现在的孩子边上网课边打游戏、用手机刷短视频等，你怎么看
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我的观点:
孩子不认真学习，归根结底还是教育出了问题，其中最主要的是家庭教育问题。
一、网课中学生出现的问题林林总总
疫情期间的网课，忙坏了老师，也忙坏了家长，却依然没有让部分学生“学进去”。老师辛辛苦苦上课，家长辛辛苦苦打卡、翻微信、各种提醒督促，而一些学生不学习的理由千千万，不学习的表现万万千。据媒体报道，上体育课时老师在视频里练得热火朝天，喊得声嘶力竭，而有学生在被窝里像看耍猴一样笑得前仰后合；有学生上网课时一会儿“口痒”，一会儿“脚疼”，一会儿网速不好，总是有各种让人应接不暇的理由不学习；家长为了帮助孩子对王珂有关事宜各种代办，面对孩子不认真学习各种无奈，甚至面对孩子因网络和操作等问题产生的各种发火也有口难辩。
二、家庭教育的问题严重影响了孩子
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。如果家庭教育出了问题，对孩子的影响将是直接而长远的。有的家长出于对孩子“爱的太深”，各种包办代替，各种舍不得，各种娇惯纵容，致使孩子成了“温室的花朵”，这也不会，那也不学，就知道玩；有的家长不重视孩子理想信念和“三观”的培养，对孩子的教育影响只有一个“钱”字，致使孩子不知道为什么学习，心中没有目标，自然不会有行动的动力。
对策建议：
学会爱孩子。要注意培养孩子的自理能力，开始不要嫌弃孩子做不好，该孩子自己做的一定让他们自己学着做。只要舍得放手，孩子总有独立自主、展翅高飞的一天。
引导孩子培养人生目标。一定要让孩子知道为什么活着，为什么学习，从小树立人生目标。可以结合孩子的爱好特长，引导孩子树立远大理想，并制定合理计划，一步步为了人生目标而前进。
制定奖惩制度。没有规矩不成方圆，教育孩子要坚持奖励为主，以激发起学习的积极性。同时，要提前与孩子商定惩罚制度，该严管时必须严管，让孩子知道违规的代价和自己的责任。
二、教育本身也有一些问题
尽管国家对素质教育三令五申，课标设置趋于科学合理，注重学生德智体美劳全面发展提上重要议事日程，但是由于受升学率和片面政绩观的影响，许多地方素质教育只是喊喊口号、做做样子，唯文化课成绩论英雄的局面还没有根本改观。课程开设不全，思想政治课、音体美、文化素养课等素质教育课程得不到重视；学生课业负担重，繁重的学习任务影响了孩子们的兴趣爱好发展和创造力发展。教育的问题，也是导致一些孩子不知道为什么学习、甚至厌烦学习的因素。
对策建议：
加强素质教育。学校要注重“德智体美”劳五育并举，尤其要重视学生的德育工作，引导学生树立正确的“三观”和坚定的理想信念，促进学生全面发展。如此，学生才能自觉抵制网络游戏的不良影响。
为学生减负。学习负担过重也是导致学生靠网络游戏减压的一个原因。建议学校合理设置学生的课程和学习任务，适当为学生减负。不然，压得越紧，反抗也越激烈。
增强学习的趣味性。孩子之所以痴迷网络游戏，是因为网络游戏的激励机制让学生尝到了快乐和成就感。建议学校和教师不断完善教育教学模式，提倡赏识教育，让学生不时从学习中体验到乐趣和成就感，自会激发学生学习的热情。
三、社会环境也对孩子有一定影响
不良文化产品、生活方式、电子游戏对孩子的影响也是比较大的。建议各级进一步加强对意识形态领域问题的整治，大力弘扬优秀传统文化、社会主义核心价值观和社会正能量，控制和打击不良文化产品、不健康电子游戏的制作、流通，倡导积极健康的生活方式，努力打造有利于下一代健康成长的良好社会环境。
结束语
其实，管好孩子最直接、最有效的渠道还是家庭。希望家长高度重视，合理施策，把好孩子成长的第一道关口。
★作者:@教育心理专报 分享科学教子方法，观摩优质教育案例，解决家庭教育困惑；关注教育事业和教师职业发展★
