企业内部培训应该是什么样子？

企业内部培训是指员工在公司内部进行的学习活动。它旨在帮助员工提高专业技能、拓展知识面，并激发员工的工作热情和创新思维。一般而言，企业内部培训的内容包括管理理论、产品知识、技术技能、市场策略等。为了确保培训效果，企业应注重实践环节，如模拟演练、案例研究等。

企业内部培训应该是什么样子？

这个问题确实存在，主要表现如下

1、找不到合适的内容和培训主题；

2、找不到适合企业情况的培训老师；

3、说得很好，但是没用；

我从事企业培训15年，教企业培训师和顾问6年，经营制造企业3年，作为企业培训机构、制造企业、企业培训师，有几个角色经验，有一些经验可以与您交谈（注：现在主要经营行业，偶尔上课，培训机构给团队），只代表个人观点。

1、培训师过渡包装和培训机构过渡营销。作为业内人士，有时候看不下去，培训师的简历和实际经历有很大的不同！老师总是有创始人，CEO，集团董事会主席，不到30岁，曾担任上市公司副总裁，看起来牛奶臭不敢称自己为23家公司的创始人，给人感觉这些老师能力超级大，实际上课是神秘的东西，这是老师的过渡包装问题（当然不是所有）。二是课程过渡营销，总是声称一门课程可以使企业业绩增长300%等过渡营销和虚假宣传！事实上，这些做法具有欺骗性。

例如：我知道一个培训师：工作经验非常单一，是葡萄酒销售企业的销售经理，但开始教学后，已经成为银行培训的高级专家，我说，培训行业的人应该有类似的疑问，对吧？现在大多数为银行授课的专家都没有在银行呆过一天，不管你怎么辩护，我认为这是个问题。其次，人们在网上收集一些热门话题的案例和材料，每分钟都敢上去讲。总结一句话:不是老师有文化，而是学生有涵养！这种问题自然使企业实施培训更加困难，没有专业的识别能力，很容易充满希望，最终感到被愚弄！

顺便说一句：这也是培训机构现在不受企业尊重的原因。

第二，课程需求与课程设计的一致性。企业培训负责人：不要认为如果你认真地把需求交给老师，老师会根据你的需要讲课。最多只有20%的教师根据企业的需要调整课程。其他老师只不过是当你说需要的时候，我仔细听，然后回去按照第三个老的方式授课。企业的特点和产品是否与教师的经验研究一致？隔行如隔山真是个大事实！

建议：不要听机构说管理是理解的，化工、机械制造、服装、精加工、注塑加工、装配生产等不同行业的企业，管理经营的逻辑和重点是不同的。所以找老师要尽量找一些有类似行业工作经验的。其次，找一些同行和同类企业的专业经理，即使便宜实用，也不用找培训机构的老师。讲职业素质、沟通、心态等课程都可以随便找老师，讲得精彩。这些课程最初是强化概念的课程。但即使是观念心态的课程，也要尽力考虑落地问题。我认为鸡汤也分为可用和无用。

案例：有一次去教企业，主题是“责任第一”，PS：其实我不想谈这个话题，但是合同签了，我还是去了。首先，这是一门纯洗脑、纯概念的课程，但如何结合实施呢？当我到达企业时，我听到一个评论：他们认为老板安排给他们上这门课，而老板认为他们没有责任感。但是学生们认为他们有责任感。我想:麻烦了，不管你怎么灌输责任感的重要性，都没用，他们听不进去。于是我当场做了一张幻灯片，调整了所有的教学内容。以下是我开始的第一张幻灯片:

我当场问学生:你同意题纲1和2吗？学生不承认基本答案！你能接受345吗？基本答案可以！我说：我不同意。我相信你有责任感，但我在生产现场也看到了一些不好的情况和现象。这些现象很容易被误解，误以为你没有责任感。我们今天的课程只讨论一个主题：生产现场是什么样子的，被称为责任感。可不可以？每个人的脸至少都缓和了。然后我谈了一天务实的事情，列出了日常清洁、设备维护、材料放置、现场清洁整改、主动发现问题、主动报告、主动改进等30多个方向，我们听得很认真。课后，我要求行政经理根据讲座列出一份名单，并在现场取了一个名字：车间责任第一行动比较清单。正是这门课给了我很大的启示。从那以后，我要求在任何课程中制定行动清单。此外，主要条件允许我检查和比较！事实上，如果我不现场研究，不研究学生，不能现场调整课程，这门课程肯定会失败。延伸下一个话题

训练没用吗？还是没用？训练没用，是训练问题吗？还是管理问题？

有时候我们安排的老师是务实的，内容对企业真的很有用。为什么最后会出现无效的问题？我总结的主要原因是:没有使用，没有管理这件事，培训教师、机构、培训企业没有制定管理这件事的计划！以前我们讲完课说:师傅带进门，修行在个人，就告别。然后我会批判性地说:我的课很好，他们不用我也没办法！我也这么认为很久了。直到上面的培训经验，我才完全意识到:要管理好培训后的落地，密切关注这个落实问题，把培训有用起来。具体怎么做其实很简单:

1、不是任何课程，任何老师都不能说，这当然不是！必须与具有相关实力和经验的教师相匹配！

2、课程前，我们应该研究企业的问题，比如在企业的坏地方拍照，并在幻灯片上列出企业的问题！如果是生产管理课程，我们应该把企业的所有坏照片都给你看！我听到学生们说的最多的是：不知道，看起来很害怕！

3、例如，三天的课程至少有100门照片必须与整改进行比较！课程结束时，我们应该再次拍照，看看是否有整改。在这个时候，我们应该有一个宽容的愿景。我们很高兴改变80点。我们仍然很高兴改变70点，因为这才刚刚开始。

4、教学结束后，我们必须做一件事，让每个人结合教学内容列出他的部门或车间进行整改，这里必须列出，然后列出老板或高级管理人员签名！因此，培训教师的教学内容必须与企业相结合，否则你讲一天的故事和理论不能结合啊。

5、然后根据列表给出一两个月的整改时间，

6、通常由企业指定负责人进行比较检查，最后由教师检查比较，整改是否到位，得分多少；如果过程没有实质性管理，就不要指望有好的效果。

7、毕业，颁奖，评论大家的整改落地情况。鼓励为主，难得启动改革，千万不要打击大家的积极性。

8、这样做：它可能不会完全完成整改，但即使是50分，它也非常有价值。此外：行动比期望更重要，无论期望有多高，最好采取一点行动！这种方法可能不是最科学的，但它肯定是有价值的。

最后说一句:文无第一。所有的专家都很容易陷入误解，认为他们的方法和他们所掌握的是最有效的。时代变化太快了。培训师最重要的是适应和帮助今天的企业，加强自己的能力建设。我看到一些企业的实际做法超出了许多专家的知识体系！智能化，自动化，MES、ERP、在物联网和互联网工厂的背景下，企业的管理逻辑实际上正在发展。

净化车间风淋室设备清单？

如下：

风淋室（AIR SHOWER）：又称风淋、洁净风淋室、净化风淋室、风淋室、吹淋室、风淋门、浴尘室、吹淋室、风淋通道、空气吹淋室。

喷嘴：能有效清除灰尘、头发、头皮屑等杂物。

传感器：人或物品可自动感应进入风淋室。

门锁系统：可防止未净化空气进入洁净区域。