的游戏了。“小黑小黑，你往哪里躲 ？”“我躲 在瓢虫的甲壳里。”……

小黑小黑一大堆，有谁晓得谁是谁。

师：咦！小黑呢？教师告诉你，小黑躲 在教师的身上呢（请3个小伴侣找找）你们实棒，一会儿就找到了。等一下呀，我们再到其他处所往 找一找，看看还有没有小黑，好吗？

小黑游戏站点。

《疯狂企鹅之雪城之战》是一款射击小游戏，游戏站点为小黑游戏。该游戏撑持双人对战，多种城堡抉择 ，进进 游戏抉择 游戏形式，是双人仍是单人，然后抉择 企鹅和城堡。

该游戏的操做办法为：1P：Q是抉择 进攻 兵器的菜单，WS挪动菜单选项，A搜集雪球，Q掌握 进攻 的标的目的和力度。2P：P是抉择 进攻 兵器的菜单，上下标的目的键挪动菜单选项，向右标的目的键搜集雪球，Q掌握 进攻 的标的目的和力度。

《Please Be Happy》是一款百合题材视觉小说游戏，本做的故事发作在虚构之地新西兰惠灵顿。近日开发商Sekai Games公布 本做将于2020年内在Steam和Switch平台推出，同时放出了最新鼓吹 预告，一路来看看吧。

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虽然她多年来不断在看 察着人类，但她对人类的文化以及社会方面还有良多需要往 领会的处所。她不断以来都以盗窃为生，灵敏的感官能够让她随便地占取别人廉价，同时也见到良多人类的阴暗面。



但再见到了一个小藏书楼的老板—Juliet和一位心怀理想的小说家—Aspen之后，Miho才起头大白仁慈事实为何物，以及当涉及到人类方面，不都是坏的一面。

游戏画面：







小黑打小丑王的是一个老套的故事，也是一个典范的童话故事。故事的内容是：有一个小男孩喊 小黑，他往 城堡里玩，碰着了一个喊 小丑王的人。小丑王威胁 要把小黑挠 走，但小黑勤奋对抗 ，最初打败了小丑王，庇护了城堡里的人们。那个故事表达了勇猛 和顽强的精神，教导 孩子们不要恐惧 坏人，要有勇气往 对抗 险恶。

小黑逃跑号是张三。该游戏中小黑实名为张三。《逃跑吧！少年》是由深圳市抱一收集科技有限公司研发的一款角色饰演游戏，于2018年8月3日手游服正式发布。