怎样改编剧本？
剧本的核心是人物对话和舞台提示，舞台提示通常用于描述人物的语气、动作、上下场以及场景变化等。
一个典型的剧本结构包括：
开端（Beginning）
发展（Development）
转折（Turning Point）
高潮（High Point）
再高潮结局（Reversal of Fortune and Conclusion）
编剧可以根据自己的技巧调整剧本结构，佳构剧”。
急求8人小品剧本（全是女生）
老师：老实说，你吸烟吗？
男生a：不吸。
老师：不吸？
男生a（紧张地）：不吸！
老师：吃根薯条吧。
男生a：很自然地伸出两根手指夹着接过来……
老师：不吸？
男生a：！！！叫家长来……
[场景二]
老师：吸烟吗？
男生b：不吸。
老师：不吸？
男生b（小心地）：不吸！
老师：吃根薯条吧。
男生b（因为听到a的情况，小心地）：很小心地用手掌接过了薯条。
老师：不蘸点番茄酱吗？
男生b（不小心蘸多了，马上用手指弹了弹……）
老师：弹烟灰的姿势很熟练嘛，叫家长来……
[场景三]
老师：吸烟吗？
男生c：不吸。
老师：不吸，好，吃根薯条吧。
男生c（前两个例子很小心地流着汗吃完了薯条。）
老师：不给同学带根回去吗？
男生c（接过薯条后顺手就夹在耳朵上……）
老师：不吸？？？
老师：！！！叫家长来……
[场景四]
老师：吸烟吗？
男生d：不吸。
老师：很好，吃根薯条吧。
男生d（心惊胆战地吃完了薯条。）
老师：不给同学带根回去吗？
男生d（又小心地将薯条放到了上衣袋里……）
老师突然大喊一声：校长来了！
男生d（急忙从口袋里取出薯条扔在地上，用脚使劲地踩……）
老师：不吸？！叫家长来……
[场景五]
老师：吸烟吗？
男生e：不吸，
老师：很好，吃根薯条吧。
男生e（刚拿过薯条，老师说：不请我吃吗？）
男生e（急忙双手递过薯条，然后掏出打火机……）
老师：不吸？！叫家长来……
[场景六]
老师：吸烟吗？
男生f：不吸。
老师：很好，吃根薯条吧。
男生f（心惊胆战地吃完了。）
老师：突然大喊一声：校长来了！f（手心冒汗，但仍镇定地低头说到：校长您好！）
老师：校长会闻到你嘴里的味道的。
f（掏出来薯条：不会，还在这呢，火都还没点……）
[场景七]
老师：你到底吸不吸烟？
男生g：向上帝保证，绝对不吸。
老师：真的不吸？好，来吃根薯条吧。
男生g（非常自然接过薯条吃个干净。）
老师：真是个好孩子，你一般喜欢什么牌子的薯条呢？
男生g（得意忘形地）：大中华……
[场景八]
老师：吃根薯条吧。
男生n：谢谢，不会。
老师：……
通过这些场景，我们可以看到女孩们在面对吸烟问题时的态度和反应，展示了她们对健康的重视和对生活的态度。