你的小手在做什么有趣的事情？

幼儿手指游戏《我的小手变变变》通过有趣的动作和色彩的变化来吸引孩子们的注意力，激发他们的创造力和想象力。这个活动旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中体验到乐趣，并初步掌握一些基本的手部操作技巧。

小班幼儿自我认知、自我意识已基本形成，对自己身体及周围的事物兴趣日益浓厚，小手是孩子们身体上最常用、最熟悉的，每天用手做许多事情，对自己小手产生了兴趣，本次活动旨在让孩子充分展开想象，让幼儿在想想、变变、玩玩的过程中对小手更加喜爱，进一步激发幼儿喜爱小手、保护小手的意识，我选择并设计了这个活动。

活动目标：

- 激发幼儿参与游戏的愿望，体验小手变、变、变的快乐。

- 鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的想象力和创造力。

- 尝试让幼儿用小手说出短句“我的小手变变变，变成……”。

重点难点：

- 重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。

- 难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。

活动准备：

- 知识准备：幼儿已经感知认识了“能干的小手”。

- 物质准备：磁带、录音机、背景图、颜料、盘子、湿毛巾。

活动过程：

1、教师和幼儿一起随音乐表演《小手在哪里》，引起幼儿对小手的兴趣。

- 孩子们对这段音乐非常熟悉，通过和小手捉迷藏、玩游戏，幼儿非常开心，都十分乐意参与到活动中去，集成了幼儿的注意力，激发了他们的兴趣。

2、引导幼儿说一说小手的本领，让幼儿知道手能做许多事情，自己的事情要自己做。

- 在教师的引导提问下，孩子们能根据已有经验回答出小手的多种作用，了解并认识了自己的小手，非常喜爱自己的小手，自然而然地过渡到下一环节，与小手做游戏。

3、教师和幼儿一起玩“小手变变变”的游戏，体验“小手变变变”的快乐。

- (1) 教师示范，如：“我的小手变变变，变成小猫喵喵喵；我的小手变变变，变成电话呤呤呤。”

- (2) 鼓励幼儿大胆表现，用小手表现出各种不同的事物，如：手枪、小兔子、照像机等。

- 各个孩子都有一双小手，小手就是他们现成的学具，对于小手变出的各种事物孩子们也比较感兴趣，所以孩子们在小手变变变的游戏中玩得非常投入，也很开心，在和谐愉快的环境中幼儿边说边玩，他们体验到了小手变变变的快乐。

4、教师和幼儿共同完成“小手印画”。

- (1) 教师通过边说儿歌边示范的形式教幼儿“小手印画”的方法。

- (2) 引导幼儿自由选择颜色印出小手的形状。

- (3) 作品展览，让幼儿观察，引导幼儿想象“小手印”像什么；教师添画，变成美丽的小手印画。

- 教师的示范起到了重要的作用，孩子们急于也把自己的小手印印在纸上，由于小手变到小手印，使幼儿的想象力、表现力得到发展，当他们看到自己的小手印在五颜六色的印在纸上，通过想像和教师的添画，变成了小树叶、小鸡、小鸟后非常的兴奋，体验到了小手变变变的快乐。

活动延伸：

- 鼓励幼儿求异，继续玩“小手变变变”游戏，并可编成儿歌让幼儿表演。

活动反思：

整个活动以发挥幼儿的想象力、表现力和表达能力为宗旨，在活动中教师是一个引导者、合作者、支持者，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，像孩子的一个朋友一样，创设了一个宽松自由的空间，教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间通过互动，使每个孩子都得到了愉快的体验，通过让幼儿想一想、变一变、说一说，让幼儿在充满想象力的环境中发展认知、思维和表达能力。