大学生如何进行能力的培养？

要培养自己的独立思考能力，大学的学习不同于以往的被动式学习，学生自己要打破以前的思维定势和心理状态，“打破标准答案”，学会用自己的声音表达，即使是蹩脚的甚至是错误的。“但那是自己的想法”，而不是段落大意、内容提要那些统一的程式。

信息化时代的学习必须利用互联网，但又必须警惕它，互联网使记忆性的东西更为弱化，为快节奏的生活带来了各种方便，但是在解放记忆之苦的同时也更为强调人的思考能力，尤其是跨学科的思考，任何时候都不能忘了个人独立的思考。

学习又是多方面的，如参加各种社团活动，多与老师老生交流，阅读更多更广的图书都有利于能力的提高，有利于去把握和发掘自己的心智、情感、经验与直觉；去寻找那个你的能力、激情和才智的最佳结合点，大学是这样一个过程：你去学会怀疑，也学会理解，发现自己的趣味，并不断地测试自己的能力，找到自己最佳状态的过程，大学就是在不断地选择，但这个过程不是面向“标准答案”，不是面向知识，而是面向趣味，或者是去发现自己能做什么，愿意做什么和能做好什么，从而确定自己将终生为之奋斗的目标。

学生如何培养自己的能力

做到追求自我：追求我觉得你可以从哲学思考开始，有本小书《苏菲的世界》，是外国给初中生看的，但是我国的大学生却因为教育原因很有必要看一看，基于哲学思考而辩证地看待自己的社交和智慧、经验的积累并积极的去追求这些，做到这些，你会找到真正的朋友并与他们分享彼此的智慧。 对于自己的专业明白是一道练习题之后你应该明白不要因为知识的过时和简单而不屑一顾，越是基础知识越是需要好好掌握，以此为出发点，你会发现需要学习的太多太多，你会抓住每一点可以的时间去学习，而万事万物皆可为师。

坚持参加实践活动 实践活动对职业能力

怎样培养大学生的自学能力？

学生的自学能力可以源自自己也可以来自别人。

俗话说，授人以鱼不如授人以渔，作为教师要想提高学生的自学能力，最好的就是传授学生学习方法，让他能出来学习问题。

而从学生个人来说，要想增强自学，首先要树立长期的学习目标，使之作为导向，要树立严格的监督机制，各种强化机制，促使学习行为能够持续，要建立自我效能感，相信自己的能力。

大学生是社会团体中的人物，自学的过程中可以和同学结伴，互为参照点，有照应。

在上课之前可以先预习你要上的科目的知识点，先通过自己学习，然后不懂的可以问别人或者上网查资料，通过这些办法来看看自己能学到多少，然后上课的时候你可以记录自己学到的跟从老师哪里学到的有什么差别，通过对比找出问题，努力提升自己的学习能力。

再然后，你可以自己尝试着学习一些陌生的领域，陌生的学科，通过不断学习新的知识技能，你的自学能力就会越来越强。

我想说的是，要有所行动，坚持这样做你肯定会有收获的。

根据学生的心理特征和实际情况，灵活运用各种教学技巧和方法，发挥课堂教学的调控和组织能力；掌握现代教育技术，在继续学习和实际教学中运用自如；自觉加强中外文化修养，拓宽知识面。

首先我想说下我对自学能力的见解，自学能力是一种自我规划和成长的能力，是人们在成长过程中逐步拉开差距的金钥匙！

每个人的自学能力都不一样。

一方面这是一种天赋技能，部分佼佼者天生就知道学习的意义，定有自己或长远或高大的目标，他们学习能力强，而且善于总结、梳理和归纳，他们的学习轻松而有效率，他们是人群中的精英。

平凡的你我也不必气馁，自学能力的后天修炼其实并不难，这里面的关键门槛是我们自己如何被唤醒，如何找到自己的人生方向，如何定位自己当下的坐标，如何分解前进的路径。

多观察身边那些优秀的人，给自己找个榜样！首先明白你真正想要什么？找一个时间，静静地坐下来，拿起你的纸笔，一步一步来做（仅供参考，尽量去细化）：第一步：开始编织、规划你的大学生涯，包括你想做的、你想成为的、你想达到的；第二步：根据你所写的，预期希望达成的时限；第三步：选出在这一阶段里对你最重要的几个目标（2-4个即可）；第四步：列出你目前已有的各种重要的条件、资源，以及还需要获取的资源；第五步：写下要达成这些目标，你本身所具有的条件、优势；第六步：针对自己的重要目标(2-4个），订出实现它们的每一步骤；第七步：为自己找一些值得效法的模范；第八步：为自己选择或创造一个适当的环境；第九步：经常反省所做的结果，做好之后，在落实的过程中经常拿出来看看，你会慢慢发现你的一些惊人改变。

大学的学习：大学相对较自由，时间宽裕，在学习上老师是不会过多的干预你的，主要是自学，先给自己定定目标，把时间阶段性、有条不紊的细化，高效的利用有限的时间。

大学，首先要明白你真正想要什么？先给自己定定目标，把时间阶段性、有条不紊的细化，高效的利用有限的时间，知道自己要做什么，这才能很好地去实行，当然要有一个好的习惯，没事就去图书馆，图书馆将会是一个你长时间奋战的地方。