怎样将传统文化渗透到幼儿园区角游戏中？

如何将传统文化巧妙融入幼儿园区角游戏？

并非所有民间游戏都适合幼儿参与，为了将民间游戏融入幼儿园教学，营造民间游戏氛围是重要的一步，但筛选适合的民间游戏更为关键，一些存在落后观念但形式丰富的游戏，需要经适当的改变与创新，以促进幼儿全面发展。

以“过年了”的主题活动为例，为了传承春节的传统文化，可以融入“抬花轿”的表演游戏和“穿新衣”“迎新年”的童谣说唱，邀请高年级学生指导，帮助幼儿了解并体验这些传统游戏的乐趣，为了激发幼儿的兴趣，可以设置器械区，放置皮筋、沙包、毽子等器具，让幼儿在轻松的氛围中体验民间游戏的魅力。

某些民间游戏由于久远性、甚至潜在的安全性威胁，需要进行筛检，像“打石头仗”“拍花花手”等不利幼儿发展的游戏应予以摈弃，教师在开展游戏前，需要创设民间游戏情境，营造氛围，以吸引幼儿积极参与，教师应鼓励幼儿主动尝试，在长期的训练中掌握游戏的技巧。

关于学习电脑的选择，如果主要用途是学习以及一些简单的工程软件、看视频或聊天，并不涉及大型游戏，那么选择商务本即可，商务本虽然性价比可能较差，但它主打轻薄，满足基本学习需求，如果需要玩游戏或其他高级应用，那么游戏本更为适合，游戏本虽然不便携带、续航较差，但配置高，能满足更多需求。

无论是将传统文化融入幼儿园区角游戏还是选择学习电脑，都应注重幼儿的全面发展与安全，在传承传统文化的同时，也要关注幼儿的兴趣和身心健康。