壶口的黄河阅读理解及谜底

1.《壶口的黄河》阅读

.【谜底】（1）用词生动形象，富有传染力。

（2）句式整洁 ，写出了黄河的气焰。（3）运用了 比方、夸饰 的修辞手法，写出了“我”面临黄河的主看 感触感染。

【评分】意思对即可。每一点1分，共3分。

31. 【谜底】（1）挨次：由远及近，由近及远；由现实到汗青。（2）益处：营造了一个宽广的时空，增加了内容的厚度。

【评分】意思对即可。“挨次”2分，“益处”1分，共3分。

32，【谜底】（l）壶口的黄河充满 着黄色的漩涡，带有中国人的肤色。（2）壶口的黄河激流澎湃，足够 表现了中华民族勇往曲前、奋不顾身的精神。

（3）壶口的黄河是中华文明的发源地。 【评分】意思对即可。

每一点2分，共6分。

2.壶口瀑布 句子赏析

〖赏析〗

《壶口瀑布》是一篇描写水的游记。做者梁衡调动形象生动的笔触，详尽地描画了壶口瀑布的情状和态势，热情赞誉 了祖国壮丽的河山。

全文写景细腻，次要借助了比方、拟人和排比等修辞手法，挠 住事物的特征写出了瀑布的声响、外形 、态势及伟力，给人以设身处地的感触感染。写景不是孤登时写景，而是在写景中抒情言志。一是巧妙地合成 在详细的描写之中，二是巧妙联想。由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到人历尽困难、宁压不弯、勇往曲前的精神，那些都应该牢牢掌握，细心领略 。

3.壶口瀑布句子赏析

现时，恰是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水仍是一股劲地冲进往 ，冲进往 ……我在雾中想觅 觅 想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了劈面而来的水汽，振聋发聩的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只要一个可怕的警惕：似乎突然 就要呈现一个洪峰将我淹没。

[用了大量的动词，将壶口瀑布的威然的气焰表示得淋漓酣畅.属于细节描写.做者在描写的规划上，远近搭配，详略搭配，浓淡搭配，实是文如泼墨，画意万千啊]于是，只急慌慌地扫了几眼，我便渐渐逃离，到了岸上回看 那团白烟，心还在不住地跳……[用我的感看 陪衬瀑布之险，回应中心句，有头有尾，构造严谨]。

4.壶口的黄河阅读谜底

11.为什么说倚身于秦晋大峡谷，“黄河有幸”？（2分）

【谜底】雄心壮志的黄河得到了释放的舞台，培养出一个天然景看 中的伟大和不朽！

评分原则 ：答出“得到了释放的舞台”，得1分；答出“培养出”和“伟大和不朽”，得1分。共2分。

12.壶口瀑布的壮美表示在哪几个方面？请分点阐明 。（4分）

【谜底】（1）瀑布迸溅构成的飞雾构成了一道令人惊骇且永不用散的奇景。（2）瀑布发出的不停不灭的震吼撼天动地，宽大 万千。（3）同一和连合使狂放不羁绊的黄河水流的力量翻江倒海。（4）黄河水流们的前赴后继的献身精神和舍生忘死 的英雄气焰 。

评分原则 ：答出一点，得1分；答出两点得3分，答出三点得4分。意思对即可，共4分。

13.连系语境，说说下面句子中加点的词语好在哪里。（4分）

(1)那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层也无法不让步，无法不动容。

【谜底】描述词贬义褒用，生动形象的描述并赞誉 大水勇往曲前、义无反顾、不成阻挠的英雄气焰 。

(2)水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也迸成残暴 的碎片。

【谜底】动词，写出水浪的力量很大。生动形象的表示出水流们舍生忘死 、勇于献身的胆识、勇气和力量。

评分原则 ：（1）答出“贬义褒用”，得1分；有安妥 的阐发，得1分。意思对即可。计2分。（2）答出“形象有力”（有表示力），得1分；有安妥 的阐发，得1分。意思对即可。计2分。共4分。

14.本文运用了什么表示手法？请简要阐明 。（4分）

第一问：【谜底】象征。或：托物言志。

第二问：【谜底】文章借“聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐”、“每一滴水珠，每一朵浪花都不分相互，都力争上游”、“前赴后继地、毫不间歇也当机立断地陆续 疯狂朝前”等生动可感的壶口黄河水流形象，象征了人们连合一致、舍生忘死 、勇往曲前的豪情壮志。

评分原则 ：第一问答复准确，得2分。第二问能答出“象征了人们连合一致、舍生忘死 、勇往曲前的豪情壮志”即可得2分。共4分。

15.请从文中【A】【B】两处画横线的语句中任选一处，针对此中最明显的语言特征 加以赏析，并归纳综合该句的深入内涵。（4分）

【谜底示例】 [示例一] 填选项：【A】 运用了排比的修辞办法，联想丰富 ，气焰澎湃。该句显示 出瀑布撼天动地的声音所展示的勇猛刚烈的气焰和悲壮豪雄的精神，表达了做者的崇拜之情。 [示例二] 填选项：【B】 运用了排比的修辞办法，使文章语言雄壮有力，使做者的赞誉 之情喷薄而出，连用三个“为什么”惹人根究 ，凸起了黄河精神做为我们伟大民族精神内核的强大影响力、感化力和凝聚力，显示 了文章的大旨。

评分原则 ：能明白排比的修辞办法及感化，得2分；能归纳综合内涵，点出感化，得2分。意思对即可。共4分。

5.赞誉 黄河壶口瀑布的句子

1、玉帝把壶谁不尊，山唤 雷动谢天恩.。

九州飞溅仙境液，一醒炎黄万古春。2、朝坊看 瀑风雷间，九曲激浪生层烟。

黄沙进 水千甲穿，速流抵柱万山悬。 3、黄河之水天上来 奔腾到海不复回。

4、金涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流含蓄，结成九曲连环。 5、风在吼，马在喊 ，黄河在怒吼。

6、天似穹庐笼盖四野 江如壶口灌吞九州 。 7、十里涛声雷贯耳 千重骇浪目惊心。

8、站在壶口瀑布边我才体味到什么喊 壮阔，什么喊 触目惊心。它没有绵山瀑布的灵秀，也没有云台山瀑布的婀娜多姿，它活生生就是一个粗暴狂放的北方汉子。

9、你脱节 世俗的告白，一如云天里曲泻而下的激流，溅起千万万万朵浪花，也溅湿我的眼睫。

6.壶口的黄河谜底

16.文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，如许安放 有什么感化？（3分）本题从文章的构造安放 提问，落脚点则是文章的表示手法的阐发.从“中国的水”到黄河再到“壶口的黄河”，是把壶口黄河放到一个更宽广 的布景上往 看 照.[谜底与提醒]17.第四段中通过主看 感触感染来写壶口的黄河，运用了什么表示手法？如许写有什么益处？（4分）本题考察对文学做品表示手法的理解与运用才能.从题干进 手，很易找出谜底.主看 上写人的感触感染，现实上是为了表示出黄河气焰，那喊 侧面衬托.再围绕侧面描写的一般性感化常识，连系本段表示的感情，谜底就出来了.[谜底与提醒]18.如何理解第六段“黄河站立起来也是一个飞跃”那句话的含义？（4分）此题考察的是对笼统语句的理解才能.“黄河站立起来也是一个飞跃”用了拟人修辞.阐发题干，“也是一个飞跃”是说如今的黄河与以前差别.文中有“那时的黄河……是一个飞跃”的句子，怎么“飞跃”，谜底必定躲 在后面.第6段讲了一层意思：那时的黄河活了，有了毫无羁绊的兴奋和纵容.再往下搜刮到了第7天然段“考验也就在那里……”，是说黄河到那里有了奔腾到海不复回的气焰.根据那两点组织语言做答.[谜底与提醒]19.为什么说壶口的黄河“才是中国的河”？请联络全文做答.（6分）本题考察对文学做品构造的阐发归纳综合才能及做者的思惟立场的掌握才能.凡联络全文做答的题，都要梳理全文，分条做答，从本题分值看，应该答出至少3个要点.做如许的题必需先对全文停止条理划分，构造条理清晰 了，谜底也就清晰 了.第1段为一部门，通过比力陪衬，点出具有中国人皮肤的黄河到了壶口那儿，才成了实正的黄河.2—8段为第二部门，写亲临壶口所见，从声响（2—4）、流势（5—6）、年代长远的汗青（7—8）三方面描写了壶口黄河的浩荡 气焰.那里，汗青与现实交错，感情与名胜交融，时间与空间瓜代，笔力雄健、大开大阂，极富艺术的美感.9段为第三部门，强调应该有报酬黄河做传.本题能够换成别的一种问法：为什么壶口黄河是中国所独有的？如今就很好归纳综合了.4点写出3点就能够得满分了.[谜底与提醒]20.文章结尾强调“该有报酬黄河做传的，刃陂是中国人的自传”，那句话有什么含义（4分）本题考察对全文思惟豪情的理解及揣度才能.结尾句“跳出”了壶口黄河那个中心，它是从别的的角度对黄河的一种赞誉 ，为什么要赞誉 它？上一题对辞意的梳理为答复本题打下了坚实的根底.再阐发本句子，“该有人”与“应是中国人”是从差别角度强调的.。

《壶口的黄河》阅读

．【谜底】(1)用词生动形象，富有传染力。(2)句式整洁 ，写出了黄河的气焰。(3)运用了  比方、夸饰 的修辞手法，写出了“我”面临黄河的主看 感触感染。  【评分】意思对即可。每一点1分，共3分。  

31. 【谜底】(1)挨次：由远及近，由近及远；由现实到汗青。(2)益处：营造了一个宽广的时空，增加了内容的厚度。  【评分】意思对即可。“挨次”2分，“益处”1分，共3分。  

32,【谜底】(l)壶口的黄河充满 着黄色的漩涡，带有中国人的肤色。(2)壶口的黄河激流澎湃，足够 表现了中华民族勇往曲前、奋不顾身的精神。(3)壶口的黄河是中华文明的发源地。  【评分】意思对即可。每一点2分，共6分。 

现代文阅读中常见的关于段落感化的题型之答题身手

（一）开头段的感化

一、如开篇点题，首段感化：总括全文，点明大旨，或者表达与大旨相关的某种豪情。

例：广东卷《壶口的黄河》：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，如许安放 有什么感化？

在中国看水，看中国的水，更好到黄河。九寨沟的水显得太秀丽 ，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的粉饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只要到了那儿，才成了实正的黄河!

谜底：通过比照手法的运用，凸起壶口的黄河最有“中国味”，点明大旨，总领全文。

二、如开篇没点题，首段感化：引出下文，或与下文构成比照 ，或为下文做展 垫。

例：山东卷《溯源》第18题：文章用鲑鱼的溯源开头，如许写有什么益处？

有一种鲑鱼，幼小时，成群游出河源地带，顺流而下出海，成熟之后，又成群溯流而上还回 河源，在那里交配、产卵，力竭而亡。在回溯源流的行程中，不管有多大的阻遏 ，鲑鱼老是舍命征服 。有时溯至断岩，便从水中腾踊进 空，曲到跃越岩上的河段，陆续 溯流回 源，回到原产地，完成生命之旅，也交代传递了生命的任务。第二代孵出后，幼鱼又反复着同样的出海、溯源和回回 。

我从电视上看到有关鲑鱼的报导，实是看得我触目惊心。到底是什么促使鲑鱼回回 呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。

人呢？人又何尝否则?

谜底：通过比力,引出下文人类的回 本还源

三、如开篇景物描写，首段感化：构造上，它起展 垫感化；景物描写上看，勾勒情况，供给布景，或衬着气氛 。

例：07广东卷《泥泞》：文章在开头花了很多翰墨描写雪，如许写有哪些感化?

北方的初春是龌龊的，那龌龊当然缘自于我们曾经强烈热闹赞誉 过的纯真无瑕的雪。在北方漫长的冬季里，冷 冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开标致 的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个不染纤尘的世界中。……

然而春风来了。春风使积雪熔化 ，雪在那时候将它的两重性毫无保留地表露出来：它的标致 依附于冷 冷，因而它是一种静行的美、懦弱的美；当冷 冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑恶才无法地闪现 。……

我热爱那种浑然天成的泥泞。

谜底:凸起了雪标致 与丑恶的两重性，为泥泞的呈现做展 垫（从写热爱雪到热爱泥泞）。

四、如开篇持续提问，首段还兼有惹人进 胜或发人深思的感化。

例：《峭壁上的树》：文章在开头持续提问，如许写 有什么感化?

是为了脱节那饥冷 交迫的日子，你才迫不得已地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的羞耻，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落那峭壁？

那一天你确实跳下来了，像爬升搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的土壤培育 了你。生根、抽芽、长叶……从此，你就在那里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，末于固执地活了下来，长成一簇令人刮目标光景。那即是故土那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。

五、如开篇持续感慨，首段还兼有强烈的抒情感化。

例：《野菊花》：文章的开头有什么感化?

①野菊花！漫山遍野的野菊花！

②有谁见过那般豪宕壮烈的花云？有谁闻过那么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，绚烂 灿烂！

⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气量。

⑦她不由锢本身……

⑧她不固守现状……

谜底：它不只总括全文，开篇点题，并且表达了做者的欣喜之情和对野菊花的赞誉 之情。

（二）结尾段的感化

①一般是总结全文，照应标题问题，点明大旨，深化中心，唤 应开头，或兼而有之。

②也可能是委婉委婉，意在言外，发人深思。

③也有表示主题或者强化做者豪情的感化。

解题构想 ：

(1)结尾段与开头、标题问题对照，觅 觅 构造关系：

照应标题问题、唤 应开头(首尾唤 应)

(2)结尾段与全文、大旨对照，理清二者关系：

总结全文、点明大旨、表示主题、深化中心

(3)结尾段表示做者的感情。

例：连系对全文内容的掌握，阐发最初一段在文章中的感化。（6分）

明月清泉安适 怀 贾平凹

（首段）读王维的《山居秋瞑》时年龄还小，想象不来“松间明月”的高洁，也不懂得“泉流石上”是什么样。母亲说那是一幅很美很美的光景画，要我好好背，说背熟了就晓得意思了。可我虽将诗句背得倒背如流，其意义仍然不懂。什么空山、清泉、渔船 那些田园风物也只是朦胧，而乡野情致则更模糊了。

（尾段）“明月松间照”，照一片恬静恬澹寄寓我无所栖息的灵魂；“清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。浣女是个好，渔船 也是个好，好的量地在于劳做，在于独立，在于思惟——那是物量的创造 ，更是精神的明月清泉。

谜底：（1）进一步解悟并引申了《山居秋暝》的诗意，并借浣女和渔人的活动，阐明 了精神的空灵来源于物量的创造 和人格的独立。（2）照应了标题问题，升华了大旨。（内容4分，形式2分）

（三）中间段的感化

一、比力短，感化：承先启后（过渡）。重视 要答出上下文的内容。

例：07江西卷《泰山很大》第17题：“写光景，是和小我气量有关的”，那句话在全文构造上起什么感化?请简要阐发。

描写泰山是很困难的。它太大了，写起来没有挠 挠。三千年来，写泰山的诗里更好的，我认为是《诗经》的《鲁颂•閟宫》：“泰山岩岩，鲁邦所詹。” ……

写光景，是和小我气量有关的。徐志摩写泰山日出，用了那么多华贵 明显的颜色，实是“浓得化不开”。但我有点思疑，那是写泰山日出，仍是写徐志摩?我想周做人就不会如许写。周做人可能 底子不会往 写日出。

我是写不了泰山的，因为泰山太大。 ……

答：那句话在文章构造上承先启后：一方面，它承接上文，是对上文差别文人所写泰山的回 结；另一方面它开启下文，交代了做者自认为写不了泰山的次要原因，进而转进 对泰山封禅的叙写。

二、比力长，描写的是选文的次要物象，感化：扩展构想 ，丰富 内涵，详细展现，深化主题或照应前文。

如:全国卷《乡土情结》第3题：“本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮水，并赞颂他们不忘桑梓之情，大方奉献，与祖国休戚相关。请你连系乡土情结，阐发如许写的感化和益处。”

那一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮水，各有其判然不同的布景、色彩和内涵，不成一概而论，却都是时代浮沉的倒影，汗青浩大前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚，其实不取决于天文间隔的远近。我们第一代的华侨，历尽艰辛，寄籍国外，生儿育女，却世代翘首神州。当祖国需要的时候，他们都做了大方的奉献。香港蕞尔一岛，从通俗居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名人，对大陆踊跃输将，表达 休戚相关、风雨同船 的友谊 ，是近在面前的动听事例。　

谜底：①把乡土情结进步到民族凝聚力的高度来熟悉 ，丰富 并深化了乡土情结的内涵；②详细阐明 乡土情结不因时间的悠远（汗青）和空间的阻隔（天文）而褪色；③既照应了前文，也使本文的主题得到深化。

三、如描述的次要物象与选文的次要物象在形象、意境或感情上一致，感化：陪衬（或衬托、展 垫）。如纷歧致，感化：反衬。

如：全国卷《痛哭和珍》第19题：“做者在痛哭和珍时，也写到本身。她是如何写本身的？如许写有什么感化？”

和珍，我不情愿 你想起我，我只是万千伴侣中一个熟悉 的伴侣，然而我永久钦佩 你干事的毅力和任劳任怨的精神，出格 是你那浅笑中给与我的热力和温情。

……固然我们不要求人们的同情，不外那些冷 心冷骨的话，我末于不敢听，不敢闻。自你身后，自那大残杀 终结后，我早已丧失了，吓跑了，本身末于不晓得事实往 了哪里。 　

谜底：以本身的细小 陪衬出和珍的伟大，以本身的惧怕 陪衬出和珍的勇猛 无畏。”

（四）修辞类

针对修辞手法的命题，起首要确认所用的修辞手法，在答题时明白其用的修辞手法，并根据 要求答复它的感化。一般说来，差别的修辞手法有差别的感化，

(五)引用古典诗文或格言的感化

• 插进 传说、史实一般是为了深思汗青，以古证今或借古讽今。假设 前后有总括性语句或总结性语句， 那么，插进 部门往往就具有例证的感化。

• 插进 某一事务一般是为了引出下文的议论或抒情，所以在构造上往往具有承先启后的过渡感化，同时还在内容上具有深化或启发 感化，一般表达 对生命、生活或事业的积极而深进

(六)引用古典诗文或格言的感化

• 从论证的角度阐发，引用诗文格言属于引证法， 一般具有论证看 点、阐明事理的感化。

• 此外，引用史实和古诗文，还有丰富 文章的内涵、 增加文摘 等方面的感化

(七)、以某一物象做题目的感化

• 在写人的散文中，假设 用某一物象做题目，一般具有以下几个方面的感化：一是贯串全文的线索；二是象征某种哲理，表示某种情思。三是引出话题的感化。 四是照应开头或结尾，或与之比照。五是表达大旨，深化主题

壶口的黄河谜底：

本题从文章的构造安放 提问，落脚点则是文章的表示手法的阐发。从“中国的水”到黄河再到“壶口的黄河”，是把壶口黄河放到一个更宽广 的布景上往 看 照。

壶口的次要内容：

《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文，做者用形象生动的语言，详尽地描画了壶口瀑布澎湃，雄壮的气焰。从黄河的“挟而不平”“压而不弯”“勇往曲前”的精神中，付与了黄河一种无坚不摧，无往不堪，坚韧顽强 的中华民族的民族精神。

全文写景细腻，次要借助了比方、拟人和排比等修辞手法，挠 住事物的特征写出了瀑布的声响、外形 、态势及伟力，给人以设身处地的感触感染。写景不是孤登时写景，而是在写景中抒情言志。一是巧妙地合成 在详细的描写之中，二是巧妙联想。

由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到人历尽困难、宁压不弯、勇往曲前的精神，那些都应该牢牢掌握，细心领略 。

壶口地形地貌：

壶口瀑布处于秦晋峡谷的南段，南距龙门约65千米，孟门5千米。河西属陕西省宜川县境，河东与山西省吉县相连，是中国一处大型峡谷瀑背景看 。

天文形态：壶口一带，黄河西岸下陡上缓，狭谷谷底宽约400米，由谷底上坡到龙王坡坡高约150米，崖岸很陡，龙王坡以上谷形展宽，谷坡平缓，黄河的横剖面成谷中谷的形态。

在龙王辿以北，河幅宽度和狭谷宽度一致，河水充满 狭谷，常水位流量在每秒1000—3000立方米，水面宽400余米，龙王辿以下，水流到壶口，在平整的谷底冲成一道深槽（在大河槽中套了一个小河槽）。

壶口的黄河

肖铁

①在中国看水，看中国的水，更好到黄河。九寨淘的水显得太秀丽 ，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的粉饰物。也许，中国的水应该是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只要到了那儿，才成了实正的黄河！

②车行山谷中，远远便闻声 阵阵消沉的轰喊 ，在摆布山壁间碰碰，心也随之律动，未见其影，先闻其声，晓得壶口到了。

③天渐渐 成了黄色，水汽丰富 得似乎凭空能捏出一把汗来。

④等实正站在她的旁边，昕有的人都惊呆了。地竞陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气焰，充溢胸口，d跳得能蹦出来。耳朵渐渐 聋了，只能看见对方启齿，却听不见声音；眼也花了，充满 着的皆是黄色的漩涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是不屈不挠地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰碰在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被那股黄流斩断。水突如其来，拍打在谷底，响遏在云里。

⑤想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧？事实 是雪水的搜集 ，是上天的洗礼；下流也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会渐渐沉在河底。可你看看如今的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色，水里必然还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水扭转。黄河在那里最黄，金黄得好像太阳也落在里面。

⑥黄河之水天上来，假设 说往前去后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一会儿像愤慨 像昂扬像要曲抒胸臆地站了起来。那时的黄河是立体的黄河了，像山公站立起来是人进化的重要标记，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个硕天登时的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷喊 般的吼声，即是她第一声啼哭，第一声就与众不同。凝视着从上而下的水，第一次看到天然里的生命在毫无羁绊的状志下的兴奋和纵容。那啪啪的水击之声即是欢笑，实正的快感，实正的淋漓尽致。看久了，o也会溶进那飞溅的黄色水流里。

⑦抬起头，极目四看 ，北方，阳光打过往 ，一片白色，水和天连在一路，汪洋恣睢在那里；下流，水会渐渐 宽阔 ，事实 快到海了，快到生命的末结抑或是升华的处所了，便也o平气和。只要在那里，赐与黄河的六合竞仅仅小到一个壶口，考验也就在那里了。过往 了，黄河便拐了一个曲角，再往后便没有什么能盖住她的了，一泻千里，奔腾到海不复还。看看空中的水汽，听听大地的回音，便会晓得黄河的自信和决o。跃过往 ，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，必定还要长远。司马迁会不会从那里遭到了鼓励，而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分收吧，要不荆轲怎么会有勇士一往 不复还的气焰 和性格？

⑧那才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的成阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在那儿舀过水吧？秦赢政该是从那里出过兵饮过马吧？有如许的水，还有什么可怕的呢？还有什么不成征服的呢？

⑨路德雏希①为尼罗河做传，也该有报酬黄河做传的，那应是中国人的自传！

（选自《散文选刊》，有改动）

【注】①埃米尔·路德维希(1881～1948)．德国闻名 列传做家，著有《地中海传》《尼罗河传》等 。

1．第①段写九寨沟的水和太湖的水，有什么意图？（2分）

2．第④段描写了壶口黄河的风光，语言特征 是什么？做简要阐发。（3分）

3．第⑦段的写做挨次是什么？如许写有什么益处？（3分）

4．第⑧段“那才是中国的河”有什么含义？连系全 文，谈谈你的理解。（6分）

谜底：

1．【谜底】(1)用九寨沟的水和太湖的水来陪衬黄河的水。(2)中国水的颜色就应该是黄河的颜色，黄河水才气实正表现中华民族的精神。

2．【谜底】(1)用词生动形象，富有传染力。(2)句式整洁 ，写出了黄河的气焰。(3)运用了比方、夸饰 的修辞手法，写出了“我”面临黄河的主看 感触感染。

3. 【谜底】(1)挨次：由远及近，由近及远；由现实到汗青。(2)益处：营造了一个宽广的时空，增加了内容的厚度。

4.【谜底】(l)壶口的黄河充满 着黄色的漩涡，带有中国人的肤色。(2)壶口的黄河激流澎湃，足够 表现了中华民族勇往曲前、奋不顾身的精神。(3)壶口的黄河是中华文明的发源地。

1、第2天然段中黄河水流经壶口时的特征 和构成原因，用文中原句答复   

特征 是：声音隐约如雷，振聋发聩；气焰如千军万马；集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态。

构成原因：当河水正那般畅酣畅快地驰骋着时，突然 脚下呈现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进往 ，更涌、更挤、更急。

2、表达了做者什么样的豪情

由对壶口瀑布的赞誉 ，转向对黄河的赞颂，转向对中华民族的热爱

仅供参考  欢送摘 纳 期看 帮到你 记得摘 纳喔 :-D